一位母亲为她的儿子伤透了心，在心灰意冷的情况下去找心理医生。医生问：“当你的孩子第一次系鞋带时，打了个死结，从此之后你是不是再也不给他买带鞋带的鞋子了？”母亲点点头。
医生又问：“当你的孩子第一次刷碗时，打碎了一只碗，从此之后你是不是再也没让他刷过碗？”母亲又点点头。
医生接着问：“当你的孩子第一次整理自己的床铺时，用了很长时间，你是不是看不过去，从此一直替他叠被子？”母亲惊奇地看了医生一眼。
医生继续说下去：“孩子大学毕业了，你怕他找不到工作，就动用了自己的关系和权利，给他找了一份工作。你怕他娶不到媳妇，怕他以后的日子过得不够舒适........."
这位母亲惊愕了，从椅子上站了起来，凑近医生问：“这些你是怎么知道的？”
“从那根鞋带知道的。”医生说。
母亲忧心地问：“那我以后该怎么办才好？”
医生回答道：“他生病的时候，你最好带他去医院；他结婚的时候，你最好先给他买好房子；他没有钱的时候，你最好及时把钱给他送过去。这是你今后最好的选择，别的，我也无能为力。’
故事中的母亲不肯放手让孩子自立，让孩子最终成为了”母爱“的牺牲品。很多妈妈对孩子保姆式的养护，剥夺了他们的动手机会，抹杀他们的独立意识，甚至让他们连基本的生存能力都失去了。一项调查表面，我国高中生近五成从不倒垃圾、不扫地，六成起床不叠被，七成不洗碗、不洗衣服，九成从不做饭，有些高中生甚至连整理书包都要由家长代劳。
很多孩子在完成大学的学业后还会继续深造，走上社会时已经超过25岁了，而在此之前，他们的生活几乎全部都由父母供养。更让人瞠目的是，涉世不深、“一心只读圣贤书”的孩子在离开学校进入社会后，面对种种的难题与挑战，干脆放弃、选择回家继续依靠父母生活，即使结婚了也接着“啃老”，依靠父母为他们买房、装修、养孩子！
很多父母不放心孩子，不相信孩子有照顾好自己的能力，简直想把孩子的一切事情都放在自己的掌控之下，但他们忘了孩子是一个在不断成长的独立个体。当孩子到了有自理能力的年龄，父母却仍然对他们的事情大包大揽时，很容易加重孩子的依赖心理，或是导致他们产生逆反情绪。事实上，孩子往往比父母想象的更能干。他们有很大的潜力，之要父母对他们抱有信心，给他们独立的空间和机会，他们就会给父母带来很多意外的惊喜。
父母一直把孩子看成小孩的话，即使他已经到了10岁、20岁，在心理他还是会期待父母的关心和保护，像个永远长不大的孩子。所以想要培养孩子的自理能力，父母首先要做的就是信任孩子有这种能力，并将这种信任表现出来。来自父母的肯定，最能激发孩子的潜力，这种动力能使一个幼小的孩子成长为可以自立的个体。
对于孩子，这种能力，会是今后面对社会生活的无价之宝。那么，具体来说该怎么做呢？
首先，对孩子的进步要表示人可。不要对孩子说“你还小，长大在说”，“你看你，搞得一团糟”，'你还是躲远点把，真实越帮越乱“之类的话，父母要用”你越来越能干了‘，“儿子的力气越来越大了’，”宝贝越来越会照顾妈妈了“等对孩子的鼓励和肯定逐渐建立起他们的自信心。
其次，适度地柔弱一些，让孩子认识到他的重要性。妈妈过于刚强、能干，孩子就失去了施展自己本领的天地，会渐渐变软弱；相反，如果妈妈表现得柔弱一些，会让孩子意识到自己保护母亲的责任，从而坚强起来。“还好有你帮忙”，“你要记得提醒我”，“少了你，我还真不知道该怎么做”.......有时候，妈妈可以表现出自己需要帮手，这样能够增强孩子的被需求感，改变他们“大人什么都行，而我什么也做不到”的想法。
总之，孩子成长的每一个年龄阶段都有其特有的身心发展特点和生活内容，父母应充分信任孩子，相信他们有照顾好自己的能力，只有这样，他们身心上的巨大潜能才能得以挖掘。
