今天中午因为有事儿在外面吃饭，回到家已经1:30了，下午的课程1:45就开始，一直有午睡的习惯，如果中午不睡一觉，下午整个人就非常的没有精神。
“本我”说：“困了就休息，反正课程还可以听回放。”
“超我”说：“虽然在线上听，但还是要按时听讲。”
“自我”说：“离开课还有15分钟，可以先小憩一会儿。”
人格的结构分为“本我”、“自我”和“超我”三个部分。“本我”代表追求生物本能欲望的人格结构部分，是人格的基本结构，是人格中的一个永存的成分，在人一生的精神生活中起着重要的作用。“本我”遵循的是“快乐原则”，要求毫无掩盖与约束的寻找直接的肉体快感，以满足基本的生物需要。如果受阻抑或迟误，就会出现烦恼和焦虑。按着“现实原则”而起作用的人格结构部分称为“自我”。“自我”的一部分，通过与外界环境的接触和通过后天的学习获得特殊的发展。为此，“自我”便成为“本我”与外界关系的调节者。“自我”感知外界刺激、了解周围环境，储存从外界获得的经验，从而具备了调节功能，“自我”的这一功能，是一种适应环境、个体保存的本能，它并对“本我”发挥指导和管理功能。“自我”可以决定是否应该满足“本我”的各种要求。佛罗伊德把代表良心或道德力量的人格结构部分称为“超我”，他的活动遵循“道德原则”。从个体发育来看，“超我”在较大程度上依赖于父母的影响。“超我”一旦形成之后，“自我”就要同时协调“本我”、“超我”和现实等三方面的要求。也就是说在考虑满足“本我”本能冲动和欲望的时候，不但要考虑外界环境是否允许，还要考虑“超我”是否认可。
现在我已经困的不行了，“本我”：“说抓紧睡觉去吧。”“超我”说：“一定要写完再睡。”“自我”说：“写完立马去睡”。
