2017/1/16，早上七点十分，羲羲（4岁）还在睡着（因为昨晚我们去好友丫丫家，晚上九点半才回家，洗簌完毕几乎十点半，所以今天晚起）， 我忙着收拾自己，羲羲爸爸就去叫羲羲起床，放着小猪佩奇的音乐，羲羲爸爸问“羲羲该起床了，你想让妈妈帮你穿衣服还是爸爸帮你穿衣服？”。 羲羲迷迷糊糊的说“我有点冷”（羲羲的意图是不想现在从被窝里出来），羲羲爸爸说“那你躺着我给你换上厚厚的裤子吧” 。羲羲好像没有说话（因为我在卫生间），羲羲爸爸就帮羲羲把被子从脚部掀开，羲羲用双腿踢被子，同时也踢到爸爸的胳膊了。（羲羲在表达自己的情绪，她没有用语言表达，而是用动作，还伤害到爸爸了）

羲羲爸爸对羲羲说“你踢疼我了，我很难过。” 我听见羲羲哭了，还嗷嗷叫。我就进屋了，羲羲爸爸说“羲羲，你可以发泄自己的情绪 ，那我和妈妈都到外面客厅去，等你发泄完我们再进来行吗？” 羲羲又“啊”一声叫。（这是羲羲在抗拒爸爸的建议）。我就跟羲羲爸爸说“ 你先出去等会儿啊，我跟她聊聊”。羲羲爸爸出去准备自己了。

我抽张纸巾坐到床上把羲羲搂过来给她擦擦眼泪，跟她说“羲羲，妈妈知道你还没有睡够，还想多躺会儿” ，然后就把羲羲放平躺下继续安抚“不管羲羲高兴生气难过，我都会爱你，你还是我的宝贝羲羲”然后在她脸上亲亲她，她也搂着我的脖子亲亲我。其实我也想赶快把她安抚好，我也得马上去上班，她也马上得上学，爸爸今天请了一天假要去天津市区看看太爷爷，太姥姥和太奶奶，我说“羲羲，妈妈需要赶快收拾，因为我担心我们上学会迟到，你是想让妈妈先上班，爸爸再送你去学校还是你跟妈妈一起走？” 羲羲说：“我不让爸爸送我去上学”（她跟爸爸刚才的冲突还没有解决，所以她拒绝爸爸送她去上学）那我说“羲羲是想和妈妈一起去上学？”羲羲点头回答是的，我说“那我们就赶快换衣服吧，我们先换裤子还是先换秋衣？” 羲羲说“裤子”，我们用钻山洞的方式顺利把裤子穿上，袜子衣服鞋在一分钟内全部搞定。临出门时我蹲下跟羲羲说“羲羲，爸爸的心情不是很好，他心里觉得你踢他就是不喜欢他了。你准备去安慰他一下吗？”羲羲眼睛里充满了泪花，我说“妈妈知道羲羲现在还没有准备好去跟爸爸聊聊，等你准备好了咱们再聊”。

我们一起出门，等电梯时发现一个电梯不能工作了，而且这部电梯是通向地库的，所以我们做的另外一部电梯，从一楼走到地库，在下楼梯时，爸爸用手机的光为我们照亮，羲羲扭过头跟爸爸说“爸爸，对不起，我踢到你了” ，羲羲爸爸说“那你下次有脾气时，你能说出来吗？” 羲羲说“好的，可以”。羲羲爸爸说“我还是很爱你羲羲，爸爸也希望你爱我，对我温柔点”。 

我们也在规定的时间到了学校，可是羲羲又有点焦虑，她说“妈妈，我不想去我的班”，我重复她“妈妈知道你不想去自己的班”，快要到教室了，她继续说同样的话，我说“你能跟我说说你的心情吗？当你苦恼的时候，妈妈的心情和你一样。” 羲羲说“我有点紧张” ，我说“哦，原来你有些紧张，能告诉我什么事情让你这么紧张？” 羲羲说“我都好长时间没来学校了”，我恍然大悟，接着说道“是的，因为羲羲上周感冒发烧，在家休息了一个星期，没来学校，今天第一天来，心里非常紧张，妈妈理解你，我以前也有过这样的经历”，来回重复这几句话，大约10分钟才不谈这个话题。我一边帮她整理书包一边说“你今天要给好朋友和老师们看看你从家里带的什么东西呀？” 羲羲从包里拿出来昨天做的装满五颜六色的沙子玻璃瓶，还有一个粉色公主的化妆盒，我说“我想你的好朋友和老师也在等着你，而且你还有惊喜跟他们分享”，她眉飞色舞，我说“咱们该上楼了，你是自己走上去还是妈妈抱你上去？” 羲羲伸开双臂说“抱着我上去”，我们上楼了，我听得出她的紧张，换鞋和跟老师打招呼，我把她抱进教室要描名字，亲爱的老师们就走到她身边跟她聊天陪着她，我跟她说“祝你一天开心”扭头就走了。。。

其实我在反思，如果我早上的情绪被羲羲影响，她的一天和我的一天，整个家庭的一天都会更加糟糕，孩子正在学习怎样控制和处理自己的情绪，我们是孩子学习的例子。 我爱我的工作，我爱我的学生，我爱我的家长们，我也应该向我对待孩子和家长的方式来对待自己的孩子，尊重她，理解她，接纳她，不要把自己对他的意图强加到孩子的身上。感谢上帝时刻在提醒我“抛弃自我”，即便我有多么爱自己的孩子，也要遵从孩子内心的选择，比如她什么时间发脾气，什么时候哭，苦多长时间来发泄自己的情绪， 这些都是孩子自己的决定，我们只需要静静地陪伴。教育孩子也是对孩子的一种服务，必须是真诚和忠诚的服务。