全民k歌APP的体验创新

作者：兰孝臣，班级：工设1601，课程：界面设计方法，指导：余永海。

选题围绕人们的唱歌问题，也是针对“全民k歌”、“唱吧”这类唱歌App的体验问题，展开的用户体验分析和交互设计创新。该选题的目标用户是以本人为核心的一群人。

一、选题介绍和基本分析

全民k歌是一款提供给大众唱歌平台的APP，通过它，任何人都能一展歌喉，唱自己想唱的歌，然后录制、发布，将自己的作品分享给别人以求点赞和评论。通过全民k歌这样一款APP，人们可以得到成就体验。

其中，这款唱歌APP最吸引用户体验的地方是歌曲等级的评比。当用户成功录制完一首歌曲后，会显示这首歌所获得的等级。用户可以通过歌曲等级来得到自我成就体验(产生自豪的情感，自我认可)，并且可以跟别人比拼打擂。

1、App出现前，人们的常见活动情境？

在此类唱歌APP出现之前，普通大众很少有展示自己歌喉的平台，虽然喜欢唱歌、热爱唱歌，但是并没有足够展示自己的机会。

对于不怎么会唱歌的人来说，他们也想通过不断的学习与练唱(上网观看教学视频或者搜索相关学习资料，或者请教周围的唱歌达人)，提升自己的唱歌水平，然后录制一首被别人认同的“好歌曲”。

对于一些喜欢唱歌并且想学习唱歌的人来说，他们会去请教“大神”、报兴趣班或者培训班，以此来知道怎么更好的唱歌、来提高自己的唱歌水平。

而对于拥有一定唱歌技巧和创作能力的人来说，他们想要改词改曲或者编词编曲，来表达自己对歌曲的诠释。

一些喜欢唱歌的人会在空余时间约起来，一起唱歌，如KTV里面的麦霸，还有公园里的大爷大妈。

2、本质上，人们想要获得什么情感体验？

(1) 使用此类唱歌APP的用户最想获得的是成就体验和自我体验。通过唱歌录歌、用户评论点赞、获得等级奖励等，用户可以得到鼓励和肯定，进而产生自豪感和成就感。 对于那些会玩音乐的人，他们通过自己的改编或创作，完成了一个属于自己的作品，这样的成就体验更加强烈。

(2)兴趣体验。因为喜欢，所以唱歌，这是自己的一种兴趣。

(3) 好奇体验。想看看周围的人都在唱什么歌，他们唱的怎么样；认识一下那些隐没在民间的唱歌达人；同一首歌有没有人唱出不一样的味道、不一样的感觉。

(4) 依恋和归属体验。很多人喜欢唱歌，但是他们是孤独的，是不自信的，因为身边没有一群知己，没有支持鼓励自己的人，所以很多人唱着唱着就放弃了。所以他们需要依恋感和归属感，这样能帮助他们对唱歌兴趣的保持。

3、重新定义：

(1) 唱歌导师

在这样的唱歌APP中，应该有一个“唱歌导师”存在。在唱歌之前，“唱歌导师”会提醒我做什么准备(喝水、润嗓、调整呼吸等)，教我怎样唱好这首歌(带着感情、走心、发音方法等)。

就如APP出现之前，我们报名唱歌兴趣班和培训课一样，有老师教我们怎样能唱好歌。而当我们学习到一些唱歌技巧后，能唱更多的歌、能获得更多的关注、能得到更多的点赞和评论、能得到更高等级和评分奖励，自然而然我们就有了更高的成就体验和自我体验。

(2) 创作空间

在这里，用户可以根据自己的想法(改词改曲、作词作曲等)改编一首歌曲或者创作一首属于自己的歌曲。这样更进一步的满足了用户的体验要求。

(3) 歌的圈儿

类似于唱歌交流社区，在这里面充满着各类喜欢唱歌的人，大家可以在这里面畅聊发言，实时讨论歌唱圈儿的新鲜事。

(4) 音乐心平台

唱歌也会疲劳，唱歌也有累的时候，没有谁能对一件事总是保持新鲜感，这时就需要调节和放松。音乐心平台里面有各类关于音乐的平台，如：音乐电台，音乐游戏，音乐杂志，音乐游戏等等，或是一些有关于唱歌的新闻推送等，在唱歌之余还能发现其他一些有趣的东西。

二、发现问题：调查现有解决方案的情感体验问题

1. 现有App方案的活动情境。

主要的活动情境有：

（1）听歌情境：刚刚使用这款APP，还不熟悉，就先听听别人怎么唱，看看别人怎么玩；有时候自己不想唱，只想听听别人唱的怎么样。发生率较高，重要。情感体验：审美体验有，好奇兴趣有，成就和满足感无。

（2）唱歌情境：自己有很多喜欢的歌，都想把它们唱一遍，看看自己唱的怎么样。发生频率高，很重要。情感体验：满足感较好，审美好奇有，成就感有。

（3）比赛情境：听说某个好友唱这首歌歌很好听，我想去听听，并且要跟他比一比谁唱的更好；或者是自己唱的歌分数被别人超过了，不服气，还想重新录一遍更好的，去跟他比；还有就是APP上发起的唱歌比赛。发生频率高，重要。情感体验：好奇感，成就感，审美体验有，唤醒水平高。

（4）KTV情景：进入歌房，和其他唱友一同k歌。情感体验：审美体验有，好奇兴趣有，成就体验有。

( 活动情境越详细越好。不常见的但是必要的情境，比较容易丢失，这个要挖掘出来。尤其是有重要情感体验的情境，消极的积极的，非常重要。)

2. 逐类分析情感体验

按照情感体验分类，逐一核对现有App的情感体验，从发生频率、情感的积极消极、唤醒水平高低等方面，发现情感体验不足之处。

（1）生存体验：发生频率较低。

使用唱歌类APP的用户，他们都是喜欢唱歌的人群，如果长时间不唱歌、不能一展歌喉，就心痒痒、喉咙痒痒，总之是浑身难受，但是发生频率低。此时就对APP产生了一定的需求感，唤醒水平较高。

（2）好奇体验：发生频率较高。

一种情况，我很喜欢一首歌，想知道APP上翻唱的人唱的怎么样；一种情况，我唱了一首歌，想知道有没有人关注我、点赞我、评论我，或者是有没有人唱的比我好把我超越了。唤醒水平较高。

好奇感只在猎奇情境中发生，通过朋友推荐的可靠性好，发生频率低。其它大部分活动情境中是没有新奇感的，倒反存在消极的失望。

（3）成就体验：发生频率高。

当我唱完一首歌，得到比较高的得分等级，我会很高兴，很有成就感，我会想转发给我的朋友们欣赏。唤醒水平高。

（4）兴趣体验：发生频率较低。

有时候唱多了就厌倦了，而且唱功没有进步，唱的歌也没有拿到很高的分数；关注的人唱歌水平也就这样，有时候还觉得他们唱的没自己好，也就不想听了。唤醒水平较高。

（5）自我体验（自信、自尊、自豪和自爱）：发生频率较高。

在APP上录制的歌曲比自己哼唱的效果好很多，自信心增强；自己能唱的比其他人好，能拿到比他们更高的分数，能得到更多人点赞。

（6）依恋体验：较少。

（7）归属体验：较少。

（8）影响力体验：较少。

（9）审美体验：发生频率较高。每次自己唱或者听别人唱，就是一个审美的过程。

美感和厌恶感都有。

（10）道德体验（赞赏、荣誉、幸福）：有。

（11）理智体验：略。

(这个简单了，有了情感体验分类，任何情感都不会漏掉。)

3. 提出体验的创新目标

(这是选题后第一个重要成果。提出问题，即提出最值得改进的情感体验问题，作为创新目标。)

（1）学习体验：不能停留在仅仅满足自己唱歌的欲望，而是要让自己也能学习到新的东西，比如唱歌技巧等。当自己学到了怎样能更好的唱好一首歌、学习到了之前不会的发音方式、唱到了不能唱的高音之后，那种油然而生的成就感是非常强烈的，也是支撑我们继续唱歌的动力。

通过对歌曲的改编创作，完成了一个属于自己的作品，用户得到了极好的成就体验。这种强烈的自豪感和满足感是支撑用户继续使用APP的强大动力。

（2）自我成就体验：无论是普通人还是厉害的歌手，对于完成一次歌曲录制都有成就感，最好的体验来自受到大家欢迎的成就，如对自己的学歌经历、新的唱歌技巧的发现、对歌曲的重新诠释等。自我体验的自豪自信，是我们热爱唱歌的内在动力。

(3) 兴趣和依恋体验：每一个用户都有为自己专属打造的兴趣圈子，在这里面大家都可以交流和讨论互相都关心和好奇的事情。比如喜欢唱的歌、喜欢的歌手、唱歌技巧等。

这里还有关于音乐和唱歌的各类事物待你关注，你可以发现更多有趣和有用的内容。

(该阶段就是发现问题阶段，基本上所有体验问题都可以作为设计目标，没有“设计”不出来的情感。考虑到工作量，学生可以仅仅就其中一个体验问题展开创新。)

三、寻找思路：选题的活动分析

全民k歌App属于关于歌的活动，具体的活动有很多，比如唱歌、听音乐、学唱歌、相互K歌、唱歌比赛、创作歌曲(玩音乐)、观赏唱歌节目(中国好声音)、阅读音乐类文章、玩音乐游戏(钢琴块)，等等。以下将从唱、听、学、比、作、看和玩七个方面，对活动的动机和情感体验进行分析。

1、活动分析：动机和体验

（1）唱 ：学习工作之余，唱唱小歌，哼哼小曲，调节一下忙碌乏味的生活；自己很喜欢唱歌，总会时不时哼唱自己拿手的歌曲，甚至还会约上好朋友一起去KTV唱歌，这是很常见的活动。动机：就是为了调节枯燥的生活，让自己开心，心情愉悦；唱歌是自己的爱好，就像满足自己的唱歌欲望，好好展示自己的唱歌功底，等等。期望：主要是兴趣体验，也有成就体验。

（2）听 ：每个人都喜欢和谐、优美的旋律，一首好听的歌曲能让人产生共鸣，劳累时听听音乐能使人身心愉悦、感到满足，这就是为什么大家都喜欢听音乐的原因。动机：犒劳自己，放松心情，也有对美好音乐的追求。期望：包括自我、兴趣、审美体验。

（3）学 ：有人天生嗓音很好，唱歌很好听，他自然就爱唱歌；可是也有一些人，他们唱歌不好听，但是他仍然喜欢唱歌，并且想学习，想唱好，想展示自己，希望得到别人的认可。动机：兴趣所在，秀唱技，提升自己能力等。期望：兴趣、学习、成就、自我体验等。

（4）比 ：很多人喜欢去KTV唱歌，是因为互相之间有比较比拼，能相互学习、互相评价，也能展示自我；攀比是人的本性之一，大家都想比别人更厉害更突出，都想展示自己美好的一面。动机：比拼、满足自己的虚荣心、秀自己、求胜心理。期望：成就、自我、审美体验等。

（5）作 ：当唱歌水平到达一定高度后，会产生更高的欲望，唱别人的歌会有不满足的心理，所以很多人有了“野心”——要唱自己的歌，于是他们开始创作自己的歌曲，然后发出去让更多的人知道自己更高的能力。动机：满足自己的欲望，骄傲自豪，展示自我。期望：成就、自我、审美体验等。

（6）看 ：属于对音乐文化的兴趣爱好，比如看“中国好声音”“Sing China”“我想跟你唱”这类音乐节目，看音乐剧和音乐类电影，或者阅读一些音乐类文章；很多人没时间唱歌，所以就把重心放在欣赏歌曲上。动机：进一步了解音乐文化，欣赏音乐，学习唱歌技巧。期望：好奇、审美、兴趣体验等。

（7）玩 ：很多音乐游戏也是有趣好玩的，很多热爱音乐、喜欢唱歌的人也会玩一些音乐小游戏，如“钢琴块”等音乐节拍游戏。动机：娱乐、放松心情、对音乐文化的了解。期望：好奇、自我、成就体验等。

2、初步确定活动目标和体验目标

经过对歌曲的活动分析，全民k歌App活动中值得创新的主要活动为：

1、学歌活动，体验目标为学习体验、成就体验。

2、创作活动，体验目标为成就体验、自我体验。

3、游戏活动，体验目标为好奇体验、成就体验。

4、欣赏活动(看节目，读文章，听电台，玩游戏等)，体验目标为好奇体验、兴趣体验、审美体验。

(这个阶段关键在于穷举，只有穷尽所有活动后，才清楚自己的App能做什么。只要是人们存在的活动形式，都有体验创新的价值。)

四、寻找思路：发掘有积极情感体验的活动情境

围绕情感体验目标：学习体验、自我成就体验、社交和兴趣体验，分别列举人们常见的活动情境，描述行为细节，包括爱好的、习惯的行为。然后，分析哪些具体情境提升了体验，哪些不利于体验。最后，提出值得借鉴的创新思路。

1、学习体验

（1）常见生活情境：身边有唱歌好的人我就去向他请教，通过听他唱和他对我的指导，我学到了唱歌技巧、提升了唱歌水平；或者上网查找学习资料进行学习；(报培训班)。使我增加了唱歌的兴趣和自信。

分析：朋友指导是关键。因为他比较了解你，通过听你唱歌，知道了你的唱歌水平，能对你提出非常有效的改进意见，这样直接的交流指导方式比较有效；而上网搜索资料则效率不高、互动性差、可靠性不高，持续性也不长，容易放弃。

创新思路：当准备唱歌或者唱完一首歌时，能立刻找到给自己提意见的导师，他能给我及时有效的帮助，这样的帮助是快捷的、实际的。(师徒关系)。他对我的帮助能提高我的唱歌水平，也能增加他的名声和传播力。

2、社交体验

（1）常见生活情境：聊歌。聊天中我听别人说起他喜欢的歌，我喜欢的歌，或者歌星，歌风等，我被吸引了，然后就会去搜索和关注。(群众效应)

分析：人人都爱聊天，绘声绘色的诱惑大，我们获取可靠信息的来源，QQ、微信等社交工具聊天使得歌曲收藏起来很方便。有时候自己的主动性不是很强，但是在群众效应影响下，自己也会提升兴趣，变得主动。

创新思路：社交群、兴趣圈子能吸引自己投入其中，加入到大家的行列里，能使自己产生好奇和兴趣还有归属感。

(2)常见生活情景：当我看直播或者收听歌曲时，突然听到一首让自己很动情的歌，就会去搜索和关注它的演唱者，然后随时关注他的动态。目前很常见的是网络达人、唱歌牛人等，他们有人气、有号召力。

分析：当自己捕猎到新鲜歌曲时，会产生好奇和兴趣，这样的感觉会很强烈。很多热门唱歌榜上的歌曲都是最近网络流行的歌曲，大家都会跟风，去追随潮流。

创新思路：相关的平台：直播平台、音乐电台等能增强用户对音乐的热爱，使用户提起兴趣、补充新鲜感，减少对歌曲或唱歌的厌倦感。

3、成就体验

(1)常见生活情景：当我唱完一首歌曲时，特别是其他人不能唱的歌(如高音等)，我感到很自豪，很有成就感，自信心上增，会去与别人分享，希望得到别人的认可。

分析：自我肯定是自豪自信的体现，累积起来就能转化为成就感。

(2)常见生活情景：去KTV唱歌，当我唱完一首歌之后，大家都给我鼓掌，对我竖起大拇指，认为我唱的很棒、情感很到位，这样就给予我肯定，让我产生自豪感和成就感。

分析：这是对一些不自信者的鼓励，让他们自信起来，从而敢于展示自己，让他们渐渐产生自豪和成就感。

创新思路：点赞支持，评论鼓励，给不自信的人给予肯定，让他们热爱唱歌，勇敢歌唱。

(3)常见生活情景：生活中会听到有人评论说：“这首歌我觉得可以这样改；这句歌词还没有我自己编的有味道；我觉得这首歌前奏和那首歌的伴奏搭起来会有不错效果..........” 等等。特别是一些网络音乐达人或音乐人，他们经常会翻唱或是改编别人的歌，来赋予自己的特色。

分析：展示自我、与众不同是大家常见的心态，很多人渴望做自己，发表自己对歌曲的看法，诠释自己对歌曲的定义，这就是改编歌曲的开始。

创新思路：顺应民心，开设创作空间，满足音乐爱好者的需求。

5、总结思路

将围绕学歌、唱歌为主要情境展开创新，社交圈作为辅助情境。初步规划：唱歌、学歌、发现、消息、我，五个模块。初步设想如下：

“唱歌”模块，搜索想唱的歌曲然后开唱，或者根据推荐的歌曲(如热门榜、点唱榜、新歌榜等)，来选择想唱的歌。更有推荐的适合自己唱的歌曲(如我会唱)，提升歌曲好奇、兴趣体验；还有各种唱歌模式提供选择(如单唱、合唱、歌房、清唱和说唱等模式)，提升兴趣、好奇体验。还有创作空间(等级较高后可开启此功能，创作自己的作品)，没有钟意的伴奏怎么办？没有想唱的歌曲怎么办？有自己的唱歌想法怎么办？这这里你可以展示自己的才华，提升了成就、自我体验。

“学歌”模块，全民k歌的大多数用户都是普普通通的大众，他们喜欢唱歌，但是没有学习培训的条件，对于他们而言，这是一个展示自己的舞台。学歌模块可以提供给用户各种唱歌技巧，教他们怎么能唱好歌，而这也是用户最想获得的。当你唱歌的时候，就好像有个导师在旁边提醒你，教你怎么唱好每一句。这里还有达人教唱、明星教唱、还有各类学习唱歌的视频和文字教程，提升学习、自我、成就体验。

“发现”模块，在这里你能发现很多好听的、好玩的、有趣的内容。有各种热门歌曲和演唱视频可以收听和观看；有自己关注的、好友的、附近用户的作品动态，看看他们最近唱了什么歌；还有各类兴趣圈子等待你加入，一起探讨歌曲(如中国男高音、港台fans、烟嗓俱乐部，或是某某家族之类的)，在这里面大家可以讨论共同的话题，提升了兴趣，归属体验。还提供有相关的歌曲平台，如音乐电台、音乐电视节目精选、音乐游戏等，在这里可以了解到更多关于音乐和歌曲的内容，提升了兴趣，审美，依恋体验。

“消息”模块，包括收到的点赞、评论、礼物、私信、访问记录等，还有系统和导师给我发送的消息和推荐等等，还有各类唱歌比赛的赛事通知等等，增加了用户的参与感和体验感，提升了用户的好奇，自我，成就、依恋体验。

“我”模块，包括我的个人介绍、粉丝、关注、好友、作品集、唱歌历程、我的导师、我的家族、成就榜、收藏夹等内容。在这个模块里有关于我的所有内容，记录着我的点点滴滴，就像我的宝库一样。提升成就和自我体验，提升依恋感和归属感。

(该阶段就是找借鉴思路的阶段，就像设计师翻阅优秀设计作品寻找灵感一样。最后的总结，是对思路的整理，对情境中的事物进行梳理，包括需要设计的事物。)

五、情境创新

围绕体验创新的思路，重新构建活动情境，利用一切有利因素，回避消极因素，并通过故事讲述出来。

（一）设计目标

（1）App名称：全民k歌App。概念解释：为爱好唱歌的朋友们提供全面的帮助和美好的体验；既能唱歌也能听歌，既能学习歌曲也能创作歌曲；这里既有擂台也有舞台，有音乐的体验也有家的温暖。

（2）情感体验目标：成就体验、自我体验、归属体验、兴趣体验、好奇体验、审美体验。

（3）功能模块1：学歌模块。设计目标：为用户提供最好的唱歌指导教学，建立师徒关系，实现学习唱歌的成就体验和归属体验。

（4）功能模块2：创作模块，设计目标：为用户提供创作歌曲的空间，可以自己改词改曲或编词编曲，实现自己的音乐梦，实现成就和自我体验。

（5）功能模块3：音乐心平台模块，设计目标：为用户提供其他音乐平台的链接，如音乐新闻、音乐电台、音乐节目、音乐游戏等，给用户更加丰富的好奇、兴趣和审美体验。

（二）情境创新

1、学歌模块的常见情境

学歌流程：唱歌也唱了一段时间了，可等级也没提高多少，好友们都是“SSS”，而我只是“A”，总得不到“擂主”。所以我要好好学学唱歌，让自己变得优秀，十年磨一剑，录一首好歌，成为真正的“擂主”！于是我打开APP，首页是“唱歌”界面，但是我要学歌，所以我点击切换到“学歌”，首页是我正在学习中的歌曲列表，但是我是第一次学歌，所以此列表为空，页面就提示我“你还没有学习的歌曲哦，快去搜索吧”，然后我切换到“搜索”界面，上方有搜索栏，我直接搜索《忘情水》，页面展示了很多这首歌的学唱教程，我选择了第一个最佳推荐的，然后点进去开始学唱，这就进入“学唱棚”，它会文字提示我：听节拍然后做好唱歌准备、升降调的切换、唱错提示、重唱、最后的评分等级等，然后我就这样跟随性的学习了一会儿。但是这首歌有点难学，原来有很多我没掌握的地方，但是我时间不够，我打算先学到这儿，下次有时间再继续学习，于是我点退出，系统提示我：“已保存到学歌单”，over。

文字交互流程和对象：打开App→首页，即唱歌界面(另外还有学歌、发现、消息和我这几个模块)，点击学歌→学歌主页，主页展示了我正在学习的歌曲列表(如：喜欢你，爱你一万年，澎湖湾，没有学习的歌曲则显示“无”)，其他还有“已学习，搜索”两个小模块，点击搜索→搜索界面，上面是一横搜索栏，下面是“学歌热榜”，有各种推荐的热门歌曲还有我可能感兴趣的歌曲。我直接搜索输入“忘情水”，点击“搜索”，然后界面跳转到搜索详情页→搜索详情页，列举了不同类型的教学版本，如“刘德华VIP教学”，“网络达人K哥教学”等等，点击“刘德华VIP教学”→进入学歌棚，此界面上方显示评分栏和“弹幕栏”(刘德华会提醒你下一句该怎么做，怎么样能唱的更到位)，下方是歌词。接下来就是随着伴奏再根据教学指导开始唱歌(具体内容：如果唱错了一句，页面会提示“这一句唱快了或慢了，这个字没唱出来，音调低了再高一些”；在高音快来之前，提示“高音来了做好换气准备！”等等)。点击退出→系统提示“是否退出”，点击“是”→返回到“未完成”歌单界面，显示了我刚刚唱的“忘情水”，点击返回，最后退出APP。

2、创作模块的主要情境

创作歌曲流程：我是唱歌达人，每次去KTV我都是最耀眼的那个，我对歌曲已经有了自己的诠释，也渐渐有了创作属于自己歌曲的欲望，于是我打算创作一首歌曲《我自己》。我打开App，首页是“唱歌”界面，界面上方有各种演唱类型的选择，如“单唱，合唱，短视频，歌房，清唱，创作空间”，我选择了“创作空间”，进入到创作首页，有两个模块“选词”和“选曲”，“选词”里是各种推荐的词列表，可以在里面选择一首自己喜欢的词，也可以点击“作词”，然后编写自己的歌词。作词完成后，我进入“选曲”界面，里面也是各种热门推荐的歌曲伴奏，你可以选择其一，也可以点击“录曲”，由于我学过一点架子鼓，所以我打算自己作曲，所以我点击“录伴奏”到达录音界面，开始录我的架子鼓伴奏。词和曲都完成后，我点击“开唱”，则进入到“录音棚”界面，我跟随着自己创作的伴奏唱着自己编的曲，最终完成了这个作品，然后修改(调控音调，音色和风格等)，保存，最后发布。

文字交互流程和对象：打开APP→点歌页面，点击“创作空间”→到达创作空间首页>首页分两部分：选词和选曲，点击选词→选词界面，有各种推荐的热门的词，也有“作词”按钮。点击“作词”→编写歌词界面，输入自己的歌词，点击完成→跳转到“选曲”界面，也是有推荐的热门的歌曲伴奏提供选择，也有“录伴奏”按钮。点击“录伴奏”→录音界面，点击开始录制，录制自己的伴奏，完成后点击“确定”→跳转到“录音棚”，随着歌词开始录制歌曲，完成后点击“结束”→到达修改界面，可以进行最后的修改。完成后，点击“保存”→跳转到发布界面，可以发布、分享，也可以保存到私密歌单。点击“发布”→跳转到动态页面，显示我发布的歌曲动态。

3、音乐心平台模块的主要情境

(1)音乐心平台流程：感觉唱了太多歌，突然不想唱了，刷了刷动态，感觉总是那么几个人唱的那么几首差不多的歌，所以也就厌倦了，这时就想寻找新鲜的东西。于是打开APP，首页是唱歌界面，点击“发现”进入发现主界面，这里面有好友动态，热门歌曲，推荐歌曲，短视频和音乐平台，选择“音乐平台”到达音乐平台主界面，这里面有几个分类——音乐电台、音乐节目、音乐文字、音乐游戏等，在这里面，用户沉浸在广阔的音乐世界，享受各种音乐方式带来的快乐，给用户提供了更加丰富的音乐体验，以供消遣。

文字交互流程和对象：打开APP→唱歌首页，点击“发现”切换到→发现首页，点击“音乐心平台”→音乐心平台界面，包括音乐电台/音乐节目/音乐文字/音乐游戏四个类别，点击“音乐节目”跳转到视频播放平台→视频首页，有电视节目，MV等各种节目信息(类似于腾讯，爱奇艺等APP界面)，选择“中国好声音”→视频开始播放，观看。

六、原型设计

（一）板块规划：

请用文字图表来表达下列功能结构：

唱歌、学歌、发现、消息、我的

（二）主要流程和界面

( 注意：流程用框架图方式，低保真界面。内容细节：a、文字和图为真实图文，但无需考虑真实意思和精确度；b、界面操控元素和框架内容可借用现有界面的形式；c、流程要标注手势动作、交互指向箭头、动作说明；d、必要的界面名称和文字说明。e、为了适合简书的手机呈现，每行放2个界面，从上往下绘制流程。)

1、学歌模块的流程1：学习歌曲流程图

2、创作模块的流程1：创作歌曲流程图

3、音乐心平台模块的流程1：观看视频流程图

七、界面设计

展示3个高清界面效果图：

1、唱歌首页。

2、学歌首页。

3、音乐心平台首页。

八、个人课程总结：

(一)、学习与收获

        通过这8周的交互设计方法课的学习，了解了交互设计的步骤，知道了交互设计的方法和要点。发现问题，寻找痛点，寻找现有APP存在的各个问题；对用户的体验进行分类、分析，争取做到添加缺少的体验，减少负面的体验；对人们常见活动进行穷举、整理和归纳，对活动的动机和体验进行分析；初步确定活动目标和体验目标；发掘有积极情感体验的活动情景；情景创新，确定设计目标，情感体验目标和各个功能模块；列举各个模块常见情景流程；画思维导图，梳理清楚思路，最后进行原型设计和界面设计。

        一个好的交互设计是考虑了多方面的因素、进行了广泛的调查和对用户的分析和坚持以人为本从而得出的。三百六十行，行行出状元。只有专心致志、刨根问底、吃苦耐劳、与时俱进，才能做好一件事，才能成为这个行业的引领人和佼佼者。总之，生命不息，奋斗不止，活到老，学到老，再接再厉！

(二)、课程建议

        老师，您课上的很好，生动形象，很有趣味，所以我没有翘过课，哈哈哈哈。建议的话，可能这门课的成果您还在研究和更新之中，所以讲课的时候有时会让我感到有点混乱和不清楚，比如您遗忘了“活动穷举”这部分内容，然后最后又添加上去，所以会感到有点混乱。这只是我个人的感觉，若果有说的不对的地方，请老师略过，哈哈哈。

(三)、感谢

          8周的时间很短暂，晃眼已经结束了，感谢您这段时间的帮助和指导，让我学习到了很多知识而不只是交互设计方法，感谢感谢！最后祝您身体健康、万事如意！

                                                                                                                                                          兰孝臣

                                                                                                                                                  2018.11.25

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