@刘明杰你学了初级4件套吗？现在你完全聚焦反了呀[偷笑]
不停的聚焦在可是，但是，可是，难……
丝毫没有看到你纯念超过17秒。也没有看到一点点感赏或者舒缓。
你只是想到群里面抱怨抱怨，找相同的人一起抱怨抱怨
但并不是到群里面抱怨怪罪。客观复述等于主观重铸。
碰到自己掉线了，有负面情绪，那要舒缓。
@刘明杰这些都是可以去寻找地方收集好故事，去感赏的
@刘明杰用吸引力法则去解决问题，
难道班里的孩子就从来没有好的状态吗？
难道其他的孩子也没有好的状态吗？
难道所有的老师都靠打骂才能收服学生吗？
是不是也有老师不靠打骂，同样能让学生安静喜欢呢？
️为自己的掉线寻找合理化的理由
️为自己掉线后的行为寻找合理化的理由
@刘明杰到群里面是找不到行动层面的解决方法的
只能从能量层面上，打断，先舒缓
歪幸福:
这位老师的现状，很正常。刚好就是当今学校教育的缩影。这不怪谁，要怪就怪我们社会传统教育模式的强大，要怪就只怪高校当今师范专业的出了问题。
其实你作为老师都知道来学习吸引力法则了，那么对自己的职业有一个价值感也是很重要的
@刘明杰我觉得你修炼到一定程度了，会有灵感做出顺从儿童天性的教学方式
@刘明杰你可以把上面的内容换成学生和老师
❤️纯感赏，爱满满，指的是：
你要让自己感赏……
1.那些爱老婆的男人们、
2.那些幸福的女人们、
3.那些被疼被爱的幸福体验
然后让爱意把自己充满……充满……再充满
还是要进一步修炼，允许掉线一下。但是@刘明杰要学生整齐安静听课40分钟其实是违法儿童天性的
不错，教师的角色真的重要，是关系一个孩子的一辈子，关系到一个家庭的希望。自己没有孩子可能悟不到，当自己的孩子苦苦的渴求老师的鼓励和恳求，苦苦恳求老师的表扬，哪怕是一个鼓励的眼神，一个轻轻的问候，真的会给孩子带来一生的温暖。
歪幸福:
对，能量对撞
歪幸福:
就是没想过自己要啥
歪幸福:
你很容易看到你不要的啊
歪幸福:
说明你不要得意忘形的学生，这不是你要的
歪幸福:
有没有发现，你很容易自我推翻
歪幸福:
@刘明杰[捂脸]宇宙说如你所愿，就让他们得意忘形给你看
歪幸福:
@刘明杰碰到班里的孩子稍微表现好一点，就表扬。可以全面表扬，也可以局部表扬
歪幸福:
@刘明杰是的。放任他们有不遵守纪律的时候。投射他们越来越好。
这是需要两周连续投射的
我认为教学未成年人的老师真的要有一颗教育者的心态，而不是仅仅当作一个普通工作。
那些都是默许创造的@曾兴林
你先把焦点放回来你自己的身上
你可以聚焦在，越表扬他们越会做的更好
教师是光，真的是迷茫孩子的指路人。
老师提高自身素质吧！
你如果聚焦在，表扬他们会得意忘形那是会显化的
@刘明杰以前我看过英语原版亚伯拉罕谈过教育的文章，是一位美国老师说管不住班里的学生。觉得很郁闷，很压抑。要知道美国学生也是很疯的，根本就不鸟老师[呲牙]
还有一点就是和学生们约定，一旦自己做某一个手势，或者自己说某一句暗号，全班就立刻安静下来假装读书。
因为在他们美国学校会有校长去抽查
@刘明杰是的，就算学生不守纪律，你也要想办法让自己心情好
这样过了两三个星期之后就会发现，转变的学生由一两个慢慢的多了
另一个好像是，班里只要有一个同学进步就表扬那个同学。只要看到进步就表扬
具体内容我忘了，但我记得里面很重要的几点：
一个是不管学生怎么表现，都要保持自己连线状态。
不能因为学生的表现不好，作为自己掉线的借口
