儿童通过自立获得身体的独立；通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立；通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。
第一节
科学智能《水力飞碟》
目标
能够让幼儿在科学实验里了解知识，通过活动激发幼儿的求知欲，好奇心，明白科学原理。
丹丹老师：小手小手拍拍，小手小手拍拍，小朋友们小朋友们早上好...
小朋友们：丹丹老师早上好。
这节课丹丹老师要变魔术啦～要不要看呀？
小朋友们激动的说要。
现在丹丹老师要请出变魔术的道具啦～（一桶水，一个空盆，一个空瓶子和一个被剪了一半插上吸管的瓶子。）
丹丹老师：你们看，瓶子上的吸管像不像飞碟？
安安：像蜘蛛。
丹丹老师：哦～ 像蜘蛛的脚。现在丹丹老师要变魔术啦～
丹丹老师的魔术成功啦～好厉害哦～
现在丹丹老师要请小朋友们上来变魔术啦～
小朋友们都很积极的举手哦～
魔术成功后，小朋友们都开心的说“我成功啦～”
那你们知道这个实验是什么原理吗？
小朋友们都摇摇头。
这个实验的原理是根据相互作用的两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。水从吸管流出来的时候，瓶子及吸管给了水一个作用力，与此同时，水也给吸管和瓶子一个反作用力，且吸管偏转反向相同，所以推动瓶子旋转起来。在家的时候也可以带着小朋友一起做实验哦～
第二节
思维智能《排排队》
目标
锻炼孩子的脑部思维能力和动手操作能力，以及让孩子初步了解排序。
今天丹丹老师请来了五只小动物，（小狗，小猪，小熊，毛毛虫，小兔子）它们要坐火车出去郊游啦～，但是它们非常的没有礼貌，在火车门口谁都不让谁，你挤我我挤你的都进不去了，这样做对吗？
小朋友们都摇摇头说不对。
是的，它们需要排队上火车，可是它们又不会排队，应该怎么办呢？
塞娜：我可以帮助它
鑫鑫：我坐地铁的时候就排队。
对啦，今天丹丹老师要请小朋友们帮帮忙，帮助它们排好队哦～
小朋友们帮助小动物排好队后都很激动的告诉老师“老师老师，我排好啦～”
小鱼丸帮助自己的小动物排好队后，看到小宝龙贴错了方向就帮助小宝龙，好暖心哦～
这节课的目标是锻炼孩子的脑部思维能力和动手操作能力，以及让孩子初步了解排序，大部分小朋友的动手能力和思维能力还是很不错的，部分小朋友的动手能力还需要加强哦～
第三节
语言智能《我要远离交通危险》
目标
在绘本故事中让孩子加强对交通危险的认识和如何避免交通危险。
今天AMY老师要跟大家讲一个故事叫做《我要远离交通危险》，什么是交通危险呢？
卤蛋：走路的时候挡在路中间。
对啦～，故事中有一个小朋友她在路边打闹，然后又在大卡车前玩耍……
…………
最后这个故事告诉我们不可以在路边打闹
不可以在开车呢时候在车上蹦蹦跳跳，爬上爬下。
不可以站在大卡车前面玩哦～
最后AMY老师请小朋友们认识了几个标志，小朋友们在上课的时候也都很认真哦～，认识的标志也都进下来了呢～（人行路的标志，非机动车的标志和机动车的标志）
叮铃铃～
放学时间到啦～
拉上小火车回家喽～
愉快的一周过去了，小朋友们周末愉快哦～
我们下周见啦～
温馨提示：周末家长们要记得定时给小朋友们剪指甲呦～卫生健康很重要❗❗❗
