听完《文化传统与文学创新》《好作品是怎样炼成的》
两场讲座，思绪随专家铿锵之言起伏流转，绵绵不绝。
上午场是施战军、南飞雁、王昉3位文学大家就《文化传统与文学创新》2个半小时的文学沙龙。3位文学大家各自就自身初中、高考求学过程中对文学的遇见，大学以及参加工作后，追求文学获得成就的实例中分别谈到：我们在成长过程中不断的文学阅读，不仅能教会我们培养素养、陶冶情操、提升素质、提高阅读兴趣能力，更多的能教会我们去热爱生活，热爱工作，热爱我们身边的一切一切 ……。
对于正值创作晨曦期的中学生而言，首先要做一名贪婪的阅读者，不仅要读流行作品，更要主动接近经典，在《诗经》的质朴、《红楼梦》的恢弘、鲁迅的深刻中……感受文学的多样与深邃。其次，要做一名自觉的生活观察者，将个人鲜活的青春体验： 校园的喧闹、成长的迷茫、初识世界的惊喜与不安，作为最珍贵的创作源泉。最重要的是，要勇敢地写，真诚地写。因为写是“看”的延伸！
尤为动人的是中间3位文学大家与来自不同学校学生的互动环节，学生提出的学习困惑如下：
（一）在写作中如果没有灵感怎么办？
（二）如何理解哲学与文学之间的关系？
（三）我们作为中学生如何积累素材，如何将片段素材形成文章？
（四）文学的主旨是救赎，除了救赎之外还有什么？
从3位文学大家与学生互动中条分缕析的解答，我看到了学生眼中对文化认同的共鸣闪烁。这是一场精神唤醒的讲座！
下午场是作家出版社副总编辑、《中国校园文学》主编徐峙就《好作品是怎样炼成的》2个半小时的讲座。
徐主编没有停留在技巧的罗列，而是直指核心——好作品不是“制造”出来的，而是“炼成”的。这种“炼成”需要双重复合：向内，要不断勘探自己的情感深度，向外，要掌握形式规律，形式规律框架如：1.角色 2.处境 3.逻辑 4.冲突（身体、毅力、意志、人与人) 5.结果，只有当内心与外在形式完美契合时，作品就会具有击中人心的力量。
现场提问、解疑、赠书环节中，学生们的学习热情依然如上午场潮水般汹涌澎湃，激情四溢，再度空前。驻立其中隔眼望去，千年前的君子之风似乎穿越时空，与今日长垣的书香气息交织成一幅动人的画卷。沸扬荟萃！
此次活动，我们师生受益匪浅！
2025年9月19号
