为进一步构建有效课堂，全面提高教师业务素质和教学教研水平，实现教育教学质量全面提高，数学组10月10日举行了主题为“业务检查情况反馈”的教研活动。在此次教研活动中，一、二年级数学教师在作业本、听课本以及备课方面互相借鉴，分享应用，充分发挥集体的优势，共同提高。
本次教研活动由王老师主持，王老师针对9月底业务检查情况进行反馈，详细说明了在听课本、作业本以及备课方面的一些亮点及存在的问题，并提出了相应的改进措施。
教师在记录听课本时，要做到以下几点：
1.表头完整，书写认真。如果是听师傅或徒弟的课，要进行标注。
2.环节要详细具体记录，有详细的师生对话，方便日后学习。
3.“反思及改进建议”一栏中，要详细对环节进行点评，有自己对环节的思考。
4.“总体评价”一栏中，要从教学目标、教学内容、情境创设、环节任务等方面详细描述，切不可泛泛而谈，要关注到目标的达成度。如果某一环节任务存在问题，要提出相应的补救措施。
教研组长李老师和各位老师一起看一、二年级各班作业本，一起讨论出现的各种问题，例如：作业本出现占格不美观、铅笔太粗或太细、乱涂画等问题，后期要做到书写认真美观、格式统一，要有个性化的评语和范写。
备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。因此，备课对教师而言显得尤为重要，教师在备课时要。做到以下几点：
1.教材分析要细化，不能太粗略。
2.学习目标要有具体的情境和操作活动，要有行为动词、行为条件等，不能只是简单罗列，要做到内容清晰，前后紧密联系，资源整合恰当。
3.二次修改不能是对教学过程的复述，要有自己对该环节任务的思考，有针对性的见解。
4.在教学反思方面，要有自己深层次的理解，有过程性和指向性的评价，关注到学生本节课表现性评价。
备课的每一个环节都需要教师认真钻研、深入研究，在此过程中，教师的教科研水平无形中也得到了提高。
教研活动的最后，王晓燕老师针对作业本、听课本以及备课方面出现的问题，提出了改进措施。
通过本次关于业务的集体教研活动，有助于帮助教师形成良好的教风，从整体上提高一个班级的教学质量。集体教研活动是每个人的思想交流，从而使每个人在集体交流过程中吸取新的知识、产生新的思想、提高自己的知识素养。
