随着互联网应用终端的发展，教育也不再受时空限制，从而让“终生学习”“泛在学习”成为可能。由于“互联网+教育”受到人们青睐，使用智能手机的学生越来越多，现阶段，农村初中生沉迷于手机的现象成为一个不可忽视的问题。我们班主任工作室对此现象进行的线上交流讨论。初中生使用智能手机存在的问题，大部分初中生的年龄处于12~16岁这个阶段，正好是充满“暴风骤雨”的青春期。青春期的少年与父母逐渐“疏离”，他们渐渐依赖智能手机与同伴进行交流，产生的负面影响主要体现在以下几方面:
一：浪费学习时间
在周末，超过三分之二的同学将时间浪费在玩手机上;而平时，也有将近三分之一的学生每天使用手机超过两小时。学生使用手机的大部分时间花在交流与娱乐上。初中生在玩手机的同时浪费了大量宝贵的学习时间。
二：影响学业成绩。所有学生一律不得带手机到校。教务处领导随时“查堂”，一经发现学生上课使用手机，便及时没收，随即让学生写检讨，需要在家长出面的情况下才能将手机取回。
三：利用主题班会，举行一场关于《孩子沉迷手机游戏》利弊的辩论赛，通过辩论，让孩子明白沉迷手机游戏的危害。
四：’家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校。和家长沟通交流，让家长以身作则，做孩子的榜样。告诉他们不能当着孩子的面玩手机打游戏，孩子做作业时，家长应该陪着孩子看看书，看看报等。要不然孩子心理不平衡。用鼓励性政策，如：完成作业之后可以玩多长时间的手机，不能无限制的放任不管。
五：转移孩子的注意力，家长可以趁着周末在家里陪孩子出去玩，或者打打球、旅旅游、爬爬山等。这样还有利于发展孩子的思维能力，锻炼孩子的意志力。
经过本次研讨，更多的体会到手机管理的重点是家长，家长对其重要影响。
