今天外出开完会，赶回办公室时已经是第三节课的课间。刚坐下不到一分钟，一个孩子就捧着盖章本跑进来，兴奋地说要换礼物。我帮他换好，看着他蹦蹦跳跳地跑远，心里刚泛起一丝暖意，转身准备去上课，又在楼梯口被四五个孩子围住了。
“老师，我要换礼物！”“老师，我也是！”孩子们举着本子叽叽喳喳，我笑着问：“怎么一下子来了这么多人呀？”其中一个孩子仰着小脸说：“老师，我们每节课下课都去办公室看你在不在，都来三趟啦！”听着这话，我忍不住笑了——这些小家伙，真是可爱得让人心里发软。
到了班里，想换礼物的孩子更多了。我想起之前和他们约定过每次只能5个人，便笑着说：“刚才已经有一个同学换过啦，现在还剩4个名额。”话音刚落，六七个小手“唰”地举了起来。没办法，只好让他们用剪刀石头布决定，赢了的孩子眼睛亮闪闪的，没赢的也乖乖等着，没半点闹脾气的。
刚走到讲台边，还没上课，一个小女生攥着张皱巴巴的紫色小纸条跑过来，小声说：“老师，你打开，有惊喜！”我当着她的面拆开，上面歪歪扭扭写着“老师生日快乐”。我摸了摸她的小脸，笑着说：“谢谢你呀，但老师的生日还没到呢。”旁边立刻有孩子追问：“那老师生日什么时候到呀？”我笑着说还有几个月，看着他们好奇的小模样，觉得心都被填得满满的。
上完课放学，赢了的孩子跟着我去办公室换礼物，一个个跑得比我还快，抢先冲进办公室，围着礼物盒叽叽喳喳，那股兴奋劲儿，感染得我也跟着开心。刚帮两个孩子换好，又有个孩子跑进来，把一条小手链放在我桌上：“老师，这是小慧让我帮她送你的，她不敢进来。”
我心里一暖，又有点犹豫——之前教师节，帮小慧送礼物的孩子就试过就误拿过同桌送英语老师的礼物给我，当时礼物袋上还写着“祝英语老师快乐”，我后来才弄明白。于是我问旁边的孩子：“真的是小慧要送我的吗？”另一个孩子连忙点头：“对！是她让送的！”
下午上课的时候，我特意找小慧确认，她睁着圆圆的眼睛，诚恳地说：“老师，手链是我送给你的。”那一刻，悬着的心放了下来，心里涌上来的全是暖意。这些孩子呀，或许会犯点小迷糊，却用最单纯的方式表达着喜欢——会为了换礼物一次次去办公室等我，会偷偷准备皱巴巴的生日祝福，会害羞地托同学送小礼物。
孩子的喜欢多简单啊，不用华丽的语言，不用贵重的礼物——是课间跑三趟的等待，是皱巴巴的小纸条，是不敢亲自送来的小手链，却比任何东西都更打动人。作为老师，每天被这样的小温暖包围着，看着他们亮晶晶的眼睛、纯粹的笑容，就觉得所有的忙碌都值得。可正是这些细碎的小事，像小太阳一样，把工作的忙碌都晒得暖暖的。
当老师最珍贵的，从不是教给他们多少知识，而是他们用纯粹的真心，教会我：被人惦记是种幸福，被人真诚喜欢，更是工作里最甜的“报酬”。这份双向奔赴的小温暖，就是我日复一日坚守在这里的意义。
