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抓四个字，建构一个意义:
1，抓☞攻与推，功与处。
2，建☞双方“推手”能有意义的前提是“以攻胜为能”，即攻而成为能。思维再往前跟进，即“攻成”是有“功”可守的充要条件。所以，打算把攻与功两个字建立起意义的关联，必然是因果关系。
3，落实到一个很俗气的主题:先行拼搏奋斗之“攻”，进而有所收获，那么，关于“功”如何“守”的问题才谈得上是个问题。即，付出在先，守成在后；付出不先行，守成就是妄谈。
4，联系实际☞影片中的每个饰演者，都属于先“攻”而胜做前提，才能领会到“笔误”的价值，即，“功守道”同样有意义————切中他们的人生状态。
5，目前到第4，思维脉络构成了一个自洽体系。如果还想继续，那么，可以联系两个语句中都有一个“道”，说明无论“攻”还是“功”，都需要“有道”，即，都需要普遍规则和评价正义与不正义的价值做衡量标准。考生在这个环节，可以自由一些，可以给出自己认为合理（言之有据☞符合因果）的衡量观点。例如，体现自己在付出是的那个“攻”时☞不损人利己。体现自己“守功”时☞不忘初心。如此等等
6， 把两个语句中的“道”讲清楚了，那么，如果再想向前推进一下，可以再思考如何“守”就水到渠成了。即，有道便能谈“可”守。
7，所谓审题的其中一种方式，就是把各种单摆浮搁的东西建立起关联，也就是说，要把杂乱的东西之间建立起意义，这个意义的发生，一般是靠把各种材料建立起因果关系。
这是一个角度。其它角度也有，不过没必要教学生写。即，任何所谓的事情，“没有事实，只有解释”☞尼采。不出现“功守道”之前，“功守道”之意义便不可能发生，出现“功守道”之后，“功守道”便被人赋予新的意义☞人类的文化与精神的不断演进，就是这样不断地对世界进行有意义的“解释”才得以建立起来的。
