又是一年秋天
从家到学校步行大概一公里路远，路过两个小区。每天赶点上班，脚步自然匆匆，沿路景致从没细看过。不经意间，小区围栏上的爬山虎已经变成橙黄色，红色了，也许是偏爱黄色的原因，有一天路过时，脚步放慢看了又看，发现夕阳照射时分外好看，红黄相间，暖暖的很温馨。不知怎的，突然心里生出一个幻想，如果这路上只有我一个人，张开双臂拥抱这在阳光下颤动的叶子，那该是多么美好的事情。正想着，肩头像是被老朋友从后面拍了一下，原来几片叶子随风飘落。谁说落叶无声啊！我的肩头分明有声响，是秋色的声音，这声音还有力度。
走进教室，早到的孩子们唧唧喳喳，听不清说的啥。看见我在讲台上，他们瞬间安静了，并快速整理上课的学习用品。看着他们手忙脚乱的可爱模样，心里和路上一样，也是喜欢。这让我想起开学第二天的一件事情，下课了，我在教室看他们游戏时，一个小男孩上来，笑嘻嘻地说:“老师，我想给你出道题。”我点头回应，结果他说的脑筋急转弯，我一时没想起来，便给他说:“你是聪明的孩子，你告诉老师吧！”他说完答案，高兴得像只小鸟一样，欢蹦着回到座位上。就在前天，他上课积极拼读音节了，放学时，他没像往常一样急着回家，而是让妈妈问我，他的课堂表现好不好？当我说他很好时，他又是欢蹦乱跳，也许此时的他，是用这种方式在表达他得到了老师的认可表扬后心里的兴奋。看来，孩子和大人在某种情况下需求是一样的。
这又是另外一个小男孩的故事，同样让人感觉到人性的纯粹和可爱。他特别想当个官——副班长，可是他淘气活泼。上课总是忘了坐端正的姿势，我告诉他什么时候上课坐如钟了，副班长的胸牌就给戴上，他为此努力往好做，可是总管不住自己，小动作一个接一个。所以副班长的胸牌一直也没戴上，也没有给别人炫耀的机会。还有他看见别的孩子往办公室抱作业，每次都跟到门口，把门帘掀开个缝，往里瞅。有一天，他给我说，他也想抱作业。我说你说个理由，他就说他想看看老师的办公室，我满足了他这个愿望。在他眼里觉得老师办公室很神秘啊！或许看了后也是可以炫耀一下了，小孩子的世界纯粹到认人窒息。不过他上课活跃，回答问题声音响亮，尤其学拼音时，带声调拼读音节，为了读好二，三声，每读一下，头往上扬一下，小脸蛋动一下，很有节奏感，情态让人心生欢喜。
秋天过去了，冬天来的时候，他当上了副班长。简单的培训过后就正式上任了。放学整队你看他卯足了劲儿地喊口令，孩子们也在他大声有气势的指挥下，快速移动找准自己的位置，还不忘伸出手臂保持和前排孩子的距离。在一气呵成完成喊队的过程中发现他自己没有标准的姿势示范给其他孩子。赶紧又现场培训指导，还别说这孩子领悟的挺快的，当再次放学站队时，口令动作就一体化了，自然队形就更整齐了。班上其他的小事，经过指点迷津，他总能一马当先，协同其他班干部按我的旨意做好。学习上也是把最好的展现出来，所以受到的表扬夸赞也多，几乎每周得到的表扬信。再后来，他有点高处不胜寒了，眼神中满是沾沾自喜，就连很多孩子渴望得到的表扬信，他不在乎了。发现苗头，引导是关键，毕竟培养一个好苗子也不容易啊！适时地指出他做的不够好的地方，与老师的要求还有差距。让他明白自己还有很多地方需要改进，需要努力，经过一段时间的观察跟踪，孩子上道了，现在的他俨然是我的得力助手，我得感谢这个八岁的孩子。
又是一年秋天，叶子 变黄时，他们长大了一岁，期待着成长中带给我更多惊喜！
