1.我学到了哪个知识点?（作答要求：展示一个新知识点，标出处）
判断：通过证据考察和仔细推理得出的结论
（《超越感觉•批判性思考指南》P223）
2.我之前是怎么想的? (作答要求：调出自己的旧知识)
判断，先判后断，是在尽量还原事件真相的前提下做出的选择。
3.我之前的想法怎么样?（作答要求：找出新旧知识间的不一致，更新自己的认识）
判断不是选择，而是通过证据考察还原真相，加之适当地仔细推理，得出的结论。
4.我应该怎样想才对? （作答要求：展示你能关联到的一切，可解释现象、可关联其他知识、现象、议题、事实等，可比较、可分类、可找因果等）
“键盘侠”的口诛笔伐让人反感；除了利益驱使外，出现这种行为的原因还有判断失误。判断失误的原因：判断者过度相信自己以及自己的感觉；发文者信息传达不完整不准确。
执行“判断”的时候，需要先进行证据考察，再进行仔细推理。
证据的检验相关知识
判断是得出结论，而不是做出选择，两者之间还有其他因素。
5.我怎样才能用上它? （作答要求：反思自己，优化决策，详细展示情景，参考5W2H: who, where, why, what, when, how, how much）
上周末（5.16）本来打算写选修作业，但是有事情耽搁了，一直没做，今天（5.19）有空写作业。现在有2种作业：概率统计和选修。概率统计这学期要用，考研要考，是一门比较重要的课程，但是作业只剩一点就完成了，而上交日期还有两天；选修，大学生学习思维与元认知是一门有体系、有繁殖力的课程，虽然只是一门选修，但是长期价值很高，而且作业布置了一个礼拜还没有写，认知动机处于谷底。
如果我做概率论，它的剩余作业能够完成，但是选修作业还是进度为零，而且认知动机进一步下滑；
如果我做选修，认知动机会有一定的上升，而概率论的作业只剩一点，可以在明天的片段闲暇完成；
因此，得出结论，做选修的价值更大。
