绘本阅读指导师认证班21天心得笔记day7
今天听了毛丫老师的课受益匪浅。
一、毛丫老师带我们复习了0～6岁孩子数学逻辑智能启发的基础知识，特别强调要在日常的生活中给孩子创造出有关数学的场景。认真评估孩子所处的水平，带孩子一起玩适合孩子水平的数学亲子游戏，联系实际生活，借助绘本，那么孩子数学逻辑只能的启发，就容易的多了。在亲子绘本阅读时我们还要注意五大核心问题，摸一模，指一指，说一说，猜一猜，动一动。
二、精读绘本。听了毛丫老师的精读绘本，自己茅塞顿开，一本小绘本里竟然能提出这么多的问题，让孩子接触多个方面的数学知识。在听的过程中，我做了好多的记录，感觉很多问题都很新颖，对孩子都有很好的启发性，停停顿顿，有时候一块录音我要听几遍，生怕有落下的问题。还有讲完故事后的亲子游戏，设计的生动有趣，让孩子在玩中学，在游戏中发展，潜移默化中启发了孩子各项数学逻辑智能，真感觉到了，学习数学是件有趣的事情。今天在班上有几个孩子在看图书，只是一些图画书，我就想用我学到的引导孩子读图看看，会有什么效果。孩子们正好在看一张有孙悟空的图。孙悟空是孩子们熟悉又喜欢的，他们现在看到的是，大树上面有很多可爱的小娃娃。我先告诉孩子们这是人参果，让他们学会着发音（他们是特需孩子，语言发音不清楚）又和他们一起数人参果，由于很多，为了能把每一个人参果都数到，跟孩子们想了很多办法——从上到下，从左到右，部分部分数等等。能数数的孩子就指着数数，不能数的就摸摸，又数了小鸟，小鸟的颜色，学小鸟飞，讲解了一些有关孙悟空的常识，孩子们都很感兴趣，以至于其他的孩子也都参与进来了。最后，孩子们在扮演悟空八戒小鸟的笑声中结束了活动。活动延续了很长时间，收到了以前从没有过的效果。
孩子们投入游戏的欢笑，给了我成就感，这一切都来源于毛丫老师，谢谢毛丫老师，为了更好的自己，努力学习，再学习！
