邢洪梅2020-12-15分享
周一，一进大班教室的门孩子们就欢呼起来，尽管他们每次都是这样热情，但我感觉孩子们今天比以往都兴奋。因为我要发奖了。
我要我的承诺给孩子们发奖。等孩子都坐好，我拿起奖品郑重其事地介绍：这是一张梦想图片，获得奖品的孩子可以把自己的梦想画在上面，它是彩色的，我们的梦想也是彩色的，可能把它放在自己的书桌边时刻提醒自己。我给获奖的孩子们拍了照片，并对每一个孩子都说了鼓励的话，仪式感十足。整个过程孩子们很认真，很专注。
周五的课上逯老师讲到“诱因与内驱力”，强调要在精神层面多鼓励。对于幼儿园的小孩子们来说从物质方面来诱导孩子可能更容易一些，如果我们把每一次奖励都营造出很庄重的仪式感，让孩子们记住获奖时的感觉，时刻去体会它，回味它。这不也是在精神层面的引领吗？
有时候觉得我们的孩子不懂事，其实是我们没有找对方法来教育他。每个孩子都有可能是牛顿，是爱迪生，是贝多芬，是莫扎特等等，但现实生活却不同，原因就在于我们与这些伟大人物的父母的距离有些大。
所以只有父母好好学习，咱们的孩子才能天天向上。
