今天开始学习本学期第四组课文，前言部分是这样的：有这样一本书—书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”......
课堂开始，我要求同学们齐读了这段话，然后请同学们来说说从这段话中得到了什么信息。
N说：“我得到的信息是，‘生活’是一本书。”
J说：“是我们写了这本书。”
我说：“你们说的都不错，那既然这书没有一个字，这书没有作者名字。我突然想到这书有没有颜色呢？这书有没有形状呢？”
下面有学生窸窸窣窣说：“没有颜色的......”
我趁机补上：“我觉得可能有颜色。你看今天窗外的太阳特别灿烂，金光闪闪，我觉得这本书是黄色的！你觉得呢，这本书到底有没有颜色呢？”
L举手：“我觉得这本书是绿色的，因为绿色是生机勃勃，我希望眼里的世界到处生机勃勃！”
我：“嘿，说的真不错，我也觉得绿色很好，我仿佛看到了这本书的绿色页面！”
Z举手：“我觉得这本书是红色的，热情似火，开朗奔放！”
我笑着说：“是呀，红色的确代表着热情似火，就像你一样，一直给同学们带来爽朗的笑声和忍俊不禁的笑容！”“不对，红色还可以代表着战争！”酷爱看书的L在座位上等不及地插话道。我：“的确呀，在不少文化里，红色也代表着流血，打斗，战争，但我想我们都会选择Z对红色的诠释吧！因为我们都热爱和平！”
X说：“我觉得这本书是白色的，因为白色代表这纯洁，我希望这是一个纯洁的世界。”
我：“是呀，就像白雪一样，给人轻盈纯洁的感觉，白色让我们的心灵感到宁静，很不错！颜色我们已经说了不少，那你们觉得‘生活’是否有形状呢？”
Q：“我觉得有形状，这本书是正方形的，四个角就是四个折，就像我们生活中会遇到的挫折一样。”
我：“哇，这个比喻不错，Q同学的想法超越了平时的表现，棒极了。Q同学这么一说，我脑中也闪现了一个形状—圆形。你想我们从其中一点出发，走过一圈，又回到了原点。就如我们从出生那天来到这个世界，不带来任何东西，等到我们衰老离开的时候、依旧是带不走任何东西。你们觉得呢？”
L举手了：“我觉得这本书应该是不规则的，各种角角各种线条，因为我们的一生中会遇到各种各样的事情，有高兴的有难过的，有愤怒的……所以应该是不规则的。”
我追问道：“只有一种不规则吗？”“应该是各种各样的不规则形状。”L补充道。
Q等不及了，手举的高高：“我觉得这本书应该是爱心的形状，因为生活就该是人与人之间互相关爱。”
我为小Q的美好心灵感动，“说得真漂亮，爱心是一种多美的形状呀！你觉得应该是爱心形的，因为生活中家人之间，朋友之间，我们的同学之间，甚至是与陌生人之间都应该充满着关爱和友爱！”
由于时间有限，只能说到这里，但是我很享受这个意外的发散，感受语言和想象的结合。
现在回头看看，其实自己的指向性太明显了，话也太多了。。。。。
