批判性思维，不是满身是刺、动不动就批驳他人观点，而是指懂得如何执行公正的思维方。训练批判性思维，意味着提高自己的思维质量，全面分析问题，有效的实施，并能识别谎言和错觉。
一个人并不是与生俱来就公正的。
公正是种品格，经常以美德的形式出现，但这种美德绝非与生俱来，而是经过慎重和困难的思考习得。
法官、教师的职业手册中会规定 哪些做法是道德的、被鼓励的，哪些是有违职业道德、被禁止的，但认真执行手册上，并不意味着就是令人敬重的好法官、好导师。
执行公正会面对很多细微的差别，需要辨识和界定。换句话说，公正如何执行常常是不易界定、有争议的。
「批判性思维」一书中提到培养批判性思维的7种特质，它们是谦逊、勇气、整合性、自主性、换位思考、坚毅及对推理的信心。
要想做到公正，需要对这些思维特质有准确熟练的把握。
1. 勇气：敢于直面不同观点，即使可能让你不舒服，这样做的前提是你要尊重对方，对方的观点跟你截然不同，但Ta自有根据，这是你要面对的。
2. 正直：不设定双重标准，用同样的标准要求自己和他人。
3. 谦逊：永远提醒自己“我的知识和经验是有限的”。对于未知的世界和自己无法体会的情感，保持敬意和同情。
我们要能识别个人经验的局限，这些局限包括特定的社会惯例、期望与禁忌，它们塑造了我们是谁，我们相信什么。
比如你对无子嗣的夫妻的看法，对创业一举成为超级富豪的年轻人持怎样的态度，都跟你出生在什么家庭、邻居是谁、在哪上大学、跟谁结婚息息相关。
改变任何一个因素，你的信念系统就有可能完全不同。
4. 坚毅：不轻易放弃，更大的真相往往放着微光，需要战胜挫折，透过闪电和噪音才能发现。
5. 自主：合理的标准和争取，通过推理得出结论。
英国哲学家苏珊·斯特宾说过：“逻辑性的思考，是能围绕目标进行有关联的思考，这种思考必须指向一个确定的目标。”
理性的思考和盲从不同，一定是自主 独立的，意味着思考者本人能树立恰当目标（如选拔干部），并基于这个目标采取恰当行动（向多个办公室成员征求意见）。在这个过程中思考者需要保持与目标一致的信念（用选干部而不是选朋友的标准）。
6. 相信推理：重视证据和推理，并把它作为发现真相的重要工具。
批判性思考者非常看重信息来源的可靠性。
还拿选拔干部举例，经理需要审视自己获取的信息渠道（简历或介绍人评语），而不是刻板印象（大城市-小城市或70后-90后）。
我们必须对采纳的信息来源保持警惕，对未经验证的经验保持清醒态度。经验也许是最好的老师，但绝不总是正确的。
7. 换位思考：从他人的角度、假设和前提试着推理一次，理解他人建立观点的立场和推理的逻辑。这有可能让你发现从前没有想到的角度，也有可能帮你找到对方或自己的逻辑漏洞。
除此之外，你要学会剥去表层语言、换种方式考虑问题。
我们绝大多数人都受到周围人价值观念的局限，意识不到其他观念。出于对社会习俗惯例的尊崇，许多人的思维局限在社会权威、地位与声望当中，生活在表层的语义结构层面里。
我们要有能力区分真正重要的问题，而不仅仅被表面的无足轻重的问题困住。
作为在校大学生，你需要知道教育对你来说意味着什么。需要完成哪些任务才能展现我受过良好的教育。
然而现实中好多学生只关心一些不重要的问题，比如如何获得好成绩，论文要写多少页，怎样讨导师开心。
作决策时，需要准确了解所有备选方案，必须认识到我们的选择方案是根据什么，避免思维上的狂妄自大。
想要了解世界的真实状况，我们首先需要知道偏见如何形成的，同时学会正确的思维方法消除偏见。
掌握批判性思维，就不会轻易被眼睛欺骗，更靠近真实。
我们的任性会影响我们的观点。举个例子，有些学生喜欢考前划重点，因为这比真正去理解文字背后的意义要容易得多。但是长期这样下去对自己会有很大伤害。因为在日后工作中，会要求你全面的理解知识，能建立起不同概念、方法之间的关联。所以那些当初没能真正理解知识的学生，无法适应这种要求，自尊心遭受打击。
想掌握批判性思维，我为你推荐四本书：
1. 「批判性思维工具」：当你感到消极情绪时，不妨问自己几个问题：是什么原因让我产生这种情绪？这种想法有没有缺陷呢？我的假设是什么？我应该做这些假设吗？我所依据的信息是什么？这种信息可靠吗？
2. 「超越智商：为什么聪明人也会做蠢事」：试图破解普通大众对智力测验结果=聪明程度的认知偏差。
作者对理性障碍的定义是"尽管具有足够智力，却缺乏理性思考和行动的能力。”比如，被世人嘲弄的小布什总统并非不聪明，只是患有理性障碍。
3. 「清醒思考的艺术」：主观论断取决于人们认为它是真还是假，比如是否存在真主和上帝。而客观论断的特征是：其真假不取决与思考者本人认为它是真还是假。
4. 「有效思维」：你可以把这本书当成纠正一系列思维偏差的工具书，小标题包括：戴有眼罩的心灵，不好的语言和扭曲的思维，罐头思维，检验个人信念，人们对数字误解。
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