人教版的数学书，与华二差异还是挺大的，讲的内容以及章节分布也不一样。

请教了一下乔帮主，帮主的建议是人教为主，华二为辅，互相印证。帮主这句话倒是真的不错，华二我走不通，为什么不换简单的人教数学走走。

昨天刷了四十分钟六题，

一题一题的陪傻子刷完，刷完之后，我问傻子，你觉得自己问题出在什么地方？

当然这次气氛比较和谐，不会的题，允许看一看思路，然后自己单独写出来。所以没有鸡飞狗跳。

傻子讲，这些题吧，华二都刷过，感觉自己都会，真正自己做吧，发现总有犯错的地方。

唉:-(:-(，看起来分析的还不错，继续。

傻子说，我计算不行，你别骂我，你说这本来就是我的短板，我也想快啊。

其他的我就不知道了。

好把，亲生的，对我也挺坦白的，你不放过一个給自己开脱计算失误的机会。

初中进入高中数学，计算问题被放大很多，要熟练度，要速度，那么必须对因式分解，整体代换非常娴熟，如果再缺乏一些基本计算技巧的话，咋样也快不起来了。

最近主要就是抓这个了，提高计算能力，化简小技巧，正负号，如何移项，如何优化。

牛蛙们不缺这个基本功，但是自家傻子，我倒是清楚的很，这个还是需要针对性的强化强化的。

一方面是自己家傻子基础一般，本身就爱耍小聪明，计算基础不够扎实，

一方面是速学属于强行拔高，建立体系，真正刷题的时候，还是不可避免的卡一卡的，对傻子来讲，有些中等题的，难度不低。

这块没办法，我也没招，只能针对性的强化强化，需要时间来打磨，家长的针对性，只是会强化，从而尽快的帮傻子解决这个问题，

这个问题解决了，对傻子来讲，困扰数学的最后五分，也应该可以解决了。

另外一个问题的核心，需要帮傻子强化的，就是憨憨提出的建议，一题多解。

因为本身对于这些做例题真题而言，一定要吃透，理解清楚，不光是理解清晰，还需要一题多解。

这样吃透了，一体多解，会去尽量靠近举一反三的能力，甚至举一反无数，

也就是传说中的母题吧。

理想状态，我家不知道啥时候，才能摸到这个边。

不得不说，现在的教辅太强大了，很多问题，还帮你仔细分析。

今天门铃妈，也交流了一个问题，如何保持思考🤔与效率的平衡。

我觉得，孩子保障班级前五，那就给与一定的空间与时间让孩子去思考一些数学题。

而如果数学无法保证班级前五，那就需要尽量效率了，家长带着走几轮，帮孩子们弄出二级一些几何二级结论，这时候当孩子的拐杖，尽量，协助孩子取得成绩，获得自信，这是第一步，没有这个，都是假的。

现在回头过看看，自己一味的带傻子拔高，其实还是缺乏这个过程的。

真正值得学习的，倒是瞳妈这样真正的教师家庭，尺度把握的好，进度把握的好，难度把握的好，真正的达到了这个平衡。

目前而言，我家数学，都是我带着拔高，好多二级结论，都是帮傻子总结的，这其实是一个不好的办法，缺乏了傻子自己思考🤔的过程，这个其实有点危险的。

不过还算好，初中人教版的数学相对简单一点，而苏教版的学校匹配的教辅，每天都有拔高题，难度还算可以，也算是一种锻炼吧。

目前看来有办法解决吗？

对我来讲，依然没有，没时间等傻子慢慢🤔思考了，简单高考题自己做，中等难度高考题，一旦卡住，直接带着过，

恩，于是我天天早上需要把晚上要刷的十题左右，先自己刷刷，

真是作孽，人入中年，居然如此，竟然如此，🤔🤔🤔。

其实数学用大佬百味的一句话，可以描述，无非真经一句话，假传玩万卷书。

数学而言，家长带也好，孩子自己学也好，都是需要思考题本身，回到最基本的概念上去，

这样针对的家长辅助，或者孩子自己学习也好，都会错开刷题的陷阱，

个人觉得大佬百味这句话，还是非常有道理的。

英语老师附加了作业，好把，真头大，英语配套教辅跟苏语大佬的学校用的是一样的，初一就这么开刷啊，有点头大，太吃时间了。

幸亏傻子在学校自己把数学写完了，傻子讲，现在睡觉之前，脑子都会想会题。

我表示，这是后遗症，你自己调整生物钟的后遗症。

这周状态恢复过来了，吧啦吧啦的，开始话痨了。

跟我讲最近学的河中石兽，吧啦吧啦的表示，这是不是一种特殊情况啊，在湖里，在海里是不是就不一样了啊？是不是水流泥沙什么的有关系，有影响啊，吧啦吧啦，是不是这是唯一的特例，而不是通例啊？是不是有复杂的受力图啊，你看我思考的深不深啊？我想的复杂不复杂啊？

真厉害，你的脑洞也真大，比起当年的我厉害多了，厉害厉害，天生的蠢材，简称天才。

傻子继续唠，今天语文作文课，我没事往后翻，看到一句话，想到了上次我们看到的视频，这句话是，崩的时候，没有哪一片雪花是无辜的。这句话来描述那个视频是不是很合理啊？

哦哦哦，你真厉害，你描述没问题，好好听课啊。别这么思想开小差，可不行啊。

没问题，我上课效率150%。

吹，接着吹吧。

鉴赏最近进度太快了，一下子一百多页了。

我表示，小姑奶奶啊，，你这个是飞的速度啊，怎么看这么快？咋回事啊？

恩，然后傻子给我解释了，

你看，这是韩愈的作品，你看看他写的啥？用词老生僻了，看的老费劲了，你看看这个什么蛊，真的假的啊？韩愈不是号称复古吗？怎么写的如此生僻啊，所以不会的我就跳了过去。

韩愈的诗，的确有点过分了，生僻字太多，太吓人了，行，跳就跳吧，这个理由说的过去，以后水平到了，再慢慢刷吧，不急。

鉴赏刷题晚唐了，看来快结束，

杜牧的诗词还是比较清爽的，相对正确率高一点，

恩，保持这个进度，慢慢往前啃吧。

泽妈跟紫妈强烈建议，听了听包子的作文，

泽妈家憨憨也建议看看，综合综合，

于是我拿着小板凳，听了作文课，并且顺手做了小笔记，

果然很有水平，

整体框架问题没有太多的孩子有问题！

有差异的，还是积累，还是要求文字的美。

没有文字的美，没有积累，都是假的，说白了也就那么一回事。

这块等周日傻子休息，再一起看看，听听傻子如何看待这个老师的这个观点的。

童妈有句话说的非常好，大意是，孩子的思维训练啊，认知啊，不是做题学习去训练的，而是日常生活，贯穿整个的，这句话说的太好了。

童妈也表示，跟孩子日常讨论交流看书，看电影这些心得，这是真用心的家长，为了孩子，都真不容易。

值得学习，值得学习。