记得好像是在前年的一次校行政例会上，王校长让李春燕副校长带几位老师去厦门参加“教育行走”活动，那是我第一次听到这个词汇——教育行走。那时我觉得它是与我毫不相干的事情，更从未去了解什么是“教育行走”。今年暑期“教育行走”走进了宁波，走进了我们光华校园，而当时的我刚好在校负责夏令营相关工作，那时的我和“教育行走”近在咫尺，然而却咫尺天涯。我记忆中我似乎只去听了四个环节，其中我印象深刻的一个是我们光华高金萍老师演讲的《我封印了一间教室》，另一个就是傅国涌先生的讲座，其他的都是碎片的记忆，因为那时的我原本一直都还在睡梦中慵懒和迷钝，哪里有带上真心，哪里有做好准备。太多的精彩，太多的美好，太多的良机，太多的师友，就这样轻易的，都没感到遗憾的错过了，我与“它”、他（她）们，还有我自己擦肩而过。甚至不知明霞为何人！
事后的总结会上，我只记得两件事，一件是校长他老人家的暴怒，因为我们不懂的把我学习交流和成长的机会，缺乏学习意识和成长的内驱力，不积极不主动，井底之蛙，鼠目寸光……；另一件就是多次提及并夸赞的一个人——孙明霞老师，讲她的宽厚、善良、明理、大气……。所以我对孙明霞这个名字印象深刻，有了几分好奇，有了几分想象，有几分了尊敬，但没想过明霞老师与我会有什么必然的联系。
校长决定成立宁波光华学校明霞工作室，有了之前“教育行走”对我的启蒙，有了王校长的“暴怒”，有了对明霞的向往，带着忐忑，带着迷惘，带着彷徨我加入了明霞工作室。然而，和明霞老师短短一天的接触、交流下来，我才真正体会到什么叫“无知者无畏”，才明白王校长的良苦用心，才领略到明霞老师的霞光万丈、光芒四射。明霞老师说：“好老师不一定是名师，但一定是一个良师。”、“可以平凡，但不可以平庸。”。扪心自问，我不是良师，更不是名师，我已经习惯了平凡，也正在走向平庸，可我却浑然不知。我就像一只青蛙，一只井底之蛙，一只温水里的青蛙，一直在春天里冬眠的青蛙。
感谢王树举校长让我在错过了“教育行走”后没有再次错过明霞教师发展联盟；感谢明霞老师让我这只冬眠的青蛙开始苏醒，让我这只温水里的青蛙不在慵懒，也想努力游向清澈的池塘，让我这只井底的青蛙跳出井口，惊叹外面那么多精彩和美妙。
沐浴朝霞，
我心神往。
霞光万丈，
路在前方！
