——《如何阅读一本书》读后感
《如何阅读一本书》，作者是美国作家莫提默J艾德勒和查尔斯·范多伦。该书针对人类社会阅读活动发生飞速变化，教导年轻人以最基本的阅读概念来阅读已成为重要教育问题的状况，告知读者：如何认知、如何分类、如何评价一本书，强调主动阅读的重要性，阐明阅读的最终目标，激励读者做一个善于阅读的人。
这本书主要讲述了一个人如何提升自己的阅读层次，或者说让读者能够更好的阅读，掌握阅读的技艺，在阅读的道路上少走弯路。全书内容主要分为四个部分:
第一部分讲阅读的前两个层次，基础阅读和检视阅读。基础阅读主要描述了最基本的阅读方式，只要掌握了语言和文字就能够达到。当一个人开始认字，摆脱了文盲状态，并通过基础阅读锻炼掌握了简单阅读技巧时，他便达到了基础阅读的层次。而检视阅读则讲述了在开始阅读一本书之前，应当先对书的内容有一个大概的了解：了解书的类型，讲了些什么内容，作者的目的或者意图，对读者有什么帮助等等；并且要很仔细观看书的前言、索引以及目录，这样才能在这本书上花时间之前，对此书有一个大概的了解，避免在某些没有帮助的书上浪费时间。
这一部分的内容，尤其是检视阅读，让我了解到：原来在深入阅读一本书之前，可以先这种方法来了解一本书。其实很多书把目录看一遍就大概知道这本书在讲什么，这样就大概可以知道这本书对自己的用处大不大。并且作者在书中鼓励读者，不要害怕难懂的书，因为作者写书是要让读者来读的，让读者和他一起分享自己的观点，一般都不会故意刁难读者，只要这个读者足够用心，都能够领会到他的意图。同时书中在提到阅读长篇小说时，不要害怕人物众多、情节复杂，可以将自己化身为小说中的人物，真正的融入到小说中，这样才能够更好的领悟故事中蕴含的道理，体会作者的用心。
第二部分讲解了阅读的第三个层次，分析阅读。分析阅读主要用在论说式的书籍中，不适合用于小说，诗歌和戏剧。分析阅读需要读者进入阅读的十五个步骤，分为三个阶段。首先要找出这本书在谈些什么的，其次诠释该书的内容，最后对该书作出评论。第一个阶段的教导对我的帮助很大，告诉我要先对一本书分类，再用最简短的文字说明一本书在谈什么，再将全书的大纲分出来，最后确定作者想要解决的问题。这些规则让我在面对一本论说式的书时，不要对里面繁多的论证产生畏惧，而是能够从容的面对作者的论述，更好的理解一本书。
第三部分主要讲到在面对不同类型读物时，应当有不同的阅读方法。当然有一些阅读规则是不变的，比如要先了解所读书的类型，主要内容讲什么，作者的目的等，基本上适用于每一种读物。但是作者告诉我们，在面对论说式的读物和在面对想象文学时，要有不同的阅读方法。面对论说式读物时主要运用前面所讲的分析阅读的方法，但在面对想象文学时，却不能采用同种方法；因为想象文学并不是靠分析和列大纲等方法就可以掌握到作者所要表达的意思。在阅读想象文学时应该接受作者的主题和想法，这样才能够进入到作品当中，同时一定要尽量快的把全书看完，不要将故事情节分割的太厉害，不然就掌握不到连续性的故事情节，也就掌握不到作者所要表达的想法了。
第四部分讲到了阅读的第四个层次，主题阅读。当我们在讨论某个特定的主题时，牵扯到的往往不只一本书，甚至其他领域的作者书籍也会被涉及到。因此，我们要弄清自己要读的是哪些书，这便是主题阅读。在这一层次，检视阅读和分析阅读将成为阅读的基本手段，以此从繁杂的书籍中筛选出与主题契合的资料，继而提炼出其中的重要信息。
全书的最后，作者说道了自己对阅读的理解和认识。他认为，我们需要不断地阅读，但这不应该是无目的、无选择的行为，我们应该读的是“超越你头脑”的书，通过这样的阅读，我们的阅读技巧才会得到提升。所以，我们应当努力成为善于阅读之人，通过阅读充实自我、提升自我。用书中的话来说便是：“一本好书能叫你了解这个世界以及自己。你不只更懂得如何读得更好，还更懂得生命。你会成为一位智者，对人类生命中永恒的真理有更深刻的体认”。
