真正的亲子教育：一场充满爱的无声演出
——动画短片Alike《相似》观后
许多作家都描写过孩子上学第一天的场景。龙应台在《目送》中，如此描述儿子华安上小学第一天。她“看着自己孩子的背影－－就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。……他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。”那种将离家的孩子交托给未知世界的牵挂不安的复杂心情跃然纸上。张晓风在《我交给你们一个孩子》中，深知从此之后她将把孩子交托给这个社会，她惶恐而真诚地发问：“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？”
当孩子开始步入学校，也是父母开始与世界对他们的教育合作的开始。斩获多项国际大奖的西班牙动画默片《Alike》（相似）也在试图从这个场景切入，展现了一个父亲在把孩子交给这个世界时的挣扎、反省和回归之旅，向我们提示了亲子教育中不可忽视的真谛。
一 放手与分离
没有一句台词，只有两个主要人物，父与子。短片的场景开始于孩子上学的第一天。父亲为孩子准备书包、孩子跟随父亲走入陌生的世界。满街是灰白色的行人，路线千篇一律：一拨人涌入工作地，一拨孩子涌入学校。孩子的眼光被画面中唯一的色彩和声音吸引：火红的枫树下，一个提琴手奏响了欢乐的曲子。孩子扔下书包，跑近前痴痴地笑看，目光无法从琴手身上移开，直到父亲把书包拎到他的眼前，孩子才不情愿地走进学校。那些ABCD符号像一个个舞动的小昆虫，孩子拿着蜡笔画出字母背后的小故事，却让老师摇头皱眉，要他重新写过，孩子将自己的画开心地交给下班的爸爸时，迎来的又是失望的眼光。
每个孩子都有与家庭分离，开始进入社会的初次体验，学校就是孩子所经历的第一个小社会。许多父母在面对这种分离时，似乎并没有做好充分的准备。学校教育很多时候是制式化而缺少感情的。面对整班的孩子，老师只希望短时间内完成教学目标，没有耐性等待一个孩子的走神和涂鸦。而这个爱孩子的父亲，猝不及防地被放进这种矛盾中：一方面希望孩子适应学校，学会知识和技能，另一方又不得不将他从童年的快乐中强制带离，远离那个奔放的“提琴手”。这样的教育充满焦虑，又聋又瞎：听不到孩子内心的声音，看不到孩子的色彩。
二 压制与顺从
第二天，孩子仍在呆望着奇妙的提琴手，他在抄写纸上不自觉地画下了提琴手的样子。孩子的涂鸦再次被老师拒绝，孩子收起笑容，看看左右的灰白色的同班孩子，开始学写ABCD，终于写出了相似的符号。孩子越来越适应学校，表情却越来越不快乐。当孩子把“成功”的作品交给父亲时，父亲注意到孩子失去笑容的脸，怅然若失。第三天，孩子背对父亲，顺从地将双手伸向背后，等待书包挂上他的肩膀，如同伸手投降就范的囚徒。他身上的颜色也似乎在越来越淡，与周围人越来越分辨不清。
当制式化的教育成功地压制孩子的时候，最有感触的也往往是父母。曾经那么欢乐无邪、充满色彩的孩子，渐渐在群体中模糊了个性、失去了快乐。虽然孩子终达到了老师和家长的期待，但孩子之前那色彩缤纷的涂鸦中的美好去哪了呢？父亲终于意识到重要的东西在流失，他下决心要找回原初的快乐。知道教育不是什么，是真正教育的开始。敢于从盲目追逐的赛道走出来，发现生命的美好和意义，选择新的方向。
三 宽容与回归
带着孩子给提琴手的画像，父子一起去了中央公园。可是那里空空荡荡，提琴手已不知去向，孩子垂下脑袋，失望极了。这时，父亲做出一个疯狂的举动：他放下公文包，走到火红的大树下，模仿着琴手做出了拉琴的样子。灰白色的路人纷纷驻足，孩子嘴巴大张不敢相信！父亲无声而卖力地表演着，孩子看懂了，他飞奔向父亲，两人紧紧相拥。他看懂了，这是父亲对他的爱和支持。
很多时候，当我们意识到什么最重要的时候，往往已经为时已晚。教育也是这样，我们会不断地犯错误，错失良机。然而我喜欢影片中色彩变化的隐喻：每次父亲张开双臂拥抱孩子的时候，都会让父亲从灰白色恢复天蓝色，孩子也恢复了他身上鲜明的色彩。这在告诉我们：每一次与孩子的拥抱和和解，都会带领我们回归自己的本相。因此，虽然教育会充满挫败感，但真爱的表达会弥补其中的缺憾。
这不但是对孩子的教育，也是对父母的教育。孩子融入社会的过程，不该像刷机一样冰冷无情。若是带着爱和宽容，允许孩子个性色彩的加入，用爱而非效率的标尺，去鼓励和珍视孩子的细腻表达，世界将多么多姿多彩！而且那一刻，父亲也会在人群中找回自己的颜色。
父亲最后的演出，放下了焦虑和属世的期待，充满了爱和温暖，没有技巧、没有文字、没有声音，却是对孩子最深刻而伟大的根基教育。它在说：
你的被造奇妙可畏，你的存在独一无二，你之所爱也被我珍视在乎，我愿聆听你、注视你，你的微笑会点亮我的世界，无论你走到哪里，我都愿张开双臂等你跳入怀中。
