教师职业有许多特点，如高尚的道德，丰富的知识，为人师表的行为，等等。与其他行业的道德相比，教师的职业的特殊之处，就是爱心表率与自我发展。

    前苏联教育家马卡连柯说过爱是教育的基础，没有爱就没有教育。

    乌申斯基指出教师个人对学生心灵的影响所产生的教育，无论什么样的教科书，无论什么样的思潮，无论什么样的奖惩制度都是代替不了的。

      作为教师，只有热爱学生，特别是尊重爱护信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。

      爱学生，是师德的重要组成部分，是师德区别于其他行业道德的主要特点。师爱的基础是对学生人格的尊重。

      尊重学生人格是施爱的基本要求，也是获得学生的爱的基本途径。要尊重学生的兴趣爱好。尊重学生的情绪与情感，以及尊重学生的选择与判断。

      师爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体。

    不管生活中有多大困难，见到学生就什么都忘记了，不管心里有多少愁事，投身到学生中间天一下子就晴了，不管自己已经是多大，在孩子中间总觉得年轻。

可以说这样的老师是境界高的老师，现实中也不在少数。

      教师职业道德在实施的过程中，最重要的一点就是要爱教师不喜欢的孩子，这样才能做到呢首先，你要特别尊重他的人格，呵护他的自尊心。后进生，或者问题学生都存在严重的心理问题。他们天天生活在屈辱悲观不服气逆反的矛盾之中。这时他最需要理解与同情。不要以为这样的学生不可救药。给他一点尊重，就能换回他的一点良知。当然，对于一些问题学生来说，这个过程很漫长。

      要善于发现学生的闪光点，是学生的优点与长处，任何一个学生都有自己的优点长处，问题生也不例外。

      教师要善于发现学生的闪光点，千方百计的让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心上进心得到承认与强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。

马诗如

2017060140823