不断在陪伴实践中去了解、去发现、去引导孩子向正面成长。
今天老师说，洋洋在学校是一名学霸，一般的知识一次便学会，还能与老师互动得很开心，尤其是上英语课，他能懂得的更多。但是，老师刻意让他表演一下自我介绍的时候，小家伙却讲了两句便没有讲下去了！完全失去水准！老师比我们还焦急，给了很多建议我们。我们感觉到，可能是要按规矩去执行的话，小家伙有担心犯错的可能因素，我们也联想到很多时候洋洋妈也经常刻意纠正孩子表现自己的过程中的错误，让他担心地以为他的行为可能有错误。针对此种行为，我们今晚在强化洋洋上台讲演讲过程中，一边倒逼了解问题的发生，一边鼓励与互动，最终也看到了一点突破。
晚饭后，我们按老师的要求，打算让孩子站在高一点的地方进行表演，我们全家人就仰望着他。谁知道，我们一说准备练习演讲了，他便哇哇大哭起来！我们谁也没有迁就，因为今晚铁定要训练，还要有突破。
小家伙越哭越凶，最终洋洋妈解决不了了。我走到他身边，很坚定与充满老父亲的味道说：“Come on! Daddy hugs。”
小家伙面向我，抽泣着，狠狠地挤出了几滴眼泪。我把他抱在怀里，他也把头放到我左侧肩膀上，我轻拍他的背部，然后温柔耐心地说：
“I know you are brave just like the little critter. Right?”
小家伙慢慢平静下来，却摇头否认。
“You know, little critter is brave. He can go to the spooky yard where lives a....”
“Monster!”小家伙抢着说了！他完全记得绘本里的内容。这时候，他己经没有哭泣的声音。
“Yeah～The little critter is brave. Right?”
小家伙重重地点点头。
“But my Samuel is much more brave than little critter! Because he can make a speech which little critter can’t!”
小家伙听懂了，他有些犹豫地开始了他的自我介绍。我知道，这是好的开始，但是，估计顺利练习的次数只有2次。我们得抓紧机会。一开始不是很顺利，但是小家伙勇敢地讲了起来。
一轮过来，为了鼓励他，我说：“It’s my turn now. After me you will take the second time.”
于是，我很认真地按稿子的要求试了一遍，小家伙还纠正了我的一些错误。到了他第二遍的时候，完全不一样了。但是在这个过程中，小家伙有些天马行空，讲了很多稿子外的东西，包括彩虹、颜色，还讲了黄岐幼儿园！这时候，洋洋妈又急了，马上指着稿子去让他纠正过来。我制止了！事后我说：如果你每次都是这样，儿子一定会不敢上台讲话，他感觉可能会有错误的发生。
最后，我们以唱歌的形式进行互动，这是我们经常脑洞大开的方式，让他能随机应变、尽力组织语言。我用Westlife的《My love 》的调子点赞了他今晚努力表演得那么好！小家伙用祝你生日快乐的调子，唱了他自创的歌：I love my classmates.I love my classmates.I love daddy and mummy.I love my classmates.得到了全家人的热情点赞！
20时30分，我们坐在厅里阅读绘本，这是小家伙最喜欢的环节。我们认真地读了一本书，小家伙比较活跃，感觉有时候不在线，但是，当你不读的时候，他会提醒你继续读。当你读错了一个词，他会很好奇地让你指出那个词在哪！越来越有感受：亲子阅读与互动，你会有很好的体验，更多的是孩子能在互动中把握好情绪控制。有些朋友会担心孩子在睡前玩得太过了，影响睡眠。其实，把孩子的生活规律设置好了，养成了习惯，孩子在睡前虽然很开心、很兴奋，但是，他能知道到什么点要做什么，就如现在他能感受到十分钟后要睡觉了，于是，会在一段仪式感系列动作（刷牙、洗脸等）之后安静入睡。
习惯的养成很重要，当然，父母本身的习惯会极大地影响孩子的习惯的形成。
孩子的成长，其实就是父母的成长。
