每日一省
学习35期导师班第三天笔记复习重点
1 今天是导师班第三天，一生二，二生三，三（参）生万物
2 家长对孩子提要求越精准，效果越好
3 高手都在强大自己和团结人，托举别人
认知低的人都在拼命的内斗，消耗和相互打压
4 要团结孩子周围的一切人和事，例如团结孩子的，老师，同学，同学的好友，邻居保安，团结孩子的宠物等
5 永远不要纠结，解决自己解决不了的问题
6 永远把自己的优点和别人的缺点比，注意力一念带万念，成长自己
7 语言是一个人内心的统帅
8 一个人的成长是从优化语言开始的
一个人真正的成长是通过具体的事实现的
9 一个孩子对妈妈说，妈给我买5千块钱的鞋，我就上学的怎么解决？
院长：
直面问题
妈妈对孩子说：
我们不能因为5千块钱的鞋让母子产生矛盾，现在不能因为钱闹矛盾，你就是要5万块钱买鞋妈也给你买，妈妈爱的是你这个人，当然，妈妈是希望你上学
第一 直面他
第二 接纳他，接纳他提的这个事
第三 解决他
第四，放开他
第五，升华他
10 我们沟通的目的不是收拾他，也不是证明他是错的，自己是对的，而是觉醒他
11 在任何场合自己不要做做杠精，不是什么原则的事，没有成功之前做一个成功的配合者就可以了
12 和孩子沟通的时候，让孩子感觉到，是团结孩子共同解决问题
12 孩子上体育课的时候，别的同学都在上体育课，自己的孩子拿着平板电脑到旁旁边玩，被老师发现，老师打电话找家长，孩子放学回家了和孩子的沟通流程
院长：
第一，乖乖回来了（孩子说回来了）
爸爸：老师打电话说了，你在学校那个事，爸爸不在现场，我也不知道咋回事，你能不能给爸爸说说这个事？
第二 不管孩子说啥，我们只需要说一句话——乖乖，你说明白了，爸爸也听明白了，你是怎样看待这个事的？你给爸爸说说（不仅不怼孩子，反而用当下发生的事情提升孩子看待事情的能力）
第三 从今天起，我要做一个有高度的家长，凡是大脑里有这套理论和方法的家长，孩子的每一次犯错都是提升他的机会，没有这套理论的家长，孩子每次犯错都是收拾孩子。
14 共认知比共情重要 先共认知，再共情
15 院长讲的大学生找主任案例的理念是：
别人让我来找主任（团结主任）解决这个的事
16 有些事你把他当成个事，它就是个事，你没把它当成事，它就不是个事，我们不要在事情中纠结，在事情中纠结永远有纠结不了的事
以“人”为中心的时候，很多的事都不是个事。
17 孩子学习不努力的原因是：
孩子没有看到希望
18 认知是思维的基础，思维是认知的核心。
