作为一名浸润了七年心理学的妈妈，我对孩子的教养有很多的想法也很较真。我崇尚自然，遵循客观规律，希望抓住关键期，给孩子充分合理的刺激，同时建立良好的依恋关系，促进宝宝身心全方面发展。这些与爷爷奶奶外公外婆“吃饱穿暖，万事无忧”的养育理念有很大的冲突。在孩子一岁半的时候，我萌发了送去幼儿园的想法，对比咨询过多家传统幼儿园，发现他们的教育理念或多或少不尽如人意，机缘巧合下同事介绍了一家蒙特梭利儿童之家，回想起孕期阅读的《爱与自由》，便有了考察的想法。
通过实地观察，并且与园里老师深入沟通之后，我确定小豌豆儿童之家就是我心目中理想的幼儿园，旋即跟家里人沟通，遭到了长辈们的质疑与反对，原因无外乎宝宝太小，天气太冷，老师负责与否，还好我的决议得到呆呆爸爸坚定不移的支持。经过数轮家庭博弈，长辈终于答应试园一周时间，但外婆要求全程陪同。
不到两岁的呆呆开启了幼儿园生涯。入园第一天，我多少也有些忐忑，于是请假陪同前往。呆呆到了“小豌豆儿童之家”，好奇地观察着周围的一切，大多在家庭的禁忌在这里却很平常，小朋友们自己操作剪刀剪纸，自己用小刀切水果，这些都让我感到惊愕。呆呆在一旁不敢近前，我知道这是家庭环境禁锢造成的，担心受伤，不敢接触新事物，也缺乏与同伴的交流。大人尚且存疑，何况是不满2岁的小宝呢？为了让她能融入环境，消除陌生感，我主动参与活动，带动呆呆参与。自由工作时，老师们悉心示范，耐心重复注意的细节，工具也是精心选择，安全系数很高，这让我摒弃原本的疑虑，呆呆也萌生了尝试的念头，小声提出“呆呆来，呆呆做”，让我欣慰不已。
就这样，呆呆极快融入了“小豌豆儿童之家”，试园一周，呆呆不在有羞涩和拘泥，每天都会有涂鸦和手工作品带回家，并且将她做出的第一个作品送给妈妈，着实让我感动。除此之外，呆呆还向我描述画了什么，是怎么画的，动手能力和语言能力都有了发展。
因为这样惊人的进步，让长辈看到蒙氏教育与传统幼教理念的不同，明确表态支持继续入园，但外婆要求全程陪护。到了第二个月伊始，外婆也终于放开，让呆呆独立入园了。
呆呆将独自在儿童之家呆上一整天，我存在诸多顾虑，临别之际，我反复跟呆呆说尿尿了要怎么办、衣服湿了要怎么办、肚子饿了要怎么办、与其他小朋友有争执要怎么办，呆呆出人意料，很干脆地回答了“好”，并没有我想象中分离焦虑，我想她一定是觉得这样的环境也让她自己感到安全。在我念念不舍与她道别时，她轻松地向我道了声拜拜，转身便自己换好室内鞋，跟老师进教室了。
这一天，我是担忧的，老师们几乎全程直播的发给我各种视频和照片，及时反馈了呆呆的每一个动向，让我知道孩子已经准备好了，已经有了足够的能力，我想宝宝已经准备好，没有准备好的是我。
呆呆入园7周，基本上清楚了儿童之家的规则，自理能力有了很大发展，能够自己穿衣服、穿袜子、穿鞋，能自主吃饭、自主如厕、玩具书籍用完后会自主归位。
专注力有了很大的提升，很难想象两岁的小孩串珠能穿45分钟，钉钉子能钉30分钟。表达能力和沟通能力也有进步，看到有其他小朋友在玩自己想玩的玩具，不会鲁莽地抢夺，而是在一旁等待，等久了后会主动说“你玩完了吗，轮到我了吗？”、“我可以跟你一起玩吗？”等等，直到将玩具到手。这些都是在传统教育理念下难以实现的，更别说依赖家庭长辈们的引导了。
呆呆入园以来的表现让我惊讶、也让老师们感到欣慰，有力地回击了过早入园的质疑。在我看来，这与蒙氏先进的教育方式，尊重孩童的个性发展，老师们对小宝宝尽心关怀等诸多因素分不开。孩子有足够的安全感，有你信任并充满爱心的老师，让我对儿童之家越来越放心。这里的环境、规则和群体生活能让孩子更快的成长，有目标的活动设计和有内在逻辑的教具能让孩子的能力得到更好的发展。
