目标：了解《赶海》首尾呼应的文章结构
策略及过程：
师：（课间播放《大海啊故乡》）小朋友读 读课文第一自然段和最后一自然段，找 找它们的相同之处。
生找，几番递进式的回答（在前者回答的基 础上修正），总结出两个自然段都引用了《大海啊故乡》的歌词。
师：见过这样的开头吗？
生有的说没有，有的说在作文选上见过。
师：这样开头有什么好处？如果把它去掉， 直接用“暑假的一天……”，有什么不 同？
生慢慢总结出新颖、吸引读者注意等作用。
师：结尾引用了同样的歌词，给你什么感 觉？
生讨论。
师：开头为“首”，结束为“尾”。开头和 结尾语句一样，像开头在“呼唤”结尾 在“应答”，形成一个完整的整体，这 种结构方式叫“首尾呼应”。
感想：该知识点不是本文的教学重点，但作 为初步接触的文章结构，有必要让学 生了解。这里运用自读、观察，再提 问、讨论，通过递进式追问、交流， 最终达成目标。
如果可以，还应让学生：1.在作文选 上寻找类似结构的习作；2.出示一篇 习作的开头，写出呼应开头的结尾。
