一般现在时

知识点总结

一般现在时表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。

一、一般现在时用法如下：

1.表示现在的状态： e.g. He’s twelve. She’s at work.

2.表经常或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。： e.g. I get up at 6:30 every day.  He reads English every morning.

3.表主语具备的性格、能力和特征。 e.g. 　I don't like this book.

4.表示客观事实和普遍真理。The earth moves around the sun.

5. 在时间状语从句和条件状语从句中，常用一般现在时代替将来时。e.g. I'll write to you as soon as I arrive there.

二、一般现在时构成：：一般现在时用行为动词的原形，但第三人称单数作主语时，动词要用第三人称单数形式。第三人称单数形式的变化规则是：1.一般的动词词尾+S。2.以sh/ch/s/x结尾的词+es.3.以辅音字母+Y结尾的把Y变成i，+es。4.辅音字母+o结尾的+es.

基本结构：

1.be动词

肯定句： 主语+be(am,is,are)+其它。如：　I am a boy.我是一个男孩。

否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。

一般疑问句：Be +主语+其它。  如：-Are you a student? 　-Yes. I am. / No, I'm not.

特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?

2.行为动词

  1) 当主语为第一，二人称及复数时，助动词为do

肯定句：主语+动词原形(+其它)。如：　We often play basketball after school.

否定句：主语+ don't+动词原形(+其它)。如：we don’t play basketball after school.

一般疑问句：Do +主语+动词原形+其它?

如： Do you often play basketball after school l?    Yes, we do. / No, we don't.

特殊疑问句：疑问词+以do开头的一般疑问句？

如： What do you often do after school ?

  2) 当主语为第三人称单数时 , 助动词为does

肯定句：主语+动词三单式(+其它)。如： He swims well.

否定句：主语+ doesn’t+动词原形(+其它)。如：He doesn’t swim well..

一般：Does +主语+动词原形+其它。

如：Does he swim well ?  Yes, he does. / No, he doesn't.

　特殊疑问句：疑问词+以does开头的一般疑问句？

如： How does your father go to work?

常见考法

对于一般现在时的考查，多以单选或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让选择be动词，或判断用一个动词的原型还是单三形式，或进行肯定句、否定句、疑问句之间的转换，或判断用正确时态。这在初一阶段是一个重点。

典型例题：She will find him a kind man when she      more about him.

A. knows      B. know      C. will know      D. is going to know

解析：在时间、条件状语从句中，用一般现在时表将来时。She是一个单三人称，故用knows

答案：A。

误区提醒

当用动词第三人称单数单数时，一定要正确运用。

典型例题：Lucy    (enjoy) music and she often sings songs.

解析：从often可判断出本题表达的是经常性的事情，应该用一般现在时，主语Lucy是一  个人，为第三人称单数，所以enjoy 应变为单三形式，很多学生会把enjoy 变成enjoies ，但实际上enjoy 不符合“辅音字母+Y结尾”的条件，所以它应变为enjoys.

答案：enjoys

现在完成时

知识点总结

现在完成时指的是过去发生并且已经完成的动作对现在造成影响或后果，过去某一时间开始并一直持续到现在并且有可能还会持续的动作或状态。

一、基本结构：主语+have/has+动词的过去分词

①肯定句：主语+have/has+动词的过去分词+宾语.

②否定句：主语+have/has+not+动词的过去分词）+宾语.

③一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词+宾语.

④特殊疑问句：特殊疑问词或词组+一般疑问句（have/has+主语+过去分词（V-ed）+其他）

过去分词变化规则如下：

1 、规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。四点变化规则：

（1)一般动词，在词尾直接加“ ed ”。 　　work---worked---worked ,visit---visited---visited

(2)以“ e ”结尾的动词，只在词尾加“ d ”。 　　live---lived---lived ,

(3)以“辅音字母 + y ”结尾的动词，将 "y" 变为 "i" ，再加“ ed ”。

study---studied---studied ,cry---cried---cried

(4)重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ ed ”。

stop---stopped---stopped , drop---dropped--dropped

2 、 不规则动词变化需参看不规则动词表逐一熟记。例如; cut- cut- cut,hit--  hit-- hit.

二、用法

1 、现在完成时用来表示过去发生或已经完成的动作对现在造成影响或后果。也就是说,动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在，强调的是现在。

例如：I  have already posted the photo.我已经把照片寄走了。强调post对现在的影响“照片不在这里”。

2、现在完成时可以用来表示发生在过去某一时刻的,持续到现在的动作（用行为动词表示）或状态（be动词表示），常与for（+时间段）,since（+时间点或过去时的句子）连用.谓语动词必须是延续性动词。例如：He has lived here since 1978.自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。)

注意：for和since的用法。

①for+时段 为…时间

②since+过去一个时间点（译为：自从……以来）

③since+时段+ago

④since+从句（过去时）

⑤It is+时段+since+从句（过去时）

注：瞬间动词（buy,die,join,lose……）不能直接与for 或since 引导的时间段连用。要改变成延续性动词。 变化如下：　　come/arrive/reach/get to-----be in 　　go out----be out 　　finish----be over 　　open----be open 　　die----be dead 　　Buy---have 　　Fall ill---be ill 　　Come back---be back 　　Put on ---be on/wear 　　Worry---be worried 　　Catch a cold---have a cold

三、现在完成时往往同表示不确定的过去时间状语连用，如already（肯定）, yet（否定，疑问）, just, before, recently,still, lately,never等.

　例如:He has already finished the work..

常见考法

对于现在完成时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用现在完成时，或者是考查“瞬间动词”不能与表示一段时间的状语连用”这一知识点。

典型例题1：His father_____the party since 1978

A.joind    B.has joined    C.was in    D.has been in

解析：本题考查学生对现在完成时的熟练掌握。 since 1978表达“自从1978年一直到现在”，表示这件事情从过去一直持续到现在，应该用现在完成时，而且动词必须是延续性动词，AB均为瞬间动词，不能与时间段连用，故排除；C为一般过去时，也不行。

答案；D.

误区提醒

一般过去时和现在完成时的用法区别是我们要注意的地方。要牢记：

一般过去时通常与表示过去的时间状语连用。如： yesterday, last week , two years ago ,just now ,in 2002 等；而现在完成时则常与 just ,already ,ever ,never 等副词和 these days ,this week ,since ......, for ...... 等表示一段时间的状语连用。现在完成时强调过去发生的动作对现在的影响和结果，而一般过去时与现在没有联系，只是说明某个动作发生的时间是在过去。

典型例题1： —______ you ___ your  homework  yet ?

              —Yes . I _____  it  a  moment  ago .

  A.Did ; do ; finished          B.Have ; done ; finished          C.Have ; done ; have  finished

解析：本题考查一般过去时和现在完成时的用法区别。问句中的yet表明应该用现在完成时，而回答中的a  moment  ago 是一个表示过去的时间状语，应该用一般过去时。

答案： B       

一般过去时

知识点总结

一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。我们可以先记一下一般过去时口诀：

一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。

动词要用过去式，时间状语句末站。

否定句很简单，didn't 站在动词原形前，其它部分不要变。

一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动原、其它部分依次站。

特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。

最后一条请注意，动词过去式要牢记。

一、基本结构

  1. 肯定句形式：主语+动词过去式+其他

否定句形式：①was/were+not;  ②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词

一般疑问句：①was/were提到句首； ②Did+主语+do+其他？

例句She often came to help us in those days. 　　I didn't know you were so busy.

  2. 行为动词的一般过去式。

A. 规则动词的变化规则：

1、直接加ed：work—— worked look——looked play——played,

2、.以e结尾的单词，直接加d：live ——lived hope——hoped use——used,

3、以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed：study—— studied carry——carried 

4、以元音字母+y结尾的，直接加ed：enjoy ——enjoyed

5、 以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed： stop—— stopped

      plan——planned

B. 规则动词过去式的发音：

在清辅音后读/t/，在元音和浊辅音后读/d/，在辅音/t/,/d/后读 /id/。

C. 不规则动词变化需参看不规则动词表逐一熟记。(一般和过去分词一起记忆)。

二、一般过去时的基本用法：

1. 通常表示过去发生的而现在已经结束的事件、动作或情况。

Eg. Sam phoned a moment ago.

I got up at eight this morning.

2. 还可以表示刚刚发生的事情而没说明时间。

Eg. Did the telephone ring?

Who left the door open?

3. 也可以表示过去的习惯性动作。

Eg. I smoked 40 cigarettes a day till I gave up.

4. 与一般过去时连用的时间状语：

yesterday, last week/Sunday/year, …ago, just now…

eg. I met Lily yesterday.            I went to Dalian last summer.

I was a good student 5 years ago.    He had dinner just now.

常见考法

对于一般过去时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用一般过去时，或动词过去式的正确变化，或一般过去时的句型构成。

典型例题1：1. Xiao Lin went fishing this morning.（改为一般疑问句）

解析：这是一道句型转换题，考查到同学们对一般过去时的句型构成的掌握。一般过去时的一般疑问句句型构成为：Did+主语+do+其他？，即句首加 Did，句中过去式还原。

答案：Did Xiao Lin go fishing this morning?

误区提醒

    有些句子，虽然没有表示过去确定时间的状语，但实际上是指过去发生的动作或存在的状态的话，也要用过去时，这一点，我们中国学生往往出错，要特别注意！

典型例题1：I didn''t know you      (be)in Paris.

解析：题干意思是“我不知道你在巴黎”。因为在说话时，我已经知道你在巴黎了。这句话指的是说话之前，所以只能用过去时表示。实际上，这句话暗指：But now I know you are here.

答案：were

过去完成时

知识点总结

过去完成时①表示发生在过去的动作对过去晚些时候造成的影响或结果②过去某一动作一直持续到过去晚些时候将来可能还要延续。

一、基本结构：主语+had+过去分词

①肯定句：主语+had+过去分词.

②否定句：主语+had+not+过去分词.

③一般疑问句：Had+主语+过去分词? 肯定回答：Yes,主语+had. 否定回答： No,主  语+had not .

④特殊疑问句：特殊疑问词或词组+一般疑问句（Had+主语+过去分词）？

二、基本用法

1）表示在过去某一时刻或动作以前完成了的动作，也可以说过去的时间关于过去的动作。即“过去的过去”。可以用by, before等介词短语或一个时间状语从句来表示，也可以用一个表示过去的动作来表示，还可能通过上下文来表示。

　例如：By nine o’clock last night, we had gotten 200 pictures from the spaceship.到昨晚9点钟，我们已经收到200 张飞船发来的图片。

2）表示由过去的某一时刻开始，一直延续到过去另一时间的动作或状态，常和for, since构成的时间状语连用。

例如：I had been at the bus stop for 20 minutes when a bus finally came.

当车来的时候，我在车站已等了20分钟。 　　　He said he had worked in that factory since 1949.他说自从1949年以来他就在那家工厂工作。

3）一般说来，各种时态都有特定的时间状语。与过去完成时连用的时间状语有：

（ 1 ） by + 过去的时间点。如：I had finished reading the novel by nine o'clock last night.

（ 2 ） by the end of + 过去的时间点。如：We had learned over two thousand English words by the end of last term.

（ 3 ） before + 过去的时间点。如：They had planted six hundred trees before last Wednesday.

常见考法

对于过去完成时的考查，多以单选、词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，一般会让大家判断是否该用过去完成时。

典型例题1：We ____five English songs by the end of last term.

A had learned  B learned  C have learned  D will have learned

解析：“到上学期为止，我们已经学了五首英文歌曲”，by+过去的时间点，表示“过去的过去”，应用过去完成时。

答案：A

误区提醒

过去完成时表示“过去的过去”，是指过去某一动作之前已经发生或完成的动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成时，在后的用一般过去时。这种用法常出现在状语从句和宾语从句中。

典型例题1：The meeting _____when Mr. Wang _____to school.

  A has begun; get  B has been on; get  C had begun; got  D had been on; got

解析：题干的意思是“当王先生到达学校的时候，会议已经开始了”。表达两个动作先后发生，“到达”是过去的，用一般过去时，“会议已经开始”在之前发生，“过去的过去”，用过去完成时，排除 A和 B。而had been on表示会议应经进行了多长时间，应和时间段连用，所以排除。

答案：C

一般将来时

知识点总结

顾名思义，一般将来时表示将来某一时刻的将要发生动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。常常和表示将来的时间状语连用，如：tomorrow（明天）， next week（下周）， from now on（从现在开始）；in the future（将来）等。

一、基本结构及用法

1、will / shall + 动词原形

这种方法一般单纯地表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。will用于各种人称will 常简略为 'll，并与主语连写在一起，如：I'll，he'll，;shall只用于第一人称，在肯定句或否定句中表示将要或不会发生的事情或动作，在疑问句中可以表示建议或征求对方意见。变否定句在will / shall后加not，缩略形式为 won't；变疑问句把will / shall提到主语前。

例如 : I will / shall go to visit him next week. 下周我将去拜访他。

What time shall we go there tomorrow? 明天我们几点去那儿?

2、be going to 动词原形 （否定句、疑问句的变化体现在be动词上）

1）表示计划、打算、准备做的事。

例如：We are going to put up a building here.我们打算在这里盖一座楼。

How are you going to spend your holidays?假期你准备怎样过？

2)表示即将发生或肯定要发生的事。

例如：I think it is going to snow. 我看要下雪了。

3、 用现在进行时表示

表示位置转移的动词（如：go, come, leave, start, arrive等），可用现在进行时表示将来时。如: Uncle Wang is coming. 王叔叔就要来了。

常见考法

      对于一般将来时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用一般将来时，以及如何正确使用。

典型例题1：He ________ her a beautiful hat on her next birthday.

A. gives    B. gave    C. will giving  D. is going to give

解析：从 on her next birthday“在她下一个生日”可以看出本句说的是未来的事，该用一般将来时，排除A和B；而will后应该加动词原形 ，所以排除C；is going to give恰好是一般将来时的正确使用。

答案：D

误区提醒

      There be结构的一般将来时，是我们容易失分的地方，我们要牢记它的结构：

1、There will  be

2、There is/are going to be

典型例题:  There __________ a meeting tomorrow afternoon.

  A. will be going to    B. will  have    C. is going to be      D. is going to have

解析：本题考查的就是There be结构的一般将来时。句首有There ，首先要考虑There be结构,排除有have的选项；再根据There be 一般将来时结构判断出正确答案。

答案：D

现在进行时

知识点总结

现在进行时，从字面上理解，就是“现在正在进行、发生的动作”，表示动作发生的时间是“现在”，动作目前的状态是“正在进行中”。所谓“正在进行中”，是指在谈到这件事的时候，这个动作还在进行中。至于它是什么时候开始的，什么时候会停下来，不是我们关心的。所以“正在进行时”的事件，可能发生几年了，也可能只有几分钟。仍在进行中这是“正在进行时”的关键所在。它是一件持续进行的事情。

一、现在进行时的构成

现在进行时由"be+现在分词（v-ing）"构成。be应为助动词，一定不要漏掉哟!它应与主语的人称和数保持一致，即：I am/he/she/it 包括单数名词和不可数名词用is,you/we/they 包括复数名词用are. 。现在分词变化规则如下：

1.动词后直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)

2.去掉不发音的e+ing(例：bite-e+ing biting)

3.重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing(例： sitting

　sitting, beginning,getting,putting，running，stopping，cutting ）

4.特殊变化：die-dying,lie-lying，tie-tying

句式构成如下：

肯定句式：主语+be( am, is, are)+现在分词+其它.

否定句式：主语+be(am, is, are) +not +现在分词+其它.

一般疑问句：Be(am, is, are) +主语+现在分词+其它？ ，，

特殊疑问句：疑问词+be(am, is, are)+主语+现在分词+其它？

二、现在进行时的应用

A表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。 　　例：We are waiting for you.

B. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。 　　例：Mr. Green is writing another novel.

(说话时并未在写，只处于写作的状态。) 　　例：She is learning piano under Mr. Smith.

C.已经确定或安排好的将来活动。

I'm leaving for a trek in Nepal next week.（已经安排了） 　　we're flying to Paris tomorrow.(票已经拿到了）

在实际运用时，现在进行时常用以下几种情况：

(1)当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。如：

They are playing basketball now.现在他们正在打篮球。

(2)以look, listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。如：

Listen！She is singing an English song.听，她正在唱英语歌。

(3)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有this week, these days等时间状语，这时常用现在进行时。如：

We are making model planes these days.这些天我们在做飞机模型。

(4)描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如：

Look at the picture. The children are flying kites in the park.看这幅图，那些孩子正在公园放风筝。

常见考法

对于现在进行时的考查，多以单选或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用现在进行时，或填写现在分词，或进行句型转换。

典型例题1： Listen, who________(sing) in the music room?

解析：以 listen开头，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。所以应用is singing

典型例题2：The boys are visiting the history museum。(对划线部分提问）

解析：对动作提问用What，现在进行时，把are 提到主语前，加doing。 

答案：What are the boys doing？

误区提醒

在口语中表示主语计划将要作的动作，用现在进行时表示将来时，这类情况常与come来，go去， leave离开，depart离开，arrive到达，stay逗留，start开始等动词连用。所用的动词必须是动作而不是状态，主语必须是人。

典型例题：They are    （leave）for New York tomorrow.

解析：题意为“明天他们将要动身前往纽约”。虽然tomorrow 表示“明天”，表达未来，但leave要用现在进行时表示将来时，所以应用leaving 。

答案：leaving

过去进行时

知识点总结

从字面上理解，过去进行时指“过去的某一时间进行发生的动作或事情”，这样的理解很正确！

一、结构

1. 过去进行时由“主语+was/were + 现在分词”构成 　　例如: We were having supper when the phone rang. 我们正在吃晚饭时电话响了。

2. 过去进行时的否定式由“was/were not +现在分词”构成 　　例如: This time yesterday Jack was not watching TV. He was repairing his bike. 昨天这个时候,杰克不是在看电视,而是在修理自行车?

3. 过去进行时的疑问式由“was/were +主语+ 现在分词”构成 　　例如: Were you playing basketball at four yesterday afternoon? 昨天下午四点你们在打篮球吗?

二、基本用法

1. 过去进行时的基本用法主要表示过去某一时间正在进行的动作。

如：He fell asleep when he was reading. 他看书时睡着了。

2、过去进行时表示感情色彩与现在进行时相似，过去进行时也可表示满意、称赞、惊讶、厌恶等感情色彩，也通常与 always, forever, continually等副词连用。 　　如：They were always quarrelling. 他们老是吵架。

3、常用的时间状语　　this morning, the whole morning, all day ,yesterday, from nine to ten last evening, when, while ,at that time,.just now，a moment ago

三、常见考法

对于过去进行时的考查，多以单选、词语运用或完形填空的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用过去进行时。

典型例题1：Mary      a dress when she cut her finger.

A. made B. is making C. was making D. makes

解析：割伤手指是已发生的事情，应用过去时。同 时，when表时间的同时性，表示“割伤手指”的时候"玛丽做衣服"的动作正在进行，它提供事情发生的背景，因此用过去进行时。

答案C.

误区提醒

过去进行时与一般过去时的区分，可能是同学们头疼的地方。大家可以记住以下四条;

1、一般过去时往往表示某一动作已经完成，而过去进行时却表示动作在持续或未完成。（延续性动词）　　She wrote a letter to her friend last night. 她昨晚给朋友写了封信。 (信写完了) 　　She was writing a letter to her friend last night. 她昨晚一直在给朋友写信。 (信不一定写完)

2、一般过去时表示只做一次动作，而过去进行时却表示动作反复地进行。（短暂性动词） 　　She waved to me. 她朝我挥了挥手。

3、句中有a moment ago之类的笼统的时间短语一般用一般过去时。

4、句中有at this time last Sunday, from 8 to 9 yesterday 之类的具体的时间状语一般用过去进行时。

典型例题： I ______ (write) a letter at ten last night.

解析：所给的时间状语at ten last nigh“昨天晚上十点钟”是具体的过去的某一时刻，所以应该用过去进行时。

答案：was writing

过去将来时

知识点总结

过去将来时表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。

一、基本构成

同一般将来时，把系动词be变为过去式，把will，shall变为过去式。句型如下：

肯定句：主语+be（was，were）going to+动词原形+其他

否定句：主语+be（was，were）not going to+动词原形+其他

疑问句：Be（Was，Were）+主语+going to+动词原形+其他

肯定句：主语+would（should）+动词原形+其他

否定句：主语+would（should）not+动词原形 +其他

疑问句：Would（Should）+主语+动词原形+其他

二、基本用法

1、表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。过去将来时常用于宾语从句和间接引语中。

例句：I didn't know if he would come.  我不知道他是否会来。 （指过去不知道。）

She told us that she would not go with us，if it rained. 　　她告诉我们，如果下雨，她就不和我们一起去了。

2、过去将来时常可用来表示过去习惯性的动作。此时，不管什么人称，一律用would。

Whenever he had time，he would do some reading. 　　他一有时间，总是看书。

3、表示主管打算、计划要做的事情或根据过去的某种迹象做出的推测，用was/were going to+动词原形表示 .

例句：Last Sunday we were going to visit the Great Wall, but it rained. 　　上星期天我们本想去游览长城的，但却下雨了。

常见考法

对于过去将来时的考查，多以单选、词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判断是否该用过去将来时，以及如何正确使用。过去将来时多用于宾语从句中。

典型例题1：He said he      some cakes for me.but now he hasn't come bake yet.

A  will buy  B would buy  C bought  D buy

解析：从后句中“现在他还没回来”可知是“他过去说他将要买蛋糕给我”，相对于他说话时，买蛋糕是将要发生的事情，所以用 过去将来时would buy。

答案：B

误区提醒

过去将来时是一个较为简单的知识点，在初中阶段，要牢记住它的构成以及用法“在宾语从句中，当主句是一般过去时，从句要表达将要发生的事情时，用过去将来时”，在考试中这一点经常出现。

典型例题1：She told us she        (see) a movie with us if she was free.

解析：题干的意思是“她告诉我们，如果她有空，她将会和我们一起看电影”，“看电影”还没发生，要用将来时，而主句told是一般过去时，宾语从句也要用过去时。所以用过去将来时。

答案：would see或was going to see

主动语态和被动语态

知识点总结

语态表示主语和谓语的关系。语态有两种：主动语态和被动语态。如果主语是动作的执行者，或者是说动作是由主语完成的，要用主动语态，如：We speak Chinese in China.在中国我们说汉语；如果主语是动作的承受者，或者是说动作不是由主语而是由其他人完成的，则用被动语态,如：Chinese is spoken by us in China.在中国汉语被我们说。

一、主动语态改成被动语态方法。把主动语态改为被动语态非常简单，可以遵循以下几个步骤：

1. 将主动语态的宾语作被动语态的主语；

2. 谓语动词变为“be+及物动词的过去分词”，并通过be的变化来表达出不同的时态；

3主动语态的主语变为介词by的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。（有时by的短语可以省略）；

例：1. Bruce writes a letter every week. →A letter is written by Bruce every week.

二、被动语态的用法：

1. 一般现在时的被动语态构成：is / am / are + 及物动词的过去分词 　　Our classroom is cleaned everyday.

2. 一般过去时的被动语态构成：was / were + 及物动词的过去分词 　　A new shop was built last year.

3. 现在完成时的被动语态构成：has / have + been + 及物动词的过去分词 　　This book has been translated into many languages.

4. 一般将来时的被动语态构成：will+ be + 及物动词的过去分词 　　　　Many more trees will be planted next year.

5. 含有情态动词的被动语态构成：情态动词+ be + 及物动词的过去分词 　　Young trees must be watered often.

6. 现在进行时的被动语态构成：am / is / are + being + 及物动词的过去分词 　　Uncle Wang is mending my bike now.→ 　　My bike is being repaired by Tom now.

7. 不定式的被动语态：to + be + 及物动词的过去分词 　　There are two books to be read. → 　　There are twenty more trees to be planted.

三、使用被动语态应注意的几个问题：

1. 不及物动词无被动语态。 　What will happen in 100 years. 　　The dinosaurs disappeared about 65 million years ago.

2. 有些动词用主动形式表示被动意义。This pen writes well. 　This new book sells well.

3. 感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to，但变为被动语态时，须加上to。 　　例：make somebody do something→somebody+ be +made to do something 　　see somebody do something→somebody +be +seen to do something 　　The boss made the little boy do heavy work.→The little boy was made to do heavy work by the boss.

4. 如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语(物)作主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定。 　　He gave me a book.→A book was given to me by him. 　　He showed me a ticket.→A ticket was shown to me by him.

5. 一些动词短语用于被动语态时，动词短语应当看作一个整体，而不能丢掉其中的介词或副词。 　　We can’t laugh at him. →He can’t be laughed at by us.

常见考法

对于语态考查，多以单选、词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用被动语态的能力。一般情况下，会综合考查时态和语态，这时，要根据语境和动作发生的时间来确定时态，然后再确定语态。

典型例题：–Could you tell me whom the radio__________by? -Sorry, I have no idea.

A invents B invented C is invented D was invented　         

解析：题干的意思是“你能告诉我收音机是谁发明的吗？”，发明收音机是过去的事，所以用过去时，排除 A和C；而radio和invent 构成被动关系，应用被动语态，排除B

答案：D

误区提醒

有些动词后跟不带to的不定式作宾语补足语，但改为被动结构后要加上“to”，这一点我们必须注意。

典型例题：The young man was often seen _____  by the lake.

A  to draw    B to drawing    C draw  D drew

解析：这是2007年济南的中考题。“看到某人做某事”为see sb.do sth.。句中动词原形是省略to的不定式，在被动语态中要还原to。

答案：A

陈述句和疑问句

知识点总结

一、陈述句

陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的，陈述句分为肯定句和否定句。陈述句句末用句号，朗读时用降调。

1、肯定句的基本结构为：主+谓　　He went to London to pass his holiday.

2、否定句的表达方式

（1）主语+be+not+表语 　He is not a teacher.

（2）主语+助动词/情态动词+not+谓语动词+其他　　　I don't think you are right. 

He hasn't yet paid the money. （他尚未付钱。）

（3）使用“not”以外的否定词：

（a）副词：never, seldom, hardly, little, neither等 。She seldom comes to see me. （她不常来看我。）

（b）形容词：no, few, little等 He has few friends in Hong Kong. （他在香港几乎没有朋友。）

（c）代词：nothing, nobody, none等。 I found nobody about computer. （在那栋房子里我没看到任何人。）

二、疑问句

疑问句的主要交际功能是提出问题，询问情况。分为一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。

1、一般疑问句通常用来询问一件事情是否属实。答句通常是"yes或no"。

句型一：Be +主语+ …?    Are these books on the desk? 这些书在桌子上吗？

句型二：Do / Does / Did + 主语 +谓语+…?    Do you like English? 你喜欢英语吗？

句型三：情态动词 + 主语 + 谓语 +…? 

      Must I finish my homework now? 我必须现在完成我的家庭作业吗？

句型四：Have / Has + 主语 + 过去分词+…?

        Have you heard from him? 你收到他的来信吗？

另外，还有以be动词、助动词或情态动词的否定缩写形式开头的一般疑问句，这种句子一般表示请求、惊讶和对事物的看法等,回答时所用的yes和no表达的意思和汉语的习惯不同。例如;  --Isn't he tall?难道他不高吗？

    -- Yes,he is.不，他很高。

2、特殊疑问句以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的疑问词有：what 、who 、whose 、which、 when、 where、 how 、why等。例如：

    who is singing in the room？

  what class are you in﹖

3、选择疑问句提出两个或两个以上可能的答案供对方选择。选择疑问句的两种或两种以上的情况用or 连接，不能用yes或no回答，而是就其选择内容直接回答。这类疑问句有两种形式：

一种是：一般疑问句+or+被选择部分？， 这一类选择疑问句通常都是在前一个供选择的答案用低升调，后一个用降调；如果有两个以上供选择的答案，则在最后一个用降调，其余都用低升调。例如： 　　Would you like a gin，or a whisky，or a `beer？ 　　你是要喝杜松子酒，还是威士忌酒，还是啤酒？

另一种是：特殊疑问句+被选择部分（A)+or+被选择部分（B）？，也是在语调上有所区别。例如： 　　Which vase shall I use, the short one or the tall one ?

4、反意疑问句又叫附加疑问句，是指当提问的人对前面所叙述的事实不敢肯定，而需要向对方加以证实时所提出的问句。其结构为：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简单的问句。完成后一部分简单问句时，要根据前面陈述句的动词时态和人称来选择适当的助动词进行提问，前后两部分的人称和动词时态要保持一致。如果前一部分用肯定式，后一部分一般用否定式；反之，前一部分为否定式，后一部分要用肯定式，即“前肯定后否定，前否定后肯定”。 例如：They work hard, don’t they?

She was ill yesterday, wasn’t she?

They haven't been in beijing for three years,have they?

.反义疑问句的回答用yes， no， 但是，当陈述部分是否定形式时，回答要按事实。如：

They don’t work hard, do they?  他们不太努力工作，是吗？

Yes, they do.  不，他们工作努力。/No, they don’t. 对， 他们工作不努力。

注意：

1）当陈述句的主语是everyone, everybody, someone, somebody时，简短问句中的主语通常用they。如果陈述句的主语是非人称的复合词，如everything, something, anything, 则简短问句中相应的人称代词是单数的中性词it。后面的疑问句应表示为：

I am a student, aren’t I

Everyone is in the classroom, aren’t they?

Everything begins to grow in spring, doesn’t it?

Nobody will go, will they?

2）当陈述部分是I think/believe/ expect/ suppose/imagine 加从句时，疑问句应和从句的人称时态保持一致。    I think chickens can swim, can’t they? 

3）当陈述部分是祈使句时，一般情况下用will you 或 won't you。

      Give me a hand,will you?

4）以Let's开头的祈使句，疑问句必须用shall we;只有以Let usLet me开头的祈使句，问句才用will you。

5）There be 句型中，反义疑问部分必须为be 动词 + there.

6）当陈述部分有never，seldom, hardly，few，little，barely,  nothing 等否定词时，后面的疑问句则必须用肯定式。

常见考法

对于陈述句和疑问句的考查，常会以单选，完形填空或句子填空的形式出现。考查知识点往往集中在反意疑问句的构成与回答、选择疑问句或陈述句与疑问句的转换方面。

典型例题：I don't think he is bright,            ?

A  is he    B isn't he    C do I      D  don't I

解析：本题考查反意疑问句的构成。当陈述部分是I think 加从句时，疑问句应和从句的人称时态保持一致。所以排除C和D；主句部分don't表明是否定句，所以后面应用肯定形式。

答案：A

误区提醒

对于反意疑问句的回答，一定要根据事实来回答，尤其是“前否定，后肯定”的反意疑问句的回答，更是我们容易出错的地方，一定要注意哦！

典型例题：——You've never seen dinosaur eggs, have you?

        ——_________. How I wish to visit the Dinosaur World.

A  Yes, I have  B No, I haven't    C No, I have    D  Yes, I haven't

解析：本题考查反意疑问句的回答。根据答语“我多么希望去参观恐龙世界”可知他没去过恐龙世界，没见过恐龙蛋，根据“Yes+肯定事实”和“No+否定事实”的原则，可以得出答案。

答案：B

感叹句和祈使句

知识点总结

一、感叹句

感叹句是用来表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的一种句式。尽管感叹句的表现形式多种多样,但主要的表现形式只有两种,即what和how引导的感叹句。what修饰名词,how修饰形容词、副词或动词。

1、由感叹词what引导的感叹句。　　what修饰名词或名词短语，有以下两种形式：

1）What+a(an)+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！或是：What+名词词组+主语+谓语！  如： 　　What a fine day it is!

2） What+(形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！ 如：　　What kind women they are! 　　What nice music it is!

2、由How引导的感叹句。 　　how用来修饰形容词、副词或动词。其结构是：How+形容词（副词）+主语+谓语！ 例如：

How hard the workers are working!

How clever the girl is!

注意：当how修饰动词时，动词不跟着感叹词提到主语之前。 　　How fast the runner runs!

3、what与how引导的感叹句，一般情况下可以相互转换，转换后意义不变。（具体见下）如： 　　What an interesting story it is!==How interesting the story is!

what a beautiful building it is!==How beautiful the building is!

在口语中，感叹句的主语和谓语常常省略。如：　What a nice present!（省略it is） 　　How disappointed!（省略she is或其它可作本句主、谓的词语）

二、祈使句

用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句通常省略主语，谓语动词用原形，句尾用感叹号或句号。

1、肯定结构:

1）动词原形(+宾语)+其它成分。如:Please have a seat here. 请这边坐。 　　有的祈使句在意思明确的情况下,动词可省略。如:This way, please. = Go this way, please. 请这边走。

2）Be + 表语(名词或形容词)+其它成分。如:Be a good boy! 要做一个好孩子!

3）Let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分。如:Let me help you. 让我来帮你。

2、否定结构:

1）don't+动词原形+其他。如:Don't forget me! 不要忘记我! 　　Don't be late for school! 上学不要迟到!

2） Let + 宾语 + not + 动词原形 + 其它成分。如: Let him not go. 别让他走。

3）有些可用no开头,用来表示禁止性的祈使句。如:No smoking! 禁止吸烟!

常见考法

对于感叹句和祈使句的考查，常会出现在单选和完成句子中，主要考察两种句子的用法和构成。

典型例题：You should not talk in class.(改写同义句）

                                        in class.

解析：本题考查祈使句的用法。从题意“你不应该在课堂上说话”可知，这是建议对方不要做某事的，应该用祈使句。

答案：Don't  talk

误区提醒

感叹句中what 和how的用法区别，是很多学生头疼的地方，实际上区分它们并不难，只要记住：有形容词直接加名词的地方，或只有名次的地方，用what，反之用how.

典型例题：  ____ strange clothes he is wearing!

          A. What a  B. What  C. How a

解析：题中strange clothes是形容词直接加名词构成的名词短语，应该用what， clothes是不可数名词，不能加a。

答案：B

时间状语从句

知识点总结

在复合句中，由时间连接词引导的状语从句叫做时间状语从句。时间状语从句通常由when, while, as，after,before,since,until等词引导。

一、时间状语从句种类

1、引导的从句表示主从句的动作同时发生，或从句的动作在主句之前。when引导的从句的谓语动词可以是延续性的动词，又可以是瞬时动词。例如：

When she came in, I stopped eating.她进来时，我停止吃饭。(瞬时动词)

When I lived in the countryside, I used to carry some water for him.当我住在农村时，我常常为他担水。（延续性的动词）

We were about to leave when he came in.我们就要离开，就在那时他进来了。

2、While引导的从句的谓语动作必须是延续性的，并强调主句和从句的动作同时发生（或者相对应）。并且while有时还可以表示对比。例如： 　　While my wife was reading the newspaper, I was watching TV. (was reading是延续性的动词，was reading和was watching同时发生) 　　I like playing football while you like playing basketball.我喜欢踢足球，而你喜欢打篮球。（对比）

3、As表示“一边……一边”，as引导的动作是延续性的动作，一般用于主句和从句动作同时发生；as也可以强调“一先一后。例如： 　　We always sing as we walk.我们总是边走边唱。（as表示“一边……一边”） 　　As we was going out, it began to snow.当我们出门时，开始下雪了。（as强调句中两个动作紧接着先后发生，而不强调开始下雪的特定时间）

4、由before和after引导的时间状语从句，表示两个动作一前一后发生。

例如：It will be four days before they come back. 他们要过四天才能回来。

After you think it over, please let me know what you decide.你仔细考虑过以后，告诉我你是怎样决定的。

5、由till或until引导的时间状语从句。till和until一般情况下两者可以互换，但是在强调句型中多用until。并且要注意的是：如果主句中的谓语动词是瞬时动词时，必须用否定形式；如果主句中的谓语动词是延续性动词时，用肯定或否定形式都可以，但表达的意思不同。till不可以用在句首，而until可以放在句首。例如：

I didn't go to bed until（till） my father came back.直到我父亲回来我才上床睡觉。

I worked until he came back.我工作到他回来为止。

6、由since引导的时间状语从句表示“自从……以来”。

I have been in Beijing since you left. 自从你离开以来，我一直在北京了。

7、由as soon as引导的时间状语从句表示“一……就”。例如：

As soon as I reach Canada, I will ring you up. 我一到加拿大，就给你来电话。

二、时态问题

在状语从句中，有“主将从现”的规定，即主句用一般将来时，从句用一般现在时表示将来时。例句：　I will call you as soon as I arrive in Beijing. 我到北京就将给你打电话。（这是由as soon as引导的时间状语从句，从句中的谓语动词arrive是一般现在时，表示一般将来时，决不可用will arrive）

常见考法

对于时间状语从句的考查，多以单选和完形填空的形式，从连词的意义角度让大家选择连词，或从时态的角度设题，考查学生灵活运用的能力。

典型例题：I'm sure he will jump up when he    the good news.

          A . know  B  will know  C. knows  D　knowing

解析：本题考查学生时间状语从句的时态问题。时间状语从句中，主句若是一般将来时，从句应用一般现在时表示将来时。从句的主语是单三人称，所以排除 A 。

答案：　C

误区提醒

When既可以引导时间状语从句，也可以引导宾语从句，辨别它在这两种从句中的时态是我们经常容易出错的地方。

典型例题：I don’t know when he    next week. when he    , please let me know. 

  A. comes, comes      B. will come, will come

  C. will come, comes    D. comes, will come

解析：第一句话“我不知道他下周什么时候来”，when引导宾语从句 ，表示将来时，就用一般将来时will come；第二句话“当他来的时候，请让我知道”，when引导时间状语从句，用一般现在时表示将来时，所以用 comes。

答案： C

结果状语从句

知识点总结

结果状语从句是补充说明主句中谓语动词发生的结果的，结果状语从句常由so… that或 such…that引导。要掌握这两个句型，我们首先来了解一下so 和 such与其后的词的搭配规律。

1、such 是形容词，修饰名词或名词词组，such(+a/an)(+形容词)+名词+that；例如：

such a good book, such nice girls

2、so 是副词，只能修饰形容词或副词，“so+形容词/副词+that”。例如：

so nice,  so slowly

一般情况下，such+a+形容词+名=so+形容词+a\an+名 例如：

so nice a flower = such a nice flower

表达“如此多/少”时，常用so ，so与表示数量的形容词many, few, much, little连用，形成固定搭配。例如：so many people

so… that和 such…that都可译成“如此的···以至于···”，二者可以互换，（当so修饰副词的时候，二者往往不互换）  例句：

The boy is so young that he can't go to school.

He is such a young boy that he can't go to school

常见考法

对于结果状语从句的考查，多以单选和完形填空的形式，从连词的意义角度让大家选择连词。

典型例题：His plan was such a good one ____ we all agreed to accept it. 

A. so  B. and  C.  that  D. as

解析：题干的意思是“他的计划如此好以至于我们都同意接受它”，that与前面的such呼应， 引导结果状语从句。

答案：A

误区提醒

结果状语从句中。除了要注意so… that和 such…that的区别外，还要注意它们和too...to do（太···而不能····）和enough +形容词/副词+to do（足够的···可以···）的转换。

典型例题：Ann is too young to go to school.（同义句转换）

解析：原句的意思是“安太小了而不能去上学”。那也就是说“安是如此的小，以至于她不能去上学”，根据所给出的空数，可以用so… that句型.

答案：so young that she can't

原因状语从句

知识点总结

是用来说明引起主句这个结果的原因的从句，在初中阶段引导原因状语从句的从属连词主要的有because, as, since,for等。例如：

1.I didn’t go to school yesterday because I was ill. 　　我昨天没去上学，因为我生病了。

2. Since everybody is here, let’s begin our meeting. 　　既然大家都来了, 让我们开始开会吧.

3. As you are in poor health, you should not stay up late. 　　既然你身体不好, 你就不该熬夜.

4.I asked her to stay to tea, for I had something to tell her.  我请她留下来喝茶,因为我有事要告诉她.

原因状语从句应注意的问题

1、because , since , as , for,辨析

1）because语势最强，用来说明人所不知的原因，回答why提出的问题。当原因是显而易见的或已为人们所知，就用as或 since。

I didn’t go, because I was afraid.

Since /As the weather is so bad, we have to delay our journey.

2）由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗 号，则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用for。例：

He is absent today, becaus e / for he is ill. 　　He must be ill, for he is absent today.

3） as和for的区别：通常情况下，as引导的从句在主句前，for引导的从句在主句后。例： 　　As the weather is cold, I stay at home.（同义句） 　　I stay at home, for the weather is cold.

2、because习惯上不与so连用

汉语习惯上说“因为…所以…”，但英语习惯上却不能将 so与because 连用：

　正：Because it was raining, we stayed at home. / It was raining, so we stayed at home.

　误：Because it was raining, so we stayed at home. 因为下雨，所以我们呆在家里。

　 3、because 从句与 because of短语的转换

Because引导的原因状语从句有时可与because of 短语转换，because of后加的原因可以为好或坏 ，但最正规的还是because。

He can’t come because he is ill. / He can’t come because of his illness. 他因病不能来。

I said nothing about it because his wife was there. / I said nothing about it because of his wife’s being there. 因为他妻子在那儿，我对此事只字未提。

常见考法

对于原因状语从句的考查，多以单选和完形填空的形式，从连词的意义角度让大家选择连词。

典型例题：He found it increasingly difficult to read, ____ his eyesight was beginning to fail.

A. and    B. for    C. but      D. or

解析： “his eyesight was beginning to fail”是“he found it increasingly difficult to read”的原因， 因此本题应选用可以表示原因的连词for引导原因状语从句。

答案： B

误区提醒

除了because , since , as , for这四个词的辨析外，对于because 从句与 because of短语的区分也是难点之一。Because引导的原因状语从句有时可与because of 短语转换，because of后跟的是短语 ，because后跟的是句子。

典型例题：He didn't go to work    the heavy rain.

A .because  B.because of    C.so    D.since

解析：题干的意思是“ 由于那场大雨，他没有去上班”，the heavy rain.表示原因，排除C； since和because 表示原因，后面跟的是从句，也就是说必须是一个完整的句子，本题中the heavy rain没有主语和谓语，.只是一个短语，所以排除A和C；because of表示“由于···”，后跟名词、代词或短语。

答案：B

条件状语从句

知识点总结

引导条件状语从句的连接词主要有：if(如果）、unless（除非）或 as long as（只要）等。unless在意思上等于if...not。

一、条件状语从句用法

1、引导条件状语从句最常用的连词是if,由if引导的条件状语从句表示在某种条件下某事很可能发生。如:

If you ask him, he will help you.如果你请他帮忙,他会帮你的。

If you fail in the exam, you will let him down.如果你考试不及格,你会让他失望的。

另外,if从句还表示不可实现的条件或根本不可能存在的条件,也就是一种虚拟的条件或假设,从句多用一般过去时或过去完成时。如: 　　If I were you, I would invite him to the party.如果我是你,我会邀请他参加聚会。

2、unless = if...not.　 除非,若不,除非在……的时候

例如：Let's go out for a walk unless you are too tired.

=If you are not too tired, let's go out for a walk.

Unless it rains, the game will be played.除非下雨,比赛将照常进行。

3、so/as long as只要

例句;You may borrow my book as long as you keep it clean. 　　只要你保持书的清 洁，你就可以把我的书借去。

So long as you’re happy, it doesn’t matter what you do. 　　只要你高兴，你做什么都没有关系。

二、时态问题

在条件状语从句中，要注意“主将从现”的规定，即主句用一般将来时，从句用一般现在时表示将来时。例句：　I will come to see you if I have time. 　　我有时间，我就来看你。

常见考法

对于条件状语从句的考查，多以单选和完形填空的形式，从时态的角度设题，考查学生灵活运用的能力，或从连词的意义角度让大家选择连词。

典型例题：If he ___in half an hour,we ___wait for him.

          A. won't come  ,won't    B.won't come ,don't

          C.doesn't come ,won't    D.will come ,don't

解析：本题考查条件状语从句“主将从现”的运用。题干的意思是“如果他一小时后不来，我们将不会等他了”，从“in half an hour”，“一小时后”可知本句说的是未来的事，那么if引导的条件状语从句要用一般现在时表示将来时，主句要用一般将来时。

答案：C

误区提醒

if 既可以引导条件状语从句，表示“如果”，也可以引导宾语从句，表达“是否”。辨别它在这两种从句中的时态是我们经常容易出错的地方。另外，if 和unless的用法也需注意。

典型例题： ----I wonder if your wife    to the party.

          ----If your wife _________, so will mine。.

          A. will go， go        B. will go,  goes

          C.goes, will go        D. will go, will go

解析：第一句中if表示“是否”，引导宾语从句，用将来时will go；第二句“如果你的妻子去，我的妻子也去”，if引导条件状语从句，用一般现在时表示将来时。 your wife，单三人称主语，所以用goes  。

答案：B

目的状语从句

知识点总结

顾名思义，用来说明主句中谓语动词发生的目的的从句叫做目的状语从句。 表示目的状语的从句可以由 that（以便），so that（以便）， in order that（为了；以便），Lest（免得；唯恐）， for fear that（生怕；以免）等词引导；目的状语从句的谓语常含有may, might, can, could, should, would等情态动词。

例如：You must speak louder so that /in order that you can be heard by all.

  He wrote the name down for fear that(lest) he should forget it.

  Better take more clothes in case the weather is cold.

  学习目的状语从句应注意以下两点：

（1）目的状语从句中常含有can,could,may,might,should等情态动词。 例如：

　I got up early so that I could catch the first bus. 我起得很早，目的是为了赶上头班公共汽车。

（2）在口语中so可以引导目的状语从句。例如：

  We'll sit nearer the front so we can hear better. 我们坐的靠前一点，因此，我们听得清楚一点。

1、in order that与in order to的区别：

in order that+从句 　　in order to+动词原形 （ in order to后面加的那个不叫目的状语从句，叫目的状语） 例如：

He got up early in order to take the first bus.

= He got up early in order that he could take the first bus.（他起床很早是为了赶上第一班 公共汽车）

目的状语从句的一个特点：由于目的都是未来的行为，所以从句中一般用表示未来可能性时态，比如上面句中的could。当然还可以用will,would,can,等。

2、so that既可引导目的状语从句，也可以引导结果状语从句。

1）其引导结果状语从句时，so that翻译为“以至于...”，经常可以和so/such...that...转换，且从句只能放在主句之后。如：He got up late so that he was late for school. = He got up so late that he was late for school.

2）其引导目的状语从句时，从句只能放在主句之后，此时可以和in order that换用。如：He got up early so that he could take the first bus.  = He got up early in order that he could take the first bus.

常见考法

对于目的状语从句的考查，多以单选和完形填空的形式，从连词的意义角度让大家选择连词。

典型例题：Ann listened carefully _____ she could discover what she needed.

  A. such that  B. in order that  C. because  D. even though

解析：题干的意思是“为了能够发现自己需要的东西，安认真听讲”。很明显从句表示的是目的。such that本身是错误短语，because 表示原因，even though是“尽管”的意思，不符合题意。

答案：B

误区提醒

如何区别目的状语从句中的so that与结果状语从句中的so that的用法，这是我们需要注意的。目的状语从句的so that是连着的，结果状语从句是分开的，即so…that. so that是目的状语从句，是为了什么什么，有目的的含义。而so…that是结果状语从句，是“如此怎么怎么样结果是什么”。仔细体会一下吧！

典型例题：I get up so early      I can not be late

    A. that  B . so that  C.such that  D.in order

解析：题干的意思是“我起床如此早以便于我可以不迟到”。从句表示目的，首先排除C，因为such that本身是错误短语，在排除in order，因为它后面不能跟句子；因为句子中有so,所以大家可能选A，如果选它，那句子的意思是“我起床如此早结果我可以不迟到”，显然说不通，所以排除。

答案： B

方式和地点状语从句

知识点总结

一、方式状语从句

1、方式状语从句通常由as, (just) as…so…, as if, as though引导。

1）as, (just) as…so…引导的方式状语从句通常位于主句后，但在(just) as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是"正如…"，"就像"，多用于正式文体，例如：

Please do as what I told you.　　请按照我告诉你的做。

As water is to fish, so air is to man. 　　我们离不开空气，犹如鱼儿离不开水。

Just as we sweep our rooms, so we should sweep backward ideas from our minds. 　　正如打扫房屋一样，我们也要扫除我们头脑中落后的东西。

2）as if, as though 　　两者的意义和用法相同，引出的状语从句谓语多用虚拟语气，表示与事实相反，有时也用陈述语气，表示所说情况是事实或实现的可能性较大。汉译常作"仿佛……似的"，"好像……似的"，例如：

He looks as if (as though) he had been hit by lightning. 　　他那样子就像被雷击了似的。（与事实相反，谓语用虚拟语气。）

It looks as if the weather may pick up very soon. 　　看来天气很快就会好起来。（实现的可能性较大，谓语用陈述语气。）

说明：as if / as though也可以引导一个分词短语、不定式短语或无动词短语，例如：

He cleared his throat as if to say something. 　　他清了清嗓子，像要说什么似的。

The waves dashed on the rocks as if in anger. 　　波涛冲击着岩石，好像很愤怒。

2、其他的引导词

1）the way：Please pronounce the word the way I do.请照我这样,读这个单词.

2）口语常用的like：He sit there smiling like it was his birthday.他面带微笑坐在那儿,像是过生日似的. （这里用了虚拟语气，值得注意的是be动词用的was，而表示虚拟as if引导的be动词则只能是were。）

地点状语从句表示地点、 方位， 这类从句通常由where，wherever引导。例如：

Where there is a will, there is a way. 有志者， 事竟成。

They will go where they are happy. 他们想到他们觉得快乐的地方去。

二、地点状语从句

1、地点状语从句类型

1）Where＋地点从句。 此句型通常译成“哪里……哪里就……”或“····的地方”。例如：  Where there is no rain, farming is difficult or impossible.在没有雨水的地方，耕作是困难的，或根本不可能的。

They were good persons. Where they went,  they were warmly welcomed. 他们都是好人。因此他们走到哪里都受到热烈欢迎。

You should have put the book where you found it. 你本来应该把书放回原来的地方。    We must camp where we can get water. 　　我们必须在能找到水的地方露营。

2）Anywhere/ wherever＋地点从句，＋主句。

anywhere本身是个副词，但是，常可以引导从句，相当于连词，意思相似于wherever, anywhere引导的从句可位于主句之前，也可以位于主句之后。 而wherever本身就是个连词，表示“在何处，无论何处”。例如：

Wherever the sea is , you will find seamen.有海就有海员。

2、地点状语从句与定语从句的区别

二者区别在于分句在句中作什么成分。作状语，则是状语从句；作定语修饰名词，则是定语从句。　where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的名词作先行词；而状语从句前则无需先行词。 如：

Go back where you came from.(where引导地点状语从句） 　　你从何处来到何处去。 　　Go back to the village where you came from.(where引导定语从句，修饰village) 　　回到你来的那个村子里去。

3、地点状语从句的省略， 如: 　　Fill in the blanks with articles necessary.(necessary前省略了where it is) 　　在需要的地方填上冠词。

常见考法

对于方式和地点状语从句的考查，多以单选和完形填空的形式，从连词的意义角度让大家选择连词。

典型例题：She looks ___________________  she is ill.

      A  as if  B though    C  because    D  since

解析：as if 表示“好像”，though 表示“尽管”， because表示“因为”，since 表示“既然”，从题干的意思“看上去她好象是生病了，确定答案为A。

答案：A

误区提醒

单纯考查地点状语从句在初中阶段考试中出现的并不多，这种从句多是在完形填空和阅读短文中出现，以考查学生的理解能力。它和定语从句的区别是容易出错的地方。

典型例题：1、You should let your children play _________ you can see them.

A. where      B. when      C. in which        D. that

解析：题干的意思是“你应该让你的孩子在你能看见的地方玩”，句中没有表示地点的名词作先行词，所以不是定语从句。where 意为“在……的地方”，引导地点状语从句。

答案：A

2、 Now he works in the factory _________ his father used to work.

A. where        B. when        C. in which      D. that

解析：题干的意思是“现在他在他父亲过去工作的那家工厂工作”，句中有表示地点的名词作先行词factory，所以where引导定语从句，表示地点。

答案：A

让步和比较状语从句

知识点总结

一、让步状语从句

所谓让步，就是我们日常生活中“退一步说……”的意思，有一种转折关系在里面。引导让步状语从句的连词主要有以下这些：though, although,while, as; even if, even though; whether...or...; no matter+疑问词，疑问词-ever，一般翻译为“尽管……”或“即使……”，“无论……”。用法如下：

1、though, although表示“虽然，纵然”之意。这两个连词意思大致相同，在一般情况下可以互换使用。在口语中，though较常使用，although比though正式，二者都可与yet， still或never，the less连用，但不能与but连用。例如：

Although/Though he is very old, (yet) he is quite strong. 他虽然年纪大了，身体还很健壮。

值得注意的是，although引导的让步状语从句位于主句之前的情况较多，though引导的让步状语从句可位于主句之前或主句之后。

2、as，though表示“虽然……但是”，“纵使……”之意。as引导的让步状语从句必须以部分倒装的形式出现，被倒装的部分可以是表语、状语或动词原形，though也可用于这样的结构中，但although不可以这样用。例如：

Hard as/ though he works, he makes little progress. (=Though he works hard, he makes little progress.)尽管他学习很努力，但几乎没取得什么进步。

3、 even if, even though 表示“即使……”，“纵使……”之意，含有一种假设。 这两个复合连词的意思基本相同。它们常互换使用，但意义有细微差别。even if引导的让步从句含有强烈的假定性，可用来表示与事实相反的假设，但不能用来描述已经发生的事实。而even though引导让步状语从句时，是以从句的内容为先决条件的，即说话人肯定了从句的事实，表示已经发生了的事。例如：

We’ll make a trip even if/though the weather is bad. 即使天气不好，我们也要作一次旅行。

4、whether...or...表示“不论是否……”，“不管是……还是……”之意。由这一个复合连词引导的让步状语从句旨在说明正反两方面的可能性都不会影响主句的意向或结果。例如：

You'll have to attend the ceremony whether you're free or busy. 不管你忙不忙，都要参加这个典礼 。

5、“no matter+疑问词”或“疑问词-ever”的含义为“……都……；不管……都……”它们引导的让步状语从句可以互换。例如：

No matter what happened, he would not mind. (=Whatever happened, he would not mind.)无论发生了什么，他都不会介意的。

但“no matter+疑问词”结构只能引导让步状语从句，而“疑问词-ever”还可以引导名词性从句。例如：Whatever (=No matter what) you say, I won’t believe you. (Whatever 引导让步状语从句)无论你说什么，我都不会相信你。

I'll eat whatever (≠no matter what) you give me. (whatever引导宾语从句)你给我吃什么，我就吃什么。

二、比较状语从句

比较状语从句一般是指含有比较级的句子中由as或than引起的从句。从某种角度上说，它也是一种方式状语从句，例如：

He moves more slowly than his sister does. 他行动起来比他妹妹慢。

He works as hard as his brother（does）. 他学习和他哥哥一样努力。

常见考法

对于让步和比较状语从句的考查，多以单选和完形填空的形式，从连词的意义角度让大家选择连词。

典型例题：    it is very late now, the workers are still working in the factory.

A  Although    B  As  C  When    D  If

解析：本题考查让步状语从句的连词的用法。根据句意“尽管现在很晚了，工人们仍然在工厂工作”，前后有转折关系，是让步状语从句。

误区提醒

用though/although, as 引导让步状语从句时，句中不能用but表示转折语气。例如：

不能说：Though he looks weak, but he is healthy.

而要说：Though he looks weak, he is healthy.

或者说：He looks weak, but he is healthy.

典型例题：Though it rained heavily yesterday,    he got to school on time.

A  but  B /    C and

解析：题干的意思是“尽管昨天下大雨了，他还是按时到达了学校”，前后是转折关系，有同学可能会选A，但hough/although和but不能同时使用，所以选B。

答案：B

定语从句

知识点总结

要学定语从句，得知道什么是定语。定语是用来限定、修饰名词或代词的。例如，a good book, good就是定语。那么复合句中修饰名词或代词的从句就叫做定语从句。定语从句由关系代词或关系副词引导，相当于形容词，在句中作定语。被定语从句修饰的词叫先行词，定语从句一般放在先行词的后面。引导定语从句的关联词称为关系词，关系词有关系代词和关系副词。关系代词有that, which, who, whom, whose等，绝对没有what；关系副词有where, when, why,how等。关系词放在先行词和定语从句之间，起连接作用，同时又作定语从句的某个成分。

一、关系代词引导的定语从句

1、由who, whom, that，Whose引导的从句

这些词代替的先行词是人的名词或代词，who作主语指人，whom作宾语指人，that既可作主语又可作宾语（作宾语可以省略），可以指人也可以指物。Whose 用来指人或物，只用作定语。

(1) Is he the man who/that wants to see you? 他是那个想见你的男人吗？（who/that在从句中作主语）

(2) He is the man whom/ that I saw yesterday. 他就是我昨天见的那个人。（whom/that在从句中作宾语）

(3) The man whom you spoke to just now is our English teacher 你刚刚说话的那个男人是我们的英语老师

(4) he man whose son is a doctor is our professor. 那个儿子是医生的男人是我们的教授。

2、由which, that引导的从句

它们所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等，作宾语时可以省略，例如：

(1) Prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside. 农村出现了前所未有的繁荣。（which / that在从句中作主语）

(2) The package (which / that) you are carrying is about to come unwrapped. 你拿那个包裹快要散开了。(which / that在从句中作宾语）

注意： 代表物时多用which，但在下列情况中用that而不用which：

a)先行词是anything, everything, nothing , none等不定代词时；

b)先行词由every, any, all, some, no, little, few, much等修饰时，这时的that常被省略；

c)先行词前有序数词或被形容词最高级修饰时；

d)先行词中既有人又有物时；

e)整个句中前面已有which，who,that时；

f)当先行词为物并作表语时；

g)先行词为one时；

h)先行词同时又被the only,the very,the same修饰时；

二、关系副词引导的定语从句

1、when指时间在定语从句中做时间状语也可做连接词用 　　I still remember the day when I first came to the school.

2、where指地点在定语从句中做地点状语 　　 Shanghai is the city where I was born.

3、why指原因在定语从句中做原因状语 ，用在reason 后面。  Please tell me the reason why you missed the plane.

常见考法

对于定语从句的考查，多以单选的形式考查学生灵活运用的能力。一般情况下，常从关系词的意义和功能的角度考查，重点是that,which,who引导的定语从句。

典型例题：You're the only person ______I've ever met ______could do it.

    A. who  B. whom  C. whom D. who

解析：先行词person后有两个定语从句,第一个从句省略了关系代词whom.因为, whom作从句中met的宾语,可以省略.第二个从句who could do it.who在从句中作主语,不可省略.

答案：D

误区提醒

当表示时间或地点的名词作先行词时，要判断出它们在从句中作状语还是主语或宾语。作状语时用关系副词，反之用关系代词。

典型例题：I can never forget the day _______ we worked together and the day ______ we spent together.

A. when; which  B. which; when  C. what; that  D. on which; when

解析：. 两个先行词the day都是表示时间的名词,但第一个空白处要填的关系词在从句中作状语,因此要用关系副词when. 第二个空白处要填的关系词在从句中作动词spent的宾语,因此要用关系代词which或that来引导定语从句.

答案：A

虚拟语气

知识点总结

虚拟，在汉语中表示一种假设的，不存在的情况，同样，英语中虚拟语气是用来表示说话人的主观愿望或假想，而不表示客观存在的事实，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。在初中阶段，虚拟语气一般用于下列情况：

一、条件状语从句

1、与现在事实相反

若与现在事实相反，虚拟语气的条件从句的谓语用过去式(be通常用were)，主句谓语用“should (would, could, might)+动词原形”。如：

If I were you, I would take an umbrella. 如果我是你，我会带把伞。（事实上我不可能是你）

If I knew her number I could ring her up. 要是我知道她的电话号码，我就可以给她打电话了。(事实上我不知道)

2、与过去事实相反

若与过去事实相反，从句：主语+had done ， 主句：主语+should/would/could/might+have done　，例如：

If I'd left sooner，I'd have been on time. 要是我早点动身，我就准时到了。(但我动身太迟了)

If I had got there earlier, I should/could have met her. 如果我早到那儿，我就会见到她。 （事实：去晚了）

3、与将来事实相反

从句：

①if+主语+were to do    主句：①主语+should/would/could/might+do

②if+主语+did/were        ②主语+should/would/could/might+do

③if+主语+should+do        ③主语+should/would/could/might+do

例如：If he went，would you go too? 如果他去，你也去吗?(大概他不会去)

If he should come here tomorrow, I would talk to him. 　　如果他明天来这儿的话，我就跟他谈谈。 （事实：来的可能性很小）

注意与说明：对于与将来事实相反的情形，请注意以下几点：

一是这里说的与将来事实相反，实为对将来情况的推测；

二是此用法中的条件从句谓语除用过去式外，有时也用“should+动词原形”(表示可能性极小，常译为“万一”)或“were to+动词原形”(表示与将来事实相反的假设)；

三是当条件从句使用“should+动词原形”这样的谓语时，主句谓语除可用“should (would, could, might)+动词原形”这样的虚拟语气外，也可用陈述语气或祈使语气。如：

I should see him, I'll tell him. 万一我见到他，我就告诉他。

If it should rain tomorrow, don’t expect me. 万一明天下雨，就别等我了。

二、wish 后宾语从句

1、表示与现在事实相反的愿望，谓语动词用过去式 。

例如：

I wish I had your brains. 我希望我有你那样的头脑。(事实：我根本比不上你)

2、表示与过去事实相反的愿望，谓语动词：had+done

例如：

I wish I had knownthe truth of the matter. 　我希望我那时就知道这件事情的真相。（事实：那时还不知道）

3、表示将来难以实现的愿望，谓语动词：should/would（情态动词） + 动词原形

I wish I should havea chance again. 　　我希望我还能有一次这样的机会。（事实：很难再有这样的机会了）

常见考法

对于虚拟语气的考查，在单项和完形填空中出现的较多，在阅读理解中，也常会出现虚拟语气的句子。我们掌握了虚拟语气的用法，会帮助我们更好的理解短文。

典型例题：Mary is ill today. If she _____， she ____ absent from school.

  A. were not ill， wouldn't be     

  B. had been ill， wouldn't have been

  C. had been ill， should have been

  D. hadn't been ill， could be

解析： 题干的意思是“ Mary今天病了，如果她没生病，今天她就会去上学了”。因为第一句说，Mary今天病了，所以本题考查的是与现在情况相反的事情，因之，主句用would、should、could+动词原型，从句用一般过去时。

答案：A

误区提醒

1、在学习虚拟语气的时候，要对过去、 现在、 将来的虚拟的做出正确的判断。

2、一定要记住，虚拟语气的条件从句的谓语用过去式，动词be要用were。

典型例题：I ________ him the answer ________ possible， but I was so busy then.

A. could tell， if it had been

B. must have told， were it

C. should have told， had it been

D. should have told， should it be

解析：先分开看此题，由于设空处在主句，所以先看主句，因为由主句看不出题目所表达的具体时间，所以再看从句，此从句是由but引导的转折句，所表达的时态是一般过去时，意为“我那时很忙”，所以，主句发生的事情是与过去事情相反的事情，因之，主句用could、should、would+动词原形，从句用过去完成时。

答案：C

主谓一致

知识点总结

在英语中，句子中的谓语动词在人称和单、复数形式上必须和主语保持一致，这就是我们通常说的“主谓一致”。这一点看似简单，但在实际运用中却常常遇到麻烦。一般情况下，主谓之间的一致关系由以下三个原则的支配： 语法一致原则、 意义一致原则和就近原则。

一、语法一致

主谓一致的原则是指主语和谓语从语法形式上取得一致:主语是单数形式,谓语也采取单数形式;主语是复数形式,谓语亦采取复数形式.例如:

He often helps me learn English. (主语是单数形式,谓语也采取单数形式) .

My friends often help me learn English.　(主语是复数形式,谓语也采取复数形式)

但主语和谓语从语法形式上取得一致的问题远不只上述的那么简单,有许多方面的情况需要去具体地对待:

1、不定式,动名词,以及从句作主语时应看作单数,谓语动词用单数.

例如: Reading aloud is helpful to learn English.大声朗读对学习英语是有帮助的。

What he said has been recorded .他说的话已被录音了.

2、不定代词one, every, each, everybody, everyone, one of, no one, nothing, nobody, someone, somebody, either, neither, many a 等作主语或是修饰主语时应看作单数,谓语动词用单数.但none 作主语时,谓语动词既可用单数也可用复数,这要取决于说话人的看法。

例如:Neither of my sisters likes sports .我的妹妹中没人喜欢运动.

Every boy and girl shows great interest in this book .每个男孩和女孩对这本书都表现出很大的兴趣.

3、表示国家,机构,事件,作品等名称的专有名词作主语时应看作单数,谓语动词用单数.

例如: One Thousand And One Nights tells people lots of interesting stories . 　　《一千零一夜》给人们讲了许多有趣的故事。

4、 a kind of, the number of等与名词构成名词短语作主语时应看作单数,谓语动词用单数.

例如: 　The number of workers in the factory is 400.　这个工厂里工人的数量是400.

A kind of rose in the garden smells very pleasant.这座花园里有一种玫瑰香气怡人.

5、由some, several, both, few, many, a number of 等词修饰主语,或是由它们自身作主语时应看作复数,谓语动词用复数.另外,由and连接两个主语时,谓语一般用复数.

例如: On the seashore, some people are playing volleyball  海边,有些人在打排球。

Both of us are fond of watching football games .我们俩都喜欢看足球赛.

A number of will-be graduates are voluntarily going to work in the West of China. 许多即将毕业的学生打算自愿去中国西部工作.

6、有些表示数量的百分数,分数等后面加名词或代词作主语时,要根据这个名词或代词来决定其谓语动词的单复数形式.如:a lot of, most of, any of, half of , three fifths of, eighty percent of, some of, none of, the rest of , all of等后接不可数名词,或是单数形式的名词作主语时应看作单数,谓语动词用单数;但如果后接可数名词的复数形式作主语时应看作复数,谓语动词用复数.

例如: A lot of money in the shop was stolen yesterday. 昨天那家商店丢失了许多钱.

A lot of students are from England in the school.那个学校里很多学生来自英国。

二、意义一致

这一原则是指,从意义着眼来解决主谓一致问题.有时主语形式上为单数,但意义上却是复数,那么谓语依意义也用复数形式;而有时主语形式上为复数,但意义上却是单数,那么谓语依意义亦用单数形式.

1) 当主语后面接由but, except, besides ,as well as, as much as, including,more than,no less than, rather than, together with等引导的词组时,其谓语动词的单复数形式通常由前面的词来决定。在这样的句子里,这些词所引导的词组不影响主语自身的单,复数形式,它们在句子里其实是状语.

例如: The teacher, with all his students, is going to have a picnic this weekend.老师打算这个周末与学生们一起去野炊.

The students, together with their teacher , are going to have a picnic this weekend.学生们打算这个周末与他们的老师一起去野炊.

我们完全可以将上面句子中的那些词组都分别搬到句首或是放到句末去,因为它们在句子里是状语: 　The students are going to have a picnic this weekend together with their teacher.

2) 表示时间,金钱,距离,体积,重量,面积,数字等词语作主语时,，谓语动词常用单数形式。如：

Eight hours of sleep is enough. 八小时的睡眠足够了。

Twenty years stands for a long period in one's life. 二十年在人的一生里意味着一个很长的时期.

3) 形容词前加定冠词即"the + 形容词"作主语时,其意义若是指个人或是抽象概念应看作单数,谓语动词用单数;指一类人则应该看作是复数,那么谓语动词也应该用复数.

例如: The sick here are very well cared for. 这里的病人都被照顾得很好。

The true is to be distinguished from the false. 真实与虚假应加以区别。

4)由and 连接的两个单数名词作主语时，谓语动词一般根据语法一致的原则用复数。

但如果在意义上指同一个人、同一件事或同一个概念时，谓语动词要用单数形式。

如：The writer and teacher is coming. 那位作家兼教师来了。(作家和教师指同一个人)

The writer and the teacher are coming. 作家和老师来了。(作家和老师是两个人)

5)集体名词作主语时,谓语动词的数取决于主语的意义:主语表示整体时视为单数,谓语动词用单数;主语表示集体中的个体成员时视为复数,谓语动词用复数.这类集体名词常见的有:army,  class, club,  crowd, family, government, group, people, police, public,  team等.

例如: The family are all fond of football. 那一家人都喜欢足球.

The family is the tiniest cell of the society. 家庭是社会的最小的细胞.

6)一些形式为复数,意思为单数的名词,如:trousers, pants, 　shorts,glasses, 等作主语时,谓语动词用复数.

如:Her glasses are new. 她的眼镜是新的.

但当这类名词前有a pair of 修饰时,谓语动词应用单数.

如: This pair of trousers is made in Hangzhou.

三、就近原则

这一原则是指,谓语动词的人称和数常常与最近作主语的词语保持一致.常出现在这类句子中的连词有:or, either… or …, neither… nor … ,not only… but also …等.

例如: Either I or they are responsible for the result of the matter. 　　不是我,就是他们要对那件事的结局负责任.

Neither his family nor he knows anything about it. 　　他全家人和他都不知道那件事.

常见考法

对于主谓一致的考查，通常会以单选的形式出现，多是让我们选择合适的谓语动词。

典型例题：The factory, including its machines and buildings, __________ burnt last night.

        A. is    B. are    C. were    D. was

解析：but, except, besides, with, together with, along with, including, as well as, rather than, like等词连接主语时，谓语动词和前面的主语保持一致,本题中就是和The factory保持一致。而这些词所引导的词组不影响主语自身的单,复数形式,它们在句子里其实是状语.

答案：D

误区提醒

主谓一致这一知识点比较琐碎，在运用中常会因为考虑不全面而出错，所以我们必须把每一种用法记住，灵活运用。尤其要注意就近原则、集体名词和百分数,分数短语作主语的情况。

典型例题：Either Jane or Steven _____ watching TV now.

A. were    B. is    C. was      D. are

解析：本题考查的是就近原则。either… or …, neither… nor … ,not only… but also …连接两个主语时，谓语动词的人称和数常常与最近作主语的词语保持一致。本题中就是和Steven保持一致。有now.可知是现在进行时，排除A和C.

答案：B