关键词:多动、爱哭

随着时间的流逝，我在幼儿园的实习生活也画上了完美的句号。虽然只有几个月的时间，但却让我感受到作为一名幼儿教师的不易，然而这次实习让我也受益颇丰。

实习期间我带的是学前班的大孩子，这一年龄段的孩子已经形成了自己独立的性格。其中让我印象最深的是一个特别多动而且爱哭的孩子——悦琪

听这个名字是个女孩儿，其实人家是个彻头彻尾的男孩子啦！

去幼儿园没几天，我就发现悦琪相比别的孩子特别活泼好动，主要有一下几个方面:

1.课堂上，刚开始上课的时候，悦琪在老师的提醒下可以身子坐正，小脚放平，但过不了一会儿他就会歪着身子或者把腿搭在椅子上胳膊撑着桌子等各种奇怪的动作。

2.午饭后，老师组织小朋友散步，悦琪不喜欢出去散步，一吃完饭就会在地上蹦蹦跳跳，做各种翻跟斗的动作。

3.午睡时，悦琪经常睡不着觉，一个人在小床上抠抠，翻来覆去的。

悦琪还特别爱哭，尤其表现为:

1.读单词比赛，老师会把小朋友分成两个队，只要悦琪所在的队伍没有获得胜利，他就会生气的哭鼻子。

2.与小伙伴一发生矛盾或者谁惹他生气了，就开始哭

分析与对策

1.加强专注力训练

悦琪的注意力持续时间不长，可能听课听了几分钟就自己一个人玩起来了。可以加强专注力方面的的练习。如听单词训练（读一篇小短文，当听到“我”就在纸上打对勾，最后进行统计）、追踪视觉训练、视点凝视训练等。

2.及时教育

教师多给予适当的提醒，上课做端正、及时去散步等。如果屡教不改的话，要进行教育，给予适当警告，并告知这样做的后果;游戏一输就哭，要让他进行换位思考，别的小朋友输了游戏也没有哭;对于发生矛盾就哭的情况，要告诉他哭不是解决问题的办法，要与小伙伴沟通，找到处理事情的方法。

3.与家长进行沟通

只有学校教师的努力是远远不够的。幼儿阶段的孩子有相当大一部分时间是与家长一起度过的。如果家长没有做到协同配合，而是按照以往的方式任其发展，那么，教师在学校所做的努力也就付诸东流了。所以要及时告知家长孩子在园情况，双方交换意见，解决问题。在家要给予孩子限制，不可以随心所欲。遇事爱哭，要告诉他哭是没有用的，要学会解决问题。