所谓环境因素，是指用于教学的硬件和软件条件。前者是指用于组织教学的多媒体、投影仪、实验器械等相关设备后者是指教育部门和学校制定的促进教学、利于提升教学质量的政策、措施等。
“双减”政策实施后，某校投师通过集体备课的形式，集思广益，提高学生的深堂参与度，实现“谋堂高效，减负增效“。在集体各课中，学科教师相互切磋、研究，依据教学内容设计问题以激发学生的学习兴趣，同时在问题引领下，针对已掌提的学生的学习情况调整课堂教学，引领学生充分理解学习内容，达成教学目标；科学创设学习活动，利用小组合作的形式组织学生学习和独立思考，学生在参与学习活动的过程中，通过表演、演示实验、展示作品、扮演角色、演讲等，展示学习成果，促进了知识的理解和能力的提升，实现课堂教学目标。
