《自觉加强党性修养争做新时代合格党员》

加强党性修养和党性锻炼,是我们党的优良传统.共产党员不断加强党性修养,是我们党区别于其他政党的鲜明标志,也是全面从严治党的必然要求.从党性和党性修养的内涵出发,通过对新时代自觉加强党性修养途径的梳理,分析了争做新时代合格党员的基本思路。党性修养是共产党员的终身必修课,党的事业的长期性决定了党性修养的长期性.加强党员的党性修养是党的自身建设的需要,是新形势,新任务对党提出的迫切要求,是为了克服党员干部队伍中存在问题的需要.每个党员必须清楚地懂得党性修养的必要性及党性修养的内容,途径和方法,从而提高党性修养的自觉性。党性教育是共产党人修身养性的必修课".加强党性修养以及如何加强党性修养,这是每个新时期合格党员都应该直面和思考的"必修"课程,并用毕生时间来"修炼"。党性是党员干部立身立业,立言立德的基石.党性修养是每个党员一生都要努力解决的问题.党的十八大以来,党中央不断加大全面从严治党力度,加强和锤炼了党员干部的党性.当前,全党正在进行的"两学一做"学习教育,既是全面从严治党的深化,也是对广大党员干部进行的一次严肃深刻的党性洗礼.军队党员干部要以走在前列,标准更高的决心和姿态,立足改革强军这个大局,坚持言行一致,学做相长,努力提纯思想,锤炼党性,争做新时期的合格党员。

党员干部《两学一做与党性修养》一书由红旗出版社于2017年出版.该书内容丰富,体现了学做结合,知行合一的重要意义,有助于提高高校党员干部的党性修养。以习近平总书记中国特色社会主义思想为引领,认真扎实做好高校学生党支部立德树人工作,以"两学一做"专题学习教育增强党性的意义,将"两学一做"推广到广大学生党员中,落实民主评议制度,按照"两学一做"的内容设计出民主评议党员考核指标体系,使民主评议学生党员工作更具有操作性,找到了一条落实党员教育、管理和监督的有效途径。,以期能够全面提高学生党员的政治素质,帮助其树立科学的思想价值观念,从而为学生党员的成长成才奠定坚实的基础。为推进高校学生党员"两学一做"学习教育取得实效,构建学习教育长效机制刻不容缓.面对当前高校学生党员"两学一做"教育活动存在的问题,高校应通过加强大学生党员思想建设,规范党支部管理,创新学习教育方式,搭建有效载体,建立保障机制等途径构建高校学生党员"两学一做"学习教育长效机制,推动"两学一做"学习教育常态化。高校学生党员作为中国共产党队伍中的重要新生力量,是开展"两学一做"的重要群体,通过对高校学生党员思想状况、学习内容、社会实践能力等方面的调查分析,结合大学生思想政治教育的特点和方法,对高校学生党员开展"两学一做"学习教育活动提出可行性措施,以便于促进大学生党员思想觉悟的提高,推动高校"两学一做"学习教育活动的开展。

新时代学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，旨在加强党的建设，提升党员、干部党性修养，提高党的执政水平，推进中国特色社会主义伟大事业。应通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，掌握马克思主义和中国化马克思主义理论精髓，汲取历史进程中积淀而成的精神力量，继承中国革命、建设、改革的优良传统。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史要坚持唯物主义历史观和方法论，在学习历史中坚定信仰、把握规律、走向未来。

  2020年1月，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上指出：“马克思主义政党的先进性，首先体现为思想理论上的先进性。注重思想建党、理论强党，是我们党的鲜明特色和光荣传统”，“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化认识中提高认识，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉”。强调党员、干部学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”），总结历史经验，汲取历史营养，这是新时代进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的现实要求，也是我们党勇于自我革命、加强自身建设的思想自觉和行动自觉。

  学习“四史”对于不断提升党员、干部党性修养，积极推进党的建设伟大工程，科学掌握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，具有特殊重要的意义。“四史”是党员、干部的“营养剂”、党的建设的“必修课”、中国共产党治国理政的“百科全书”。  加强党性修养是中国共产党的优良传统。习近平总书记强调：“历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。”中国共产党推进自我革命，永葆党的先进性，促进党员、干部成为“有共产主义觉悟的先锋战士”，需要从“四史”中汲取丰厚滋养。

历史文献蕴含丰富营养。从某种意义上说，历史就是经典著作史，经典著作是在波澜壮阔的历史过程中创作、传播并接受检验的。从马克思、恩格斯的《共产党宣言》到毛泽东的《改造我们的学习》，从刘少奇的《论共产党员的修养》到邓小平的《加强党的领导，整顿党的作风》，从江泽民的《讲学习，讲政治，讲正气》到胡锦涛的《领导干部要带头增强党性》、再到习近平的《用共产党员的标准严格要求自己》等，马克思主义经典著作是党员、干部提升党性修养取之不尽、用之不竭的营养宝库。习近平总书记指出：“广大党员、干部特别是高级干部要学好用好《共产党宣言》等马克思主义经典著作，坚持学以致用、用以促学，原原本本学，熟读精思、学深悟透，熟练掌握马克思主义立场、观点、方法，不断提高马克思主义理论素养。”阅读经典文献可以帮助党员、干部感悟真理力量、坚定理想信念、提升党性修养。

  党内教育提供实践经验。我们党历来重视利用各种教育实践活动提升党员、干部的党性修养。毛泽东指出：“没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。”从延安整风运动到新中国初期的整风整党运动，从1983年整党运动到1998年“讲学习、讲政治、讲正气”党性党风教育，从2005年保持共产党员先进性教育活动到2008年深入学习实践科学发展观活动，从2010年“创先争优”活动到2013年群众路线教育实践活动，从2015年“三严三实”专题教育到2016年“两学一做”学习教育、2019年“不忘初心、牢记使命”主题教育，学习借鉴党的历史上党内教育实践活动的经验，是帮助党员、干部突出政治性和保持先进性的重要途径。

    深化对社会主义建设规律的认识。从16世纪欧洲早期空想社会主义学者托马斯·莫尔《乌托邦》一书问世以来，人类对社会主义事业的探索已有500多年，先后经历了空想社会主义、科学社会主义、社会主义理论到实践、从一国社会主义建设到多国实践的发展历程，展现出一幅波澜壮阔的社会主义发展图景。列宁指出：“经济和政治发展的不平衡是资本主义的绝对规律。由此就应得出结论：社会主义可能首先在少数甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利。”苏联对社会主义建设的探索是前无古人的事业，无论其中成功的经验还是失败的教训，都成为社会主义国家宝贵的精神财富。新中国成立后，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人将科学社会主义理论与中国具体实际相结合，创造性地完成社会主义改造，建立了社会主义制度。以邓小平同志为主要代表的中国共产党人坚持解放思想、实事求是，围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一主题，转变工作重心，实行改革开放，推动中国特色社会主义进入新时期。以习近平同志为核心的党中央提出从理论和实践结合上系统回答“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义”这个重大时代课题，中国特色社会主义道路、理论、制度、文化交相辉映。中国共产党找到了既符合马克思主义基本原理又适合中国国情的社会主义发展模式。学习社会主义发展史，可以帮助党员、干部深刻认识社会主义前途是光明的、道路是曲折的这一发展规律。

  深化对人类社会发展规律的认识。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾运动的规律，是人类社会发展的普遍规律，决定了社会形态的更替和历史发展的基本趋势。马克思指出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”五种社会形态的依次更替，是社会历史运动的一般过程和一般规律。由于不同国家的历史传统、文化背景、现实矛盾等各不相同，社会形态的更替又具有特殊性。比如，俄国成功跨越资本主义“卡夫丁峡谷”，但其后又偏离科学社会主义正确道路，最终导致社会主义制度的解体。深处半殖民地半封建社会泥淖的近代中国，在经历了无数次救亡失败后，终于找到了马克思主义这一普遍真理，并成功实现马克思主义与中国实际相结合，指导中国革命、建设、改革事业取得巨大成功，推动中国特色社会主义事业进入了新时代。历史证明，“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的”，学习历史可以帮助党员、干部认识人类社会从低级向高级发展的必然性。