从“勉强”到“学习”

近期一直在关注家长满意度的问题，很多的工作有了矫枉过正，有了程式化的倾向，教师正常的工作秩序被打乱。也许这是走向正轨的一条必经之路，但这太过“勉强”，如同学科学习改革一样，需要走“学习”之路。
前期已经读过这部分，今天再读，读到“勉强”，卡壳了，正好被满意度整的晕晕的，一直没有反应过来“勉强”在这里的意思，读完还是云里雾里的，再读一遍还是如此，直到查了一下“勉强”的意思，才有点拨云见雾。
“勉强”学科学习，其实就是灌输式的学习，我们追求的，应该是真正的“学习”，有“活动、合作、反思”的学习。

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