这个社会是现实的，有的甚至可能比你想象的还要糟糕。现实里的竞争又是残酷的，不付出更多更大的努力，没有足够的竞争力，你怎么能在优胜劣汰的现实里站得更高，活得更好。
而从小开始的成长教育也显得格外重要，千人千面，教育的方法也不尽相同。什么样的教育，培养什么样的人格和能力，塑造什么样的人物，并影响他们对待世界的看法，立足世界的方法，面对困难挫折的心理和行动。
看过一篇文章，讲的是作者认识的美国精英没有一个对孩子实行“快乐教育”，而很多人几乎都对自己父母的“虎”和中国教育的“狠”持有感激。只是对其中的一些具体方式方法有所不认同，认为有待改善，但更 多的是无一例外的反对“快乐教育”。
以前也听到过不少有关“快乐教育”的看法和说法，事实上我本人一度内心的天平就有那么一丁点偏向“快乐教育”。认为孩子最重要的是快乐就好，其他的都是其次。
前两天也听一个朋友说，只要孩子健康快乐就好，有多聪明都不在乎了，那个时候我也没觉得有什么不对的，父母多是心疼孩子的，不忍他们受苦不快乐。
可是，如果从小到大，一直都不管不顾，只让他觉得快乐就好，而什么东西也没学好，什么能力也没培养，那么他长大成人走向社会又怎么能在竞争日益激烈的现实社会里如鱼得水。
当然满眼都是“分分分学生的命根”这样的教育也是有所欠缺的，总不能时时刻刻给孩子重加超负荷的学习生活压力，让他小小的身体承受不了而心生厌倦，但适当的压力还是需要的。都说有压力才会有动力，有压力才会激发人一点点取得进步，走得更远更好。
教育没有固定的绝对正确的模板，只要适合个体，就是最好的。针对每个不同的个体，摸索出适合的个体教育方式，有喜欢运用“快乐教育”的，有喜欢运用“虎妈猫爸”式的严格教育的，有张弛有度的，都不是千篇一律。
而“快乐教育”其实也是有前提的，需要在你掌握了一定的知识和能力的前提下，毫无担忧的快乐。如果你一无是处，空有快乐又有多深远的意义？人无远虑，必有近忧。一旦遇到一点挫折，你没有能力去面对，还谈何快乐，那时只有焦虑。正如作者所说，生活没有捷径，吃不得苦，就得不到真正的快乐。
其实有些人在不断的学习中也能体会到获取知识的快乐，有些人在苦累中也能咀嚼到其中暗藏的快乐，快乐是相对而言的。而较为绝对的“快乐教育”也许有很多是有更优越的条件，不用为以后会遇到的重重困难而过于担忧，总有人能为你撑起一片天。
然而对于有些条件相对较差的来说，则需要付出更多的努力和时间，在乎得最多的并不一定是快乐，而是不远远落后于人，不会那么轻易的被社会淘汰。
对于父母的“虎”和中国教育的“狠”这样的严格教育，它在一定程度上还是能够让你吃得苦中苦，受得了委屈，拥有一定赢得竞争的能力。因为父母的狠，你获得了更多的知识和能力，甚至拥有更宽的道路选择。
人的潜力有时是需要狠狠倒逼的，不逼自己就不知道自己到底有多牛逼。长期的散漫状态下，展示不出自己到底具有什么样的能力，被人狠狠的一逼，有可能你会弹跳得更高。
我所认为的是，在“严格教育”的间隙里，“快乐教育”也要有它的一席之地，相辅相成的存在，该狠的时候要狠，该快乐的时候要给予快乐一定的空间。而不是人云亦云地笼统地说，要用某一种教育方法。正如，劳逸结合一样，两者似乎有着异曲同工之妙。
