当年老师在课堂上对王阳明的讲解，影响了我近20年。
高中学习的文科，讲到唯物论的时候，我们深信世界是物质的，唯心主义错的十分彻底，其中著名的代表人物就是---王阳明。
王阳明“心外无物”的故事非常经典。一年春天，王阳明和朋友到山间游玩，朋友指着一朵花说：你常说心外无物，心外无理，你看这多花的盛开与凋落，是受你的心控制吗？王阳明的回答非常有趣：。你未看此花时，此花与汝同归于寂；你既来看此花，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你心外。这句话的意思是，你没来看此花时，你的心跟花一样，是沉寂的，因此，心的节奏跟花是一样的。你来看此花时，你的心在花身上，心动了，花的颜色和你心的颜色是一样的。
王阳明在江西剿匪时说过这样一句话：破山中贼易，破心中贼难。这句话，在试卷中更是被当做唯心主义的典型，被批判的体无完肤。
大学时，每到周末，教室门外就是书店摆放的书摊。你说巧不巧，门口那个位置，每次摆放的都是王阳明的书。《知行合一王阳明》《大学问》《传习录》《王阳明全集》等等，我们班100多同学看见王阳明的书就说“认识，认识，唯心主义的代表人物嘛。”调侃以后，谁也不看，更没有人买，已经被高中老师证明是错误的，我们怎么可能在看呢，老师说的都是对的啊。
我曾经在图书馆看到过摆放王阳明书籍的书架，但是很少有人拿他的书看。我曾在图书馆帮忙整理书架，有一天老师安排我摆书的时候，跟我说“那本《传习录》可以研究一下。”我看了一下作者“王阳明”，然后把书放下，上高中的时候就知道这个人的书不能看了。
工作以后，我单位有同事看王阳明的书，写自己“知行合一”的故事。我开始好奇，这样的书有什么好看的呢？
我到网上搜索王阳明，没有想到结果跟我在课堂上学到的完全不一样。相比于负面的评价，我更多的看到的是一边倒的好评，甚至都不能说是好评，应该说是敬仰！！！
梁启超：他在近代学术界中，极具伟大，军事上、政治上，多有很大的勋业。②阳明是一位豪杰之士，他的学术像打药针一般令人兴奋，所以能做五百年道学结束，吐很大光芒。
章太炎：文成以内过非人所证，故付之于良知，以发于事业者或为时位阻，故言‘行之明觉精察处即知，知之真切笃实处即行’，于是有知行合一之说。文成之术，非贵其能从政也，贵乎敢直其身，敢行其意也。
孙中山：日本的旧文明皆由中国传入，五十年前维新诸豪杰，沉醉于中国哲学大家王阳明的‘知行合一’说。
蔡元培：明之中叶王阳明出，中兴陆学，而思想界之气象又一新焉。
郭沫若：王阳明对于教育方面也有他独到的主张，而他的主张与近代进步的教育学说每多一致。他在中国的思想史乃至日本的思想史上曾经发生过很大的影响。
钱穆：阳明思想的价值在于他以一种全新的方式解决了宋儒留下的‘万物一体’和‘变化气质’的问题…良知既是人心又是天理，能把心与物、知与行统一起来，泯合朱子偏于外、陆子偏于内的片面性，解决宋儒遗留下来的问题。阳明以不世出之天姿，演畅此愚夫愚妇与知与能的真理，其自身之道德、功业、文章均已冠绝当代，卓立千古，而所至又汲汲以聚徒讲学为性命，若饥渴之不能一刻耐，故其学风淹被之广，渐渍之深，在宋明学者中，乃莫与伦比。
余秋雨：中国历史上能文能武的人很多，但在两方面都臻于极致的却廖若晨星...好像一切都要等到王阳明的出现 ，才能让奇迹真正产生…王阳明一直被人们诟病的哲学在我看来是中华民族智能发展史上的一大成就，能够有资格给予批评的人其实并不太多。
-----百度百科
我的偶像曾国藩都说：王阳明矫正旧风气，开出新风气，功不在禹下。
我开始怀疑，我的老师讲的是不是讲错了，或者说不够全面啊？
我从网上找到王阳明的一些言论
“第一等事应是读书做圣贤。”
“空想而不实践，就是一场空”
“人非要经历一番不同平时的劫难才能脱胎换骨，成为真正能解决问题的人。”
“人人都是圣人，谁也不比任何人差。”
我看到他的这些观点以后，我在想，他说的何止是正确啊，哪一句拿出来都可以当警世格言啊。
工作以后，看了很多书，这些书多是用来解决生活中的问题。我不会教学，我就开始买关于教学的书籍。这就是所谓的读书做圣贤。看书以后，不断实践，这就是所谓的知行合一。实践的时候遇到问题，经历劫难，这样就能成为解决问题的人。至于，人谁也不比谁差，这不就是人人平等的思想么？
李笑来说，人和人之前最大的差别就是思维的差别。现在社会上普遍提倡的“认知升级”是不是也是唯心的？
查理芒格说，我们心中必须有很多的思维模型。
这些也是唯心的么？
在读《备课到底备什么》这本书的时候，这些教育大师们备课使用的最为传统的方式是大量看关于课文中作者的书籍。有一位老师叫程少堂的老师，为了讲解《沁园春 雪》这本书，看了足足50本书，只是为了一节2个小时的语文课。这是程老师的部分书单。
我一直喜欢看书，一方面是因为想了解这个世界，我们遇到的很多问题其实别人已经遇到过，并且写下来过，我们好好学习就好。另外一方面，作为老师，作为会给学生带来影响的老师，必须要读书，我担心因为自己的不读书，误导了我的学生。
