朵朵一年级整体来讲不顺利也算顺利。从上半学期情绪处理以及与同学交往的不顺利，根源是自己舔手的小动作，以及和还不知道怎么跟同学相处，用她的话讲，她老在想和同学之前发生的事情，有些患得患失。
我在想她是安全感缺失造成的。根本原因是我不够包容她，以及之前上班太忙无暇顾及她的真实感受，很多时候安排了很多兴趣班觉得她能接受，其实她可能是忙碌和被动的。以至于她回来说谁谁不跟她玩，觉得她舔手很脏，她也因此特别委屈和难过。但她又控制不住自己的小动作。在第一次进校参观，她哭着要跟我一起回来，不愿在学校继续待着。那一刻我的心要碎了，上学时间还那么漫长，以后的日子怎么过。还好我当时已经在学渡渡鸟妈妈哲学了，有学姐和老师的文章支持，更重要的是班主任在课堂上帮朵朵引导别的小朋友这是一件很自然的事情。朵朵慢慢也释怀了。我跟她讲每个人都有自己的小毛病，比如有些人爱抖腿，有些人喜欢玩头发等等。
在我注意自己的沟通方式和引导方式上，朵朵稍许有些变化，她也变得更自信和没那么瞻前顾后了。放了寒假我迫不及待的带她去海南呆了一个月，她在跟安安弟弟玩的过程中，享受着海南的阳光和蓝天白云，她舔手的小动作竟然没有了。她跟我说，妈妈，我不舔手了。我说我也发现了。到了海口住了一周，也可能是天气原因，也可能是又回到楼房的原因，她又开始有小动作了。寒假结束回上海，明显改进了很多，也晒黑了很多，但我觉得她从内到外更结实了。她开朗了很多，我也宽慰很多了。
第二学期一开始没有抓很紧她的学习，每天没有按部就班的做配套练习，第一个月的测试我发现她数学竟然不及格了。我开始有点不淡定，抓耳挠腮了，晚上开始盯着她学习辅导，这个过程不是很美妙，中间请教了几个妈妈，发觉大家都好卷，比起来周末我们都在玩耍，人家至少抽一半时间在学习。经过不懈的努力，期末考试语文69，数学65，英语82.5。这个成绩在上海真的是比较拖后腿了，不过总算赶上一些了。明明老师教的简单，但考试题型难，有些题我看了都要想一想，更何况孩子了。
暑假开始了，与朵朵沟通去上了这一周托班，她第一天上课后就跟我商量不愿再去了，我跟她讲咱们已经交钱了，她坚持了一周，我也觉得需要调整，因为晚上安排了运动课程，小孩自由支配时间太少了。我准备停一周自己教一下试一试，我跟朵朵说需要她自己做计划，她看了哔哩哔哩上的视频兴高采烈的做了一个大致的，她也愿意主动去学习了。我想小孩的内在驱动力是最重要的，还是要学会自己安排时间。同时加一到两次数学，自己搞定语文阅读和英语复习，坚持了一周，基本也需要大人帮忙安排和盯着，比之前的主动性好多了。接下来一周再拭目以待，灵活调整。
