继续跟进儿子的作文，还是秉承“我手写我心”的原则。慢慢扶着他上路，最终，能自己独立作文。

这周，老师更细心也更贴心，详细的列出了本次作文的选材范畴和思维路径，甚至连导图都列出来了，孩子们都要认真阅读要求，依葫芦画瓢，不是难事儿。

弄清楚命题人或老师的要求和意图，这是孩子们求学期间必须历练的一种底层逻辑和基本能力，是未来走上社会安身立命的基本技能。

于是，娘俩打开他的笔记本，按照儿子所记内容，带着小家伙用手指着，一行一行的读，一条一条的念，全面了解后，问孩子哪些方面自己觉得有话说，他小眼珠转了两圈，说还是写写手机吧。

我忍不住内心窃笑一声，看吧，这手机，不止小孩心心念念，大人无法自控，全民都有不少吐槽点呢。

于是，我借用海子那句有名的句子简单帮孩子开了个头，儿子就侃侃而说了，这边呢，赶紧打开“语音转文字”功能，儿子欣喜地看着自己的“大白话”成了文字，小眼睛亮亮的，自信感瞬间就爆棚了。

海子说：我有一个梦想——面朝大海，春暖花开。我也有一个想法：家人、朋友一起时，能相处得和和美美、开开心心。
然而，实际情况是——
好不容易隔了两个星期，姐姐终于可以过小周末了，可是她一看到手机就拿着玩，哪怕我有一肚子话想跟她说，人家就是不理我，害得我只好自言自语。而且吃板栗时她还眼睛不离手机，连板栗壳都扔到地上了；喝水时候还一不小心灌了一脖子，引得我哈哈大笑。你看她玩手机玩的多专心！都是手机让我们姐弟俩没空好好热乎热乎。
前天，去王东叔叔家做客时，一个小弟弟和小哥哥他们两个一直在看电视，我想和他们捉迷藏，或者玩别的什么游戏，可他们一直眼睛不离电视屏幕，喊他们都没空搭理我。幸亏我看到坐在一边也很寂寞的杜宜文，于是我俩凑在一起玩了起来，我想，要是他俩也加入，那该玩的多嗨呀！
还有，有时候放学回家，我写完了作业，想找爸爸杀两局棋，可爸爸一直忙着用手机处理工作事务，根本没时间陪我玩，妈妈又不会下棋，还忙着做饭，谁陪我练棋艺呢？真是越想越失落。
唉，电子产品真的拉开了我和家人、朋友的距离。       
我有一个想法：大家都远离手机等电子产品，因为电子产品危害太大，不仅对我们的视力有巨大的伤害，还隔绝了我和家人、朋友之间的亲密关系。
我有一个想法：春和日丽的时候，我们能一起爬爬山、打打球，强身又健体；有空闲的时候还可以一起读读书、聊聊天，既涨知识又能增进彼此的感情。
我这个想法很难实现吗？

就这样吧，儿子一边兴奋于他的“大作”直逼600字大关，一边开心于不用在草稿纸上再来一遍了，忍不住抱着我“滋滋”亲了两口，小眼睛眯眯着感谢我……

尝到了甜头，“又快又好”的完成任务，少了这“畏难”心理，多了几分自信，下次他估计就会乐在其中喽。

心中咋想，笔端咋流淌，低龄段孩子无非是帮忙把个关，习惯意识一旦固化，“爱上写作”自不太难。

这，不正是教师妈妈的我乐见其成的么。