英才中学班主任工作室计划书

（2020年10月到2021年6月）

在学校领导的支持下，英才中学班主任工作室在本学期正式成立。

这是学校发展的需要和许多班主任发展的需要。我们学校的现状是学生文化素质、品行素养均普遍较低，班主任年轻化比例高，班级管理困难较多。这种情况决定了我们必须加强研究，提高专业能力和管理水平。

工作室的建立是为了汇集具有强烈成长意识、强烈责任感的青年班主任，为相互沟通，共同成长创造条件，为班主任的不断发展搭建平台，以团队的力量解决班级出现的问题，共同建设自主阳光的班级群体，让每个班主任都能运用自己的智慧和智慧在这个平台上一起学习。共同努力使每一位班主任受益，扩大优秀班主任群体，最终为学校的发展做出自己的贡献。

一、工作室的目标

根据相关文件的精神和学校的要求，工作室将以“研究平台，成长阶梯，智慧集锦”为工作宗旨，不断探索现阶段有效的德育路径。优化班级管理方法，提高班主任的整体素质。

为此，我们将工作室的口号是“精研博学、立责树人”。通过各种形式的班主任学习，讨论，实践和培训活动，努力不断加强班主任的专业能力建设，使每个成员都能成为班主任管理，道德教育研究的先行者，并能够发挥作用。学校内的示范，领导和辐射角色。从而形成“群体效应”，进而成为我县初中学校管理的一个特色，成为班主任团队建设的领头雁。

《做一个专业的班主任》

二、活动开展

1、专业阅读

学校为班主任工作室成立提供共读书目《做一个专业的班主任》。
工作室要求工作室成员结合工作实际，坚持阅读，每月教师写500字以上的阅读心得。

2、案例撰写

每人每周至少撰写班级叙事三篇，同时，发布到班主任工作室微信，供分享交流。内容以班级故事、日常管理、个案处理、班级文化建议等内容为主。字数在300字以上。
建议发布简书平台，或自己建微信公众平台。

3、主题研讨

每周一个研讨主是，于先周日晚八点前，在校班主任工作微信群发布公告，成员可在微信群里，随时留言交流，谈个人看法和感受。
每双周四（初定）晚19：00－21：00 各组织一次网络研讨讨论，单周四下午最后一节（下午 4：00－5：00）（暂定）在班主任工作室（小会议室）进行一次现场研讨。

4、讨论原则

由核心成员班主任轮流组织主持，并根据讨论情况指定专题发言人作 20 分钟以内的发言，然后大家围绕发言讨论、补充，最后由主持人或者负责人进行总结。
在研讨期间，每位应作不少于一次的专题发言，每次现场研讨结束，由主讲人或主持人负责将研讨成果整理成文并在学校微信公众号等平台发表。

5、总结投稿

鼓励大家围绕本周话题撰写文章或者教育随笔，确保每次研讨都能产生有形的成果，适时修改后向媒体投稿。

6、竞赛安排

（1）2020年上学期末组织一次主题班会课比赛，全员参与，主题自定，先提交教案，初评优秀者选前三名进行现场展示，并最终决定比赛名次并给予奖励。
（2）2021年春季学期组织一次班主任基本功比赛，全员参与，优秀者除给予适当奖励外将作为年度优秀班主任优先推荐人选。

7、工作室成员考核

将网络发言情况、专题研讨发言次数、教育随笔、班级故事撰写、论文发表情况及课赛、基本功竞赛结果等全面纳入成员考核，定性与定量相结合，自评与互评相结合。