在第四单元有两篇说明文，一篇是《手上的皮肤》，另一篇是拓展阅读的《手指》。孩子们第一次接触说明文，第一次知道了这个文体。
课堂上，我抓住文章总分总的结构，让学生进行分段，在重点讲解第二部分，让孩子分别从多方面了解手上皮肤的特点和手指的特点。第一篇课文《手上的皮肤》孩子们能从文中找到关键词，很快便提炼出了手上皮肤的特点，但是第二篇拓展短文《手指》，孩子们 就学的比较费劲了，因为这是一篇自读短文，我没有过多的讲解，只是给孩子一个问题——手指有什么特点？然后便让孩子自读短文 从文中找答案，结果孩子们找的很艰难，由此可见，孩子们提取关键词的能力 还有待提高，而说明文又比较单调和枯燥，孩子们不是很爱读，为课堂教学带来了一定难度。
说明文的另一个重点，便是要学习说明方法，因为孩子是第一次接触，所以我先为孩子 从文中找出句段，一一讲解所运用的说明方法，在引导孩子理解 运用说明方法的好处，孩子们 对于列数字、打比方、下定义 等几种简单的说明方法 能够理解，并能从文中自己寻找 相应的句子，但部分孩子还是不能熟练掌握，毕竟是第一次接触嘛！
课后，该做作业了，大多孩子完成的还不错，个别后进生依然如此！
通过这个单元说明文的学习，可以看出 说明文的学习还是有一定难度的，绝不是一两篇课文 就能掌握的，需要循序渐进， 逐步积累。
语文，本就是一个积累的过程，只有积累的多了，沉淀的久了，才能厚积薄发！
