责任意识是学生健全人格的基础，是能力发展的催化剂。孩子并不是天生具有责任意识的，它是在适宜的条件和精心的培植下，随年龄和心灵的成长而成长起来的。因此，学校、家庭、社会应做到同步育人，共同培养学生的责任意识。
在当前的家庭教育中，孩子倍受长辈和父母的宠爱，自立意识差、依赖性强，缺少克服困难，战胜困难的勇气，从小缺乏对自我、对家庭、对同伴、对集体、对社会的积极的情惑，没有承担责任，履行义务的意识，惯于享受别人为自己服务，不懂得如何关心他人。对于小学生来说，培养他们的责任意识，使他们学会关心他人、学会认真投入是十分重要的事情，因此要从学校、家庭等这多方面来培养小学生的责任意识。
在学校，教师要有责任意识，教师是学生的榜样，教师的道德情操、言行举止随时随地都在影响着学生，“身教重于言教”教师作出了榜样，学生会受到潜移默化的影响。教师要注意培养学生对同伴的责任意识、对集体的责任意识。在班级管理中培养学生的主人翁意识，明确学生的管理责任，班级工作中尽可能多的学生参与到班级管理中。
在家庭，父母加强自身的品行修养，注重身教。要培养孩子的责任意识，父母首先要具备较强的责任意识。无论是在对待工作上，在待人接物和为人处世的交往活动中，都要体现出负责的态度和精神。
小学生责任意识的培养涉及学校、家庭、社会等各个方面，我们应积极调动各方面的力量，有机结合，互助互补，形成教育合力，从他们的日常生活中开始，从良好习惯的培养着手，把责任感教育化为在学校、在家庭、在社会的行为要求，真正持续有效地开展教育，以达成良好的效果，培养出适应新时代、具有责任意识、敢于担当的合格小公民。
