手机已经是人们学习生活不可或缺的工具,甚至是外置“大脑”,限制学生持有手机的根本原因不在手机,而在手机的传输内容。教育是全社会的事,我在智能机上市不久就曾提出过,学生的“专属手机”问题。实际上如果面向学生设计专属频段的智能手机,对于教育频段实施网站准入,内容审查,一票否决,剔除学生养成发展期不宜接触的内容,我们的教育或会有质的变化。
学生是否该持有手机?
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