正增强是行为改变技术中最基本的方法，使用起来虽然简单，但是真正掌握并能得心应手的运用却很难，必须把握好原则，选择好适当的行为方面，选择正确的增强物，考虑好如何实施正增强的过程，以及行为养成后，达成训练目标，使个体逐渐脱离程序。
一、在选择适当行为方面
1.使计划顺利进行
2.所拟予增强行为是特殊性行为而非普通性行为是观察、可测量、可预期。二、选择增强物方面
1.强力有效、容易获得、良好行为出现后可以立即呈现
2.尽可能准备多种增强物，考虑多样化的增强物。
三、实施正增强过程
1.增强物须紧随着良好反应之后，间隔越大，效果愈差
2.训练初期采用继续增强，行为稳固后采用间歇增强。
四、结束训练计划，使个体逐渐脱离程序。
增强物是一种可以增进儿童行为反应的事物，当孩子表现行为后，给予或收回这种事物，就可以改变行为表现方式，我们可以了解行为的增强是在增强物出现之后产生的。
《数学作业》案例中，丽丽本来是很厌倦数学课，并且总是不能按时完成作业，但是自从吴老师来教课以后改变了丽丽的态度，吴老师要求班上的每一位同学都能按时交出4/5的作业，那周末最后一堂课学生自由选择最喜欢的唱片，同时乱聊一通，效果很不错，从那时起，班里每一位同学都会努力的按时交上4/5的作业，丽丽的数学成绩也因此进步了，同学们和老师也很期待周末一节课的到来。吴老师用这个方法调动了学生学习的积极性，也提高了学生的学习成绩，同时也让学生得到了放松。
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