前两天教育学课上看了一个短片，讲的是神童张炘炀，我之前还真没注意到过这个人，短片开头的介绍让我认为这就是个奇迹，佩服的五体投地。看完之后，我打消了这个念头，合上了惊讶的嘴巴。
打开百度，张炘炀，九五年出生，我们是同龄人，他10岁考上大学，而我10岁还在和邻居伙伴放学后玩捉迷藏呢。短片中介绍，10岁考上天津工程师范学院，13岁考上北京工业大学研究生，16岁被北航数学专业录取，成为最小的博士生。多么辉煌、充满传奇色彩的学生生涯，堪称完美。张炘炀如此成就当然离不开他爸爸的教导，他爸爸年轻时好像因为没钱错过了一次什么的上学机会，很可惜。所以，他爸爸将希望都寄托在儿子身上，完成他没完成的梦想，开始规划他的学业生涯。
幼小时候的张炘炀对这个世界还是懵懵懂懂的，父亲的一些措施，使任何诱惑的东西都远离了他，学习自然成为他的唯一乐趣。随着年龄的增长，对各种事物的好奇感加强，他还是最终难以抵挡这个世界上的各种诱惑，但他现在所处的阶段并不允许他再这样，十几岁的年龄必须肩负二十几岁的思想、任务。由于心志还不成熟，慢慢张炘炀也出现了攀比心理，他要父亲在北京买房子，他一句话说的简单却没考虑到父母，说出这话时他好像还没成年。这给了我们很大的思考，这样教育孩子对吗？
万事万物都在自然生长，都有它自身的规律，古有寓言故事：揠苗助长，结果呢？现在技术发达，也有一些植物“揠苗助长”，长是长起来了，可它带来的效果可是大打折扣。说回张炘炀，他的父亲可以说完成了他当年未完成的梦想，结果呢？教育现在很大程度上处于这种揠苗助长的时期，都想把孩子从小就培养成天才，成为同龄孩子中的佼佼者，这其中不缺乏很多家长的攀比心理，你孩子会这个我孩子也必须得会，你为什么不去发现自己孩子的其他优点呢？当然，把孩子培养的样样精通也成为很多家长出门和别人聊天的谈资。然后就各种兴趣班，上午学舞蹈，下午学萨克斯，晚上还得补习文化课，这一天下来不比孩子父母的工作量小，但我们要记住，那才只是个几岁的孩子。时间长，孩子就对这些产生了厌烦，对这种毫无时间玩耍的安排产生了抵触心理。再看看辛苦换来的效果，是不是达到预期的设想，恐怕没有吧。我们可以培养孩子的兴趣，凡事有个度，不能让孩子天天看着别的孩子都在一起玩过家家，自己却抱着琵笆半遮面，孩子该有的童年还是要有的，这对他以后的身心发展有极大的好处。
每个父母都希望自己的孩子能考上清华北大，前几天在清华北大转了一圈，确实，高等学府就不一样，但我们要明白一点，事在人为！有些事还要靠孩子自身的努力，家长只能起到保驾护航的作用，提供一些物质上的保障。子曰“己所不欲，勿施于人”这话可能用于父母对孩子身上不合适，至少也得站在孩子的角度想一想吧。走向天才的道路也得一步一步来，古话说的很对，心急吃不了热豆腐，现在给孩子“打激素”，迟早会产生“副作用”。
我认为孩子还是什么年龄段干什么年龄段的事，让其自然成长，就算成不了天才也会成为有用之才。
这只是我作为一个还没毕业的体育教育专业学生的拙见，此观点并不能将教育现状一概而论，仅代表个人观点。
