在英语阅读当中，结合教材学习，阅读分两个步骤，通常在我班教学中，泛读时候有些同学跟不上，精读时候大部分孩子犯困，针对这两个情况，我经常困惑，特别是一个班级像一个手掌，伸出来，有长有短。顾此失彼，讲这里那边丢了，讲那边这边丢了。
孩子们书法练习
有时候我在想，如何更好的调动大家的兴趣，可是往往只是想，却不能十全十美。让自己总是有点点失败的感觉，好想好想把他们全部统一战线带的好好的，可是自己时常陷入困惑当中
孩子们个性差异大
有些孩子很开朗，有些孩子很沉默，有些孩子很运动方面很好，可是英语很差，有些孩子虽然在课堂乖乖的，可是，心已经在外面，诸如此类，太多了，为了能因材施教，我准备两套试卷，同时师生一对一帮扶过背诵等，效果有一点点，但是明显还不够，这条路虽然艰辛，但是我还在努力……
这条路，一起扬帆起航
班级57位孩子，一起加油
