2020 上国家教师资格考试 （小学）
教资教育知识与能力黄金考点必刷 （单选题）
1.《爱弥儿》是 18 世纪法国启蒙思想家、教育家卢梭的代表作，该书核心思想与观点是让儿童接受（ ）。
A.顺其自然的教育
B.泛智教育
C.绅士教育
D.教育心理化
正确答案：A 答案解析：暂无答案解析
2.1904 年清政府颁布的《奏定学堂章程》是我国正式实施的第一个现代学制。被称为（ ）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬卯学制
D.癸寅学制
正确答案：B
答案解析：我国正式实施的第一个现代学制是癸卯学制。
3.一年级的小王，在吃了路边小吃后，发生中毒现象，教师应采取的正确处理方法是（ ）。
A.首先通知家长，并详细讲述中毒情况
B.教师可先根据病情采取催吐、洗胃、导泻或灌肠等方法迅速排出毒物
C.应带学生到室外，吸入新鲜空气和氧气、保持呼吸道通畅
D.报告给校长
正确答案：B
答案解析：如遇儿童发生中毒现象，应首先清除毒物。口服中毒者可根据病情采取催吐、洗胃、导泻或灌 肠等方法迅速排出毒物。
4.老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生，并为他们捐献衣服，这体现了（ ）的德育方法。
A.陶冶教育
B.榜样示范
C.实践锻炼
D.品德评价
正确答案：C
答案解析：教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法即为实践锻炼法。
5.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（ ）。
A.教育全民化
B.教育终身化
C.教育多元化
D.教育民主化
正确答案：D
答案解析：教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。一方面它追求让所有人都受到同样 的教育，另一方面，教育民主追求教育的自由化。
6.某学生既想参加舞蹈比赛，锻炼自己，又害怕跳不好，被人耻笑，这时他面临的心理冲突是（ ）。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
正确答案：C
答案解析：趋避冲突是指个体对于同一目标同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求， 但同时又会构成某些威胁，既有吸引力，又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。
7.小泽听到妈妈说姐姐在上次全国英语大赛中获奖的消息以后，认为平时自己与姐姐的英语成绩差不多， 因此自己在这次英语大赛中也能获奖。那么影响小泽自我效能感的因素是（ ）。
A.替代性经验
B.言语信息
C.情感状态
D.成败经验
正确答案：A
答案解析：姐姐成功的经验增强了小泽的自我效能感，因此是替代性经验。
8.“你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的（ ）阶段。
A.前道德
B.他律道德
C.自律或合作道德
D.公正道德
正确答案：C
答案解析：处于自律或合作道德阶段的儿童已不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定 的。处于这一阶段中的儿童一般都会形成这样的概念：如果所有人都同意的话，规则是可以改变的。
9.让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应，通过练习消除恐惧和焦虑的做法即为（ ）。
A.深入共感法
B.系统脱敏法
C.行为契约法
D.模仿学习法
正确答案：B
答案解析：系统脱敏法能让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应，通过练习消除焦 虑和恐惧。
10.“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在 教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是（ ）。
A.建构主义课程理论
B.人本主义课程理论
C.改造主义课程理论
D.要素主义课程理论
正确答案：B
答案解析：人本主义课程理论是以人本主义心理学为基础，它的主要观点：(1)教育的根本价值是实现人的 潜能和满足人的需要；(2)教育的根本目的是培养“完人”；(3)主张平行与并行课程；(4)组织意义学习。
11.小学开始，我们学“北京-天安门-我爱北京天安门”，一下包含了词汇、语法、句子、思想感情等方面 的学习。这使教材中的关键信息得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于（ ）。
A.直线式教科书结构
B.螺旋式教科书结构
C.按活动要求编制
D.按学生心理规律编制
正确答案：B
答案解析：螺旋式教科书结构是指把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复 出现，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广，逐级深化。
12.如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考 试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于（ ）。
A.定量评价
B.定性评价
C.诊断性评价
D.自我评价
正确答案：A
答案解析：定量评价是对评价材料作“量”的分析，运用的是数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复 杂的评价数据中提取出规律性的结论来。
13.我国新课程的课程评价强调（ ）。 ①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程 评价的对象是课程内容④课程评价必须对实现教育目的做出贡献⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程 提出质疑并为改进课程指明方向
A.②③④
B.②④⑤
C.③④
D.①②③④⑤
正确答案：B
答案解析：课程评价的对象不仅仅是课程内容，应是多元的，故③说法错误。
14.魏巍在《我的老师》一文中提到：“我们见了她（蔡老师）不由得就围了上去。即使她写字的时候，我们 也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。”这一叙述体现了学生的（ ）特点。
A.可塑性
B.向师性
C.复杂性
D.创造性
正确答案：B
答案解析：学生的“向师性”是指学生有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。
15.新课程倡导学生是发展的人，下列对其理解正确的是（ ）。 ①学生的身心发展是有规律的 ②学生具 有巨大的发展潜能③学生的发展都有自身独特性 ④学生是处于发展过程中的人
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
正确答案：C
答案解析：新课改提倡学生是发展的人，主要体现在学生身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能 和学生是处于发展过程中的人。而题干③体现的是学生是独特的人。
16.为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是（ ）。
A.必修课程
B.校本课程
C.地方课程
D.选修课程
正确答案：D
答案解析：选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生的个性 差异而开发的课程，其主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的良好个性。
17.第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”这提醒我们在教学过程 应注重（ ）。
A.间接经验与直接经验相统一
B.掌握知识与发展智力相统一
C.教学过程中知、情、意的统一
D.教师主导与学生主体相统一
正确答案：D
答案解析：这句话体现的是教师在教学过程中要引导学生学习，启发学生思考，而不是直接将知识呈现给 学生。反映的教学过程规律是教师主导与学生主体相统一。
18.针对小学阶段学生的特点，教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上， 一般多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展（ ）特点。
A.稳定性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
正确答案：C
答案解析：题干中描述的是针对不同年龄阶段的学生.要采取不同的教学内容和方法.体现了教育适应人的身 心发展的阶段性特点。
19.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（ ）。
A.自学法
B.读书指导法
C.练习法
D.参观法
正确答案：B
答案解析：读书指导法是指教师指导通过阅读教材和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学 能力的一种方法。指导学生读书包括指导学生阅读教科书和课外书籍两个方面。
20.列宁说：“文盲是站在政治外的，必须先教他们识字，不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传 闻偏见，而没有政治。”这说明了教育的（ ）。
A.经济功能
B.政治功能
C.文化功能
D.人口功能
正确答案：B 答案解析：暂无答案解析
21.“儿童是起点，是中心，而且是目的，儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在”，“决定学习的质和量的 是儿童，而不是教材”。持这一主张的是（ ）。
A.经验中心课程理论
B.人本主义课程理论
C.改造主义课程理论
D.要素主义课程理论
正确答案：A 答案解析：暂无答案解析
22.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的 方法是（ ）。
A.讲授法
B.发现法
C.掌握学习
D.讨论法
正确答案：B
答案解析：发现法是学生在教师的指导下，对所提出的课题和所提供的材料，进行分析、综合、抽象和概 括，最后得出原理的方法。它是由美国教育家布鲁纳所倡导的。教师需要创设问题情境，引导学生探究和 发现新知识和问题。
23.小明最近一个学期出现了严重偏科问题，根据教学评价的分类这属于（ ）。
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.个体内差异评价
D.总结性评价
正确答案：C 答案解析：暂无答案解析
24.关于隐性课程不正确的是（ ）。
A.校园环境是学校隐性课程的一种表现形式
B.校园文化所蕴藏的审美精神对人产生影响，因而它属于隐性课程
C.隐性课程独立存在于学校课程建设之中
D.隐性课程对学生的影响是潜移默化的
正确答案：C
答案解析：隐性课程是相对于显性课程而言，是通过间接、内隐的方式呈现的课程，如班风、校风等都属 于隐性课程的范围，隐性课程往往依托在具体实践中，不是独立存在于课程建设中的课程。
25.被人们称为“教育思想泰斗”，专门从事教育工作，著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》 的教育家是（ ）。
A.马卡连柯
B.赞可夫
C.苏霍姆林斯基
D.凯洛夫
正确答案：C
答案解析：苏霍姆林斯基是苏联著名教育实践家和教育理论家，写有《给教师的一百条建议》《把整个心灵 献给孩子》《帕夫雷什中学》等著作。他的著作被称为“活的教育学”。
26.依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属 于（ ）。
A.领悟的课程
B.理想的课程
C.正式的课程
D.经验的课程
正确答案：C
答案解析：美国著名课程专家古德莱德认为正式的课程即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教 材。
27.人的发展总是受到社会的制约，这意味着（ ）。
A.教育要坚持社会本位的价值取向
B.教育要充分考虑社会发展和个人发展的需要
C.教育目的的确定不应从个人出发
D.教育要为社会生活做准备
正确答案：B
答案解析：人的发展受社会的制约，教育要兼顾人的发展和社会的发展。表现在教育目的的制定等方面既 要满足个人的发展需求，又要考虑社会发展的需要。“教育要为社会生活做准备”也是社会本位论的代表观 点，因此是片面的。故本题选 B。
28.在午餐时间，小李不慎被开水轻微烫伤，教师应采取的正确处理方法是（ ）。
A.立即用大量冷水冲洗烫、烧伤部位
B.经简单处理后，应立即送往医院进行救治
C.轻微烫伤，不必处理
D.通知家长
正确答案：A
答案解析：儿童发生烫伤、烧伤情况，应立即用大量冷水冲洗烫、烧伤部位，减低烫、烧伤的严重程度。 若伤势较轻，则可用红花油或紫草油等涂抹患处，并保持干燥。若伤势较重，经简单处理后，应立即送往 医院进行救治。
29.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例，那就很容易理解“正方形的四个 顶角都是直角”。这种同化模式属于（ ）。
A.上位学习
B.下位学习
C.组合学习
D.推理学习
正确答案：B
答案解析：把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中，这是一种下位学习。
30.“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真地思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那 么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。”这句话反映的教学原则是（ ）。
A.思想性和科学性统一原则
B.理论联系实际原则
C.巩固性原则
D.差异性原则
正确答案：B
答案解析：题干中“知和行又是那么紧密地联系着”体现了知和行的统一，即理论知识与实际行动的结合。 故选 B。
31.近些年，很多小学开设的“艺术课”——将音乐、美术、形体、美学鉴赏等诸多必修课程融为一体，让 学生在美的世界里全方位地感受美、学习美、发现美，这种艺术课属于（ ）。
A.学科课程
B.分科课程
C.综合课程
D.选修课程
正确答案：C
答案解析：“艺术课”将诸多课程融为一体，属于综合课程;学科课程又称分科课程，是以某一学科为中心编 制的课程。
32.教学不能完全等同于教育，教育是教之以礼、育之以德，而作为教学的首要任务是（ ）。
A.传授基础知识和基本技能
B.发展智力、体力和创造才能
C.促进学生的个性发展
D.促进学生全面发展
正确答案：A
答案解析：教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。
33.小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，小芳的妈妈的这种注意活动属于（ ）。
A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.无意后注意
正确答案：C
答案解析：有意后注意，是指事前有预定目的，不需意志努力的注意，是由有意注意转化而来的一种特殊 形态的注意。有意后注意既不同于一般的无意注意，即它仍然是自觉的，有目的的;又不同于一般的有意注 意，即它不需要意志的努力(或不需要明显的意志努力)。
34.通过他人讲述、看书或看电影来了解火灾、地震等自然灾害的危险性，而不必亲自去体验其难以承受的 后果，这是（ ）。
A.参与性学习
B.替代性学习
C.接受
D.模仿
正确答案：B
答案解析：替代性学习即观察学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应， 或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。
35.列宁说，“没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求……”这种情感是（ ）。
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.责任感
正确答案：C
答案解析：理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。
36.基础教育课程改革所倡导的“建立促进学生全面发展的评价体系”，其主要理论依据是（ ）。
A.结构主义学习理论
B.多元智能理论
C.行为主义理论
D.联结主义学习理论
正确答案：B
答案解析：多元智能理论认为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：①语言智力；②逻辑-数学智力； ③视觉-空间智力；④音乐智力；⑤身体-动觉智力；⑥人际智力；⑦自知智力。每种智力都有其独特的解 决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。因此。在对学生进行评价时，并不能只看某一方面。而是 要全面评价。
37.（ ）的教学程序一般要经过“感知-理解-深化”三个阶段。
A.尝试教学模式
B.情境教学模式
C.自学辅导教学模式
D.六因素单元教学模式
正确答案：B
答案解析：情境教学模式是以案例或情境为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问 题的能力。采用“情境教学”，一般说来，可以通过“感知-理解-深化”三个教学阶段来进行。
38.把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目 标为中心来编制学校课程的学者是（ ）。
A.施瓦布
B.布鲁纳
C.博比特
D.泰勒
正确答案：D
答案解析：在八年研究的基础上，泰勒撰写了《课程与教学的基本原理》一书，于 1949 年出版，这是 50 年代美国课程论方面影响最大的一部著作。在这部著作中，他把课程编制分为确定教育目标、选择学习经 验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤。
39.在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是 （ ）。
A.教育观察法
B.自然实验法
C.实验室实验法
D.教育调查法
正确答案：B
答案解析：自然实验法是指在日常生活工作条件下，结合自己的工作任务适当控制某些条件以引起某种心 理活动而进行的心理研究方法。
40.孙老师在自己的班里设置了这样一种制度：每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一个卡片， 卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西，孙老师运用的方法是（ ）
A.强化法
B.代币奖励法
C.消退法
D.系统脱敏法
正确答案：B
答案解析：代币奖励法是当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用 代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。题干中卡片是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。
41.为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全 过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价方法是（ ）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.安置性评价
正确答案：B
答案解析：形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。 周老师的做法属于形成性评价。
42.把手表放在耳朵刚刚能听到的地方，集中注意认真听，你会发现，声音听起来一会儿强，一会儿弱，表现 出周期性的起伏变化，这是（ ）。
A.注意的周期
B.注意的起伏
C.注意的集中
D.注意的循环
正确答案：B
答案解析：人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，称为注意的起伏。
43.妈妈带小明去了“儿童活动中心”，小明就能画出“儿童活动中心”的线路布局图了，这说明小明的认知 发展至少达到了（ ）。
A.形式运算阶段
B.感知运动阶段
C.后运算阶段
D.具体运算阶段
正确答案：D
答案解析：具体运算阶段的儿童在进行思维时需要借助具体事物中获得的表象，小明去过“儿童活动中心”， 获得了表象，画出布局图是在此基础上完成的，故处于具体运算阶段。
44.儿童在其发展早期，往往会认为所有会动的东西都是有生命的。后来，当他们看到越来越多会动的东西并 没有生命时，就会修正自己原来的认识，这种建构知识的方式是（ ）。
A.同化
B.顺应
C.图式
D.平衡
正确答案：B 答案解析：暂无答案解析
45.20 世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（ ）。
A.一般发展
B.特殊发展
C.全面发展
D.个性发展
正确答案：A
答案解析：赞可夫的《教学与发展》提出了“发展性教学理论”的五条教学原则，即高难度、高速度、理 论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。因此选 A。
46.电视新闻经常播放表彰各种见义勇为的好市民的现场报道，所体现的德育方法是（ ）。
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法
正确答案：A
答案解析：榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的 方法。
47.某小学一年级的班主任王老师，经常到后进生小刚的家里家访，了解他的家庭状况和学习状况，王老师的 这种行为体现了教师劳动的（ ）特点。
A.复杂性
B.延续性
C.创造性
D.广延性
正确答案：D
答案解析：教师劳动空间的广延性是指教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家 访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以达到更好的教育目的。班主任王老师对学生进行家访正 是劳动空间广延性的体现。
48.教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭示一定的教育思想、 教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（ ）。
A.观察法
B.叙事研究法
C.文献法
D.行动研究法
正确答案：B
答案解析：教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教 育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教 育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。
49.教师在讲《天上的街市》的课文时，用先讲述牛郎织女的故事进行导入，教师运用了什么导入方法？（ ）
A.复习导入
B.悬念导入
C.故事导入
D.游戏导入
正确答案：C 答案解析：暂无答案解析
50.小学生在游泳过程中溺水并发生昏迷，将其救上岸后应采取的正确处理方法是（ ）。
A.迅速进行人工呼吸
B.清除口鼻内的淤泥、杂草、分泌物
C.松开裤带、领带和衣服，迅速进行倒水
D.将溺水者平放在地上，拨打急救电话
正确答案：B 答案解析：暂无答案解析
51.教师备课需要做好三项工作，主要是指（ ）。
A.钻研教材、了解学生、考虑教法
B.编写计划、了解学生、设计课件
C.设计课件、考虑教法、编写计划
D.设计课件、熟悉教材、熟悉大纲
正确答案：A 答案解析：暂无答案解析
52.“课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为”，这种观点意味着课程即（ ）。
A.教学科目
B.预期学习效果
C.经验获得
D.有计划的教学活动
正确答案：C
答案解析：这是杜威的观点，认为课程即学习经验。
53.“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社 会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自（ ）。
A.《关于教育工作的指示》
B.《宪法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中共中央关于教育体制改革的决定》
正确答案：C
答案解析：这是 1995 年《中华人民共和国教育法》对教育方针的表述，也是对教育目的的规定。故选 C。
54.小明同学学习成绩优秀，但有一个坏习惯，经常在校道或教室内随地吐痰，同学提醒后仍没有改正。班 主任将他叫到了办公室，问道；“小明同学，你知不知道随地吐痰是很不卫生、很不好的行为？你为什么经 常随地吐痰、别人提醒后还是这样？”小明同学回答：“老师，对不起。我也知道这样是不对的，也想改正， 但经常就是忍不住。”对于小明同学这种情况，班主任老师应从（ ）入手对其进行教育。
A.道德情感
B.道德意志
C.道德行为
D.道德认知
正确答案：B 答案解析：暂无答案解析
55.根据学生的身心发展特点，不同学段的德育工作有相应的侧重点，小学阶段的德育重点主要是（ ）。
A.基本道德知识的理解与掌握
B.道德理想信念的培养与指导
C.日常行为习惯的养成与实践
D.人生观价值观的选择与确立
正确答案：C
答案解析：小学德育工作的重点是日常行为习惯的养成和实践。
56.“教育不应再限于学校的围墙之内”体现的是（ ）的理想。
A.前制度化教育
B.制度化教育
C.非制度化教育
D.正规教育
正确答案：C 答案解析：暂无答案解析
57.陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ ）。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
正确答案：C 答案解析：暂无答案解析
58.“人之初，性本善；性相近，习相远”指的是（ ）。
A.遗传对人发展的作用
B.环境对人发展的作用
C.先天环境对人发展的作用
D.成熟对人发展的作用
正确答案：B 答案解析：暂无答案解析
59.维纳的成就归因理论认为，个性进行成败归因有六个基本因素，各个因素按其特征可分为原因源、稳定 性、可控性三个维度，其中属于内部的，不稳定的，可控制的因素是（ ）。
A.能力
B.努力
C.难度
D.运气
正确答案：B 答案解析：暂无答案解析
60.小明考试前非常紧张，忧心忡忡，考试时不停地冒汗，总是想上厕所，发挥失常，他的这种症状属于（ ）。
A.考试焦虑症
B.考试强迫症
C.考试抑郁症
D.考试阵发性紧张症
正确答案：A
答案解析：小明的症状属于典型的考试焦虑症。
61.关于教育起源的学说，认为教育在人类出现之前即已存在，不只是人类所特有的社会活动的观点来自于 （ ）。
A.生物起源说
B.心理起源说
C.劳动起源说
D.需要层次说
正确答案：A
答案解析：生物起源说认为教育起源于动物界的生存本能，不只是人类所特有的社会活动，所以此题选 A。
62.下列选项中作品和作者搭配正确的（ ）。
A.卢梭《教育漫话》
B.洛克《爱弥儿》
C.夸美纽斯《大教学论》
D.孔子《学记》
正确答案：C 答案解析：暂无答案解析
63.学制在小学阶段的入学年龄方面很多国家基本上是一致的，这是因为学制的设置主要受（ ）因素的影 响。
A.政治经济
B.生产力和科技
C.人的身心发展规律
D.民族文化传统
正确答案：C
答案解析：本题注意题干的前提条件。人的身心发展规律具有顺序性、阶段性和不平衡性，因此小学阶段 的入学年龄一般是 6-7 岁，要在按一定的顺序在一定的阶段接受小学教育，抓住关键期，否则会错过最好 的学习时间。
64.学生王磊总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师讲的知识，考试复习时， 王磊常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看上面内容，他的学习成绩一直不理想， 作为老师，你怎样建议王磊进行复习（ ）。 ①复习要及时②复习要多样化③适当超额学习④复习要对学 过的知识进一步加工，使之条理化、系统化，形成知识网络
A.①②④
B.①②③④
C.①④
D.①②③
正确答案：B 答案解析：暂无答案解析
65.学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生 的主动性，立足于克服这些缺陷的课程是（ ）。
A.综合课程
B.核心课程
C.选修课程
D.活动课程
正确答案：D 答案解析：暂无答案解析
66.对于擦伤的处理，以下说法错误的是（ ）。
A.用干净的清水或生理盐水清洗伤口处的杂物
B.盖上消毒纱布，按压止血
C.外用创可贴或云南白药
D.为了避免感染，尽量减少换药的次数
正确答案：D 答案解析：暂无答案解析
67.前苏联教育家苏霍姆林斯基说“追求理想是一个人进行自我教育的最初动力，而没有自我教育就不能想 象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的教育技巧和艺术。”这段话强 调德育的过程具有以下哪种特点（ ）。
A.德育过程是教育与自我教育的过程，具有塑造性和能动性
B.德育过程是一个长期的反复的过程，具有渐进性和反复性
C.德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程，具有广泛的社会性和很强的实践性
D.德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程，即培养学生品德的过程，它具有侧 重性和同时性
正确答案：A 答案解析：暂无答案解析
68.小小、豆豆、丁丁三个小朋友一起玩耍，豆豆和丁丁一起把一个玩偶放到了抽屉里，然后丁丁就跑出去玩 了，豆豆偷偷把玩偶从抽屉里拿出来，藏到了衣柜里，小小在旁边看到了整个过程，处于前运算阶段的小 小会认为，丁丁从外面回来后会（ ）找玩具。
A.到衣柜里
B.到抽屉里
C.到其他地方
D.不去
正确答案：A
答案解析：皮亚杰认为在前运算阶段的小朋友会以自己的角度来看问题，而不会从其他人的角度来看待问 题，具有“一切以自我为中心”的特点。如“三山实验”中，小朋友会从自己的角度来回答别人的角度的 那座山的形状。所以在此题中，小小会从自己的角度出发，认为丁丁也知道玩偶被放到了衣柜里，认为自 己知道，那么丁丁也知道玩偶的下落，所以答案选择 A 选项。
69.适当增加小干部岗位，适当进行小干部'轮换，按民主程序选择班级干部的做法，目的是为了（ ）。
A.把班集体作为教师权威和意志的再现
B.确保班级教与学不受干扰
C.把班级集体作为学生自我教育的主体
D.确保教师对班级预先期望能达到
正确答案：C
答案解析：本题考查的是班级管理制度中的民主管理的目的。班级民主管理是指班级成员在服从班集体的 正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。实质上就是发挥每一个学生的主人翁精神， 让每个学生都成为班级的主人。
70.王老师在教完古诗《草》后，扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟 窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于（ ）。
A.游戏式归纳
B.领悟主题归纳
C.系统归纳法
D.悬念式归纳
正确答案：A
答案解析：题干中，王老师通过扮演耳背的老奶奶，属于典型的游戏式归纳。
71.某实验学校尝试将其教学时间重新分配，其中，大班上课占 40%，小班研究占 20%，个别教学占 40%。这 种教学组织形式属于（ ）。
A.道尔顿制
B.特朗普制
C.分组教学制
D.班级上课制
正确答案：B
答案解析：特朗普制又称“灵活的课程表”，这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式 结合起来。
72.小学生在学习“苹果”“桔子”“西瓜”等概念后，再学习“水果”的概念，这种学习是（ ）。
A.上位学习
B.下位学习
C.归属学习
D.并列结合学习
正确答案：A 答案解析：暂无答案解析
73.学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫 正法称为（ ）。
A.强化法
B.脱敏法
C.消退法
D.惩罚法
正确答案：C 答案解析：暂无答案解析
74.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（ ）的表现。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.义务感
正确答案：A
答案解析：本题考查情感的分类，道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情 感体验，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”正是体现了道德感。
75.（ ）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连 贯性，而具有很大的偶然性和随机性。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.潜在课程
正确答案：B
答案解析：又称经验课程、儿童中心课程。它打破学科逻辑组织的界限，是以学生的兴趣、需要和能力为 基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。
76.张老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们 受到了感染，该老师的教学主要体现了（ ）教学原则。
A.科学性和教育性相统一的原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.启发性原则
正确答案：A
答案解析：科学性与教育性相结合原则指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要 结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。张老师在讲授历史知识 的同时培养了学生们的爱国主义精神，就是其体现。
77.“种瓜得瓜，种豆得豆”，强调的是（ ）因素对人发展的影响。
A.遗传
B.环境
C.教育
D.主观
正确答案：A 答案解析：暂无答案解析
78.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是（ ）。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
正确答案：C
答案解析：班级管理的基本模式有 1.班级常规管理：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级 的经常性活动。2.班级平行管理：班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人 的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。3.班级民主管理：班级民主管理 是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。4.班级目 标管理：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使 其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。所以本 题是民主模式，选 C。
79.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件充分反映社会政治经济影响和制约着（ ）。
A.教育的领导权
B.受教育权的分配
C.教育发展的规模和速度
D.教育发展的规模和速度
正确答案：B 答案解析：暂无答案解析
80.在科学方法论和教育理论指导下围绕一定的教育问题，运用观察、问卷、访谈、测量的方式，有计划、 有目的的搜集有关事实材料，从而做出科学分析并提出具体工作建议的一系列教育认识活动，这是（ ）。
A.教育调查研究
B.教育实验研究
C.教育观察研究
D.教育行动研究
正确答案：A 答案解析：暂无答案解析
81.中央电视台“广而告之”栏目属于（ ）教育。
A.学校
B.社会
C.家庭
D.网络
正确答案：B
答案解析：社会教育是指学校教育以外的一切文化教育设施对青少年、儿童和成人进行的各种教育活动。 运用无线电广播和电视对广大人民群众和青少年、儿童有计划地播送专题节目，进行教育的方式属于社会 教育，中央电视台“广而告之”栏目属于社会教育。
82.在教育发展过程中，西方最早专门论述教育的著作是（ ）。
A.夸美纽斯的《大教育论》
B.昆体良的《论演说家的教育》
C.亚里士多德的《政治学》
D.柏拉图的《理想国》
正确答案：B
答案解析：西方最早专门论述教育的著作是昆体良的《论演说家的教育》。
83.有的人乖巧伶俐，惹人喜爱，他们的情绪丰富而且外露，喜怒哀乐皆形于色，活泼、好动、乐观、灵活是 他们的优点。思维灵活，行动敏捷，对各种环境的适应力强，弱点是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思 迁。这种人的气质属于（ ）。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
正确答案：B 答案解析：暂无答案解析
84.开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史，地理，化学、生物、 物理、卫生等学科知识，这是（ ）。
A.综合课程
B.活动课程
C.学科课程
D.分科课程
正确答案：A
答案解析：综合课程主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程；强调学科之间的关联性与统一 性。题目中课程将多个学科融合在一起属于综合课程。
85.张某与刘某是非常好的同学，张某偷了其他同学的东西，刘某也明确认识到张某违反了学校纪律，可就是 无法恨张某，这是由其（ ）所决定的。
A.道德意志
B.道德观念
C.道德情感
D.道德行为
正确答案：C
答案解析：道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动 力，是品德实现转化的催化剂，刘某无法恨张某，正是由于刘某对张某的道德情感。
86.下列关于小学儿童常见传染病的预防和治疗，说法错误的是（ ）。
A.发现流感，应对患病学生的物品要进行消毒，以防止更多学生传染。
B.出现病毒性肝炎，应及时切断传染途径，在家庭、校园内全面普及肝炎的防治知识。
C.根治肠道传染病的关键是切断传染途径。
D.预防沙眼的重点是做好群防群治。
正确答案：C
答案解析：根治肠道传染病的关键是切断传染源，因此早期发现、诊断和隔离病人是控制痢疾流行的关键。
87.在科尔伯格道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨偷药其实不会对药剂师造成任何损失，而且他以后可 以再把钱还给药剂师，如果他不想失去他的妻子，他就应该去偷药。儿童这种道德发展水平属于（ ）。
A.惩罚与服从定向阶段
B.好孩子定向阶段
C.相对功利主义定向阶段
D.维护法律和社会秩序定向阶段
正确答案：C
答案解析：这一阶段的儿童道德价值来自对自己需要的满足，他们不再把规则看成是绝对的、固定不变的， 评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。
88.当小孩不想吃饭想看动画片的时候，有些孩子的母亲就会要求他们先吃完饭才可以看动画片，不然不许 看，这种作用机制属于（ ）。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
正确答案：A
答案解析：正强化是给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。让小孩看动画片作为愉快刺激，来 增加小孩吃饭行为的概率。
89.王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来少了，这说 明小红的思维还没有具备（ ）。
A.守恒性
B.平衡性
C.抽象性
D.具体性
正确答案：A
答案解析：所谓守恒性是指认识到相同的数目、长度、面积、体积、重量、质量等尽管以不同的方式或不 同的形式呈现，但保持不变。
90.少先队有一整套独特的组织管理教育的内容和教育的方式方法。如以队旗、红领巾、呼号、誓词等内容 的“有理想”教育，这体现了少先队活动的（ ）。
A.创造性
B.实践性
C.组织性
D.趣味性
正确答案：C 答案解析：暂无答案解析
91.教师在向学生讲解“地球”这一概念时，拿了一个地球仪运用的是（ ）教学法。
A.谈话法
B.演示法
C.讲授法
D.讨论法
正确答案：B
答案解析：通过实物模型或图片等直观形式来进行演示的教学方法叫做演示法。
92.某老师在试卷编制过程中，担心多次测试后学生考试成绩不一致，不稳定。这个老师担心的是下列哪一 个指标？（ ）
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
正确答案：A
答案解析：信度是表明评价工具质量的又一重要指标，主要指测验结果的前后一致性程度。
93.强光照射下的煤块的亮度远远大于黄昏时粉笔的亮度，人们仍把煤块知觉为黑色，把粉笔知觉为白色， 这是（ ）。
A.知觉整体性
B.知觉执行性
C.知觉恒常性
D.知觉理解性
正确答案：C 答案解析：暂无答案解析
94.语文老师在教授《荷塘月色》时，先展示了许多荷花、荷叶、荷塘的美丽图片，这种导入方法属于（ ）。
A.直接导入
B.实验导入
C.情境导入
D.经验导入
正确答案：C 答案解析：暂无答案解析
95.宜用于毕业考试和合格考试而不适用于甄选人才的是（ ）。
A.个体内差异评价
B.绝对性评价
C.外部评价
D.形成性评价
正确答案：B 答案解析：暂无答案解析
96.课外活动的主体部分，课堂教学的有力补充是（ ）。
A.学科活动
B.科技活动
C.文体活动
D.社会活动
正确答案：A
答案解析：学科活动是课堂教学活动的有力补充，是课外活动的主体部分。
97.把若干相关学科内容加以筛选核实后按照一定的体系合为一体的课程形态是（ ）。
A.学科课程
B.行动课程
C.核心课程
D.综合课程
正确答案：D
答案解析：综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。
98.（ ）是为了实现学校的培养目标而规定的所有学科总和及进程安排。
A.教材
B.教学计划
C.课程
D.课程标准
正确答案：C 答案解析：暂无答案解析
99.地理教学中使用地球仪作教具体现了（ ）教学原则。
A.启发性
B.直观性
C.巩固性
D.循序渐进性
正确答案：B
答案解析：地理教学中使用地球仪作教具体现了直观性教学原则。
100.教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是（ ）。
A.说服教育法
B.个人修养法
C.环境陶冶法
D.品德评价法
正确答案：B
答案解析：本题考查的是德育的方法。题干中关键词“自励”、“自律”表明是个人修养法。
