今天读的是第十三讲《记叙的题材》
一个人每天看到的、听到的、想到的事物不计其数，如何从中选择合适的，成为记叙的题材？
首先，平凡的人人皆知的事物，不能做记叙的题材。要选择能使读者感到新奇的事物来写。
事物的新奇可以从两方面来说：一是事物本身的不平凡，如远处的景物、风俗，奇巧的制作，国家的大事，英雄、名人的事迹，复杂的故事等等。一是事物本身是平凡的，但是作者对于这平凡的事物却发现了一种新的意味。新的意味是记叙文题材的生命，要观察、体会才能发现。
我的感悟：孩子们每天的生活从家里到学校，两点一线。在学校上课下课，周而复始。如果没有发现的能力，哪怕到远方去，陌生的地方也没有风景。相反，凝视、审视自己的生活，就会发现，每一个脚印都在取材，每一声叹息都是抒情，每一个日子都是积累，每一次领悟均是情怀。作为老师，我们要教给学生的是发现的能力。发现自己时时刻刻都在创造，不变的生活中，蕴含着更多的变化。
例如，同样的运动会，可以写检录处老师如何工作，可以写运动员如何在赛场比赛，也可以写赛场上为大家服务的志愿者，还可以写运动会开幕式、闭幕式的情形等等，角度不同，写作重点也不同，同样的运动会因为有了事例详略不同而面貌一新。
除了角度新颖之外，新颖的表达也会为文章增色不少。人物语言描写很常见，王熙凤如何说呢？《红楼梦》中是这样写，又忙拉黛玉的手问道：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里别想家，要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好，也只管告诉我。”读一读就发现，这几个问句连珠炮似的，哪里容得黛玉回答啊！这哪里是在询问黛玉？分明是在巴结贾母，同时，显示自己在贾家的地位。例如，写作业多，永远做不完的基础题巩固题补充题综合题提高题边缘题压轴题使你头皮发麻眼发花手脚发抖心发慌。这么长的句子没有一个标点符号，读一读，紧迫感，急促感，劳累感，自然流出。这句话只是去掉常规的标点而已。
多观察，多体会，熟悉的地方亦风景！
