尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：大家好！非常荣幸今天和大家分享自己的经历。今天的主题是成长，特别喜欢这两个字—成长，因为从发音来说，它俩是平仄，读起来好听；从书写来说，它俩笔划不多，写起来简单。今天能站在这里发言，首先感谢明霞工作室这个平台，给我一个分享的平台；其次回头看看自己走过的路，我也非常感谢那个努力的自己。我今天发言的题目是努力成长，成就更好的自己。我不是什么名师，也不是什么专家，没有什么行政头衔，也不是什么党派人士，我只是一名普普通通的一线教师。我的第一份工作是钳工，可能在座的各位老师都没听说过这个工种，也不知道这个工种是做什么的。1996年大专毕业，面临各种就业压力，我回到父母的工作单位—一家国营大型企业工作。没有合适的岗位，再加上当时厂里要求大中专毕业生必须下车间实习，我当了一名去毛刺的钳工，具体工作是用电动砂轮去掉产品零件上的毛刺，手上还留着那时去毛刺时落下的伤疤。吵杂的工作环境，不需要任何技能的工作要求，当时的心理落差太大了，但心里仍抱有我学的知识肯定有一天能用上的想法，我开始买书和辅导资料，开始英语本科自考的学习。后来厂里的子弟学校招人，我经过笔试和面试终于以第一名的成绩当上一名教师。（后来第二名考上研究生，去一所大学任教，所谓塞翁失马，焉知非福。）我格外珍惜这个工作机会。那时学校缺老师，我主要教初中英语还兼职教小学英语和其他课程。工作量满满的，但是工作起来还是很开心的。在和孩子们的相处中，我又找到自己小时候想当老师的感觉，重拾当老师的梦想。工作中常常向老教师们请教，自己钻研教材，琢磨教法。因为当时子弟学校存在大量生源外流的现象，所以为了稳定生源，我主动利用业余时间进行家访，利用周末时间免费给学生辅导英语，所教学生在英语竞赛中取得全国二等奖的好成绩。因为我不是师范专业毕业，没有教师资格证，所以我找资料、去师专旁听，学习教育学和心理学，一直为考试做好准备。在大宝满月后的第二天，我参加教师资格证的考试，并取得优秀成绩，顺利拿到教师资格证。2004年7月子弟学校转交区教育局管理，所有老师进行重新分配，我有幸来到实验中学。那时实验中学刚改名，觉得这所学校一定潜力巨大，当时被分到实验中学的职业中专。虽然从2003年到2006年我们实行三年过渡工资，工资只有400多元，不如其他同龄老师工资一半，但是我依然服从学校安排，保质保量完成教学任务。职业中专的孩子多数文化课成绩不好，英语尤其差。在课堂里，我想方设法让孩子们参与到课堂中来，教学资源不丰富，我自费买英语歌曲磁带，让孩子们学唱英语歌曲。利用学校组织的各种活动，充分调动孩子们学习英语的积极性。借助市技能大赛平台，带着孩子们用英语演讲甚至用英语辩论。职专后来办起校刊，我负责英语板块，号召孩子们积极投稿。我先后获得泰安市教师技能大赛一等奖和市优秀指导教师奖等一系列荣誉。与此同时我的英语本科自考在接近尾声时，遇到了最大的挑战--日语。凭借自己的学习和在大学的日语知识储备，考试时我的成绩只能在50多分徘徊。我决定报辅导班进行系统的学习，那时职专还上晚自习，我得调好课，在学校食堂吃点东西垫垫肚子，就得从大西边赶去东边上课。功夫不负有心人，终于在2008年，我的日语成绩取得了73分，顺利通过英语本科自考。并一鼓作气在2009年，通过学士学位日语考试，拿到学士证书。2009年9月，我调到实验中学初中部。当时我心里还很高兴，因为在职业中专干得不错的老师才会调到初中部。但是现实很快就给了我当头一棒。可能在子弟学校工作初始，我没有经过这种激烈的学生考试分数竞争；可能在职业中专，也没有过多学生考试成绩的考量，在初中，我特别不适应。这里看重学生考试成绩，看重一分两率，每次级部里召开质量分析会，我都恨不得找个地缝钻进去。我不想在这里呆，不愿意在这里工作。当时我已经33岁，我就像一个刚刚参加工作的新的老教师，特别尴尬。我曾天真幼稚地去找当时的刘校长说想调回职业中专。现在回想起来，特别感谢在工作中给我帮助的领导—级部高荣忠主任，后来的级部李清主任，还有坚实的后盾—班主任王翠云、刘雯老师，以及团结的同事们—黄宁平老师、仲琳老师和黄艳琳老师还有同一个级部的各位老师—李彦老师、孙庆菊老师、王玉琴老师、尚爱萍老师……。在课堂上，我真诚地对待每一位学生，不放弃每一位学生，不歧视落后生，哪怕最落后的学生每次听写也都要记住10个单词。我不会多占孩子们的每一节副科，我会早早地给他们上早读，也会利用业余时间免费辅导个别孩子的英语学习。2009级学生毕业时，还不兴如今的毕业典礼，他们中午静校完，下午就回家了。我没敢进教室送他们，怕自己会掉眼泪。我站在办公楼三楼，远远地望着他们背着书包离开教室，走向校门。同事在一旁问我，我表面上云淡风轻，但是心里却是五味杂陈、早已泪流满面。孩子们高中二年级聚餐时，只请了班主任和我，细心的孩子们专门打车来接我。2009级还有几个学生一直和我保持联系。一个是6班英语课代表，她家是浙江温州的，初二她就转学回老家，但她保留我的手机号码，我是她微信加为好友的第一个初中老师。现在她在长春一所大学就读，节假日她总会发来节日的问候和祝福。一个是5班的英语课代表，她准备考英语老师的教师资格证，会在微信里问我问题。最让我意外的是去年6班班主任推送给我一条加好友的微信名片，加上好友才发现，他是班上曾经最叛逆的学生。最让我感动的是今年教师节，5班一位同学发来的节日问候，文字不长但是很真诚。还有那个胖胖的曾经送给我他8岁时照片的李同学，今年工作后来学校看望老师。送走2009级，我自信满满地迎来了2013级、2016级和现在的2018级，感谢所待过的每个级部和给我帮助支持的每位老师，特别感谢每一位合作的班主任老师—毛杰莉老师、张铭刚老师、燕晶老师、李新杰老师、赵明老师和孙剑侠老师。2019年我幸运地加入宋晓露老师的学习共同体，开始阅读。看到宋老师都是退休的年纪了，却每天活得那么充实，认真对待每一节体育课，认真对待每一位学生，认真阅读写作，带领青年教师成长着。我意识到不要要求孩子活成什么样子，你首先得活成个样子。既然生活这样，何不换个心情看待生活，我开始在群里阅读打卡。由于初四紧张的教学工作，尤其是疫情开学后，我也间断过在群里打卡，但是阅读学习我从没间断。再次幸运的是今年加入孙明霞老师的学习共同体，每天就像多了一根触角，去感悟着，思考着，记录着，充盈着……面对所有点点滴滴的帮助和感动，我不再纠结自己的选择，不再去想：如果我不来初中会怎样？人生永远都是一条单行道，既然是这样的选择，我一定让它成为更好的选择。现在我不是什么名师，也不是什么专家，没有什么行政头衔，也没有什么荣誉加身，我依然只是一名普普通通的一线教师。明霞老师说过：只为做一名良师。而这也是我的追求，我的理想。努力做一名良师，努力成为更好的自己，成就更好的学生！成长，我们永远在路上！