作为真正的教育者，我认为最重要的是，应从心开始。用爱心滋润学生的心田，用耐心陪伴学生慢慢成长，用恒心等待学生改变，有信心盼望学生绽放。
我和小黄的故事定格在哪个秋天，让我明白了教育要有爱心，爱心是什么，爱心是全新的投入，是毫无保留的付出。还记得那个秋天，开学第一周，我刚到新的学校，因为时间关系还未做入职体检，第一天我正请假去做入职体检，忽然接到学校德育处的电话，我们班的小黄和另一个同学在小区玩火，被物业举报。我瞬间被吓一跳，这才开学第一周就有那么大的惊喜，真的出乎意料。赶回学校问清事情原尾后才发现，小黄就是他们班出了名的花样小男孩。每天都会有新花样，他的心思大概都花在每天换着法的给老师玩花样，给同学们变各种戏法。
同学们告诉我，他曾在上课时不认真听课，总是大声说话或动来动去，老师稍微批评他，他就朝老师掀桌子，摔凳子的。很多次上课时直接把书朝老师扔上去是常有的事。一言不合他就跑出教室躲起来，让人找半天。同学们都说万老师，你不要管他，没有老师管得了他的，他也不会听，我们都不理他的。我一听同学们这样说，我的心更是着急，又好奇。我心想，他们老师请产假了，我临时带他们一阵子，指不定他会对我怎么样呢？同时很好奇这位小黄同学，我想我还是在安全的情况下，先观察一下他的行为是否真的和同学们说的一样。
通过我一天两天的观察，我想他只要安全，看他一天在学校都做些什么，但他每天都一样的是，他的座位在最后一排，桌子上有数不清的东西，乱七八糟的堆在桌子上，座位周围都是碎纸片，垃圾这些东西。我一开始没有说他，我打算多观察几天，和家长沟通了解一下，再慢慢和他说道理。出乎意料的是，没有等我观察到第三天，让我感觉他真的完全不知道自己是在学校，有些事情在学校是要避免的，那天中午，可能他是感觉天气晴朗是个洗衣服的好日子，他把墨水瓶打翻了，弄得书包上全是墨水，他就把书包腾空拿到洗手间去洗得湿漉漉的，再拿到班上窗外的阳台上晒起来。有老师看见了和我说，班上孩子也来和我说，我就装不知道他这件事，继续观察他，我心想，他每天都带一大包东西来学校，有很多书和数不清的文具，尤其是纸巾还好几包，看他放学这些东西怎么拿回去，我们的班规是放学要清空自己座位上的东西，否则被扣分，严重的要被罚抄班规，还要当全班的面反思自己的错误，征求大家的原谅，他应该会有点害怕或领会的。
终于放学了，他匆匆忙忙跑到我办公室，问我有没有大袋子，我知道他为什么要袋子，我故意说我没有，他就找办公室其他老师借，那天我就逮着这个机会和他讲了一些规矩和道理。感觉他听进去了，可是第二天座位上垃圾依旧。我觉得这孩子是聪明的，感觉还很可爱。脑子也很灵活。就是没把心思用在学习上。
我想用爱心去感化他，后来我发现，我对他一开始讲道理的爱心作用不大。我就想我要做好心理准备了。
于是，我开始每天和他的家长说他在学校的情况，偶尔有一天太忙了白天没说，晚上十一二点我都要说。我想一点一点和家长沟通配合把他的习惯改一改。比如，他今天去做大课间完后，别人都排队回教室上课，他会在你不注意那一秒钟离开队伍，等你到教室看他没回来，他会提着一根树枝或者其他东西悠哉悠哉开开心心的进教室。提醒他，他就说我觉得好玩，和他讲道理，他就答应，但是走出办公室又继续他的好玩。
要是在教室，他不认真听课，提醒他时如果声音小一点，他压根没反应，声音大一点，他就直接跑出教室，他一跑出教室，我们班有两个孩子就会和我说，他们知道他会去哪里，马上就找回来，叫我别担心。可我能不担心吗？他在我的课上跑过一次，是因为班会课，扣分多的同学要做反思，轮到他了，他不上台，啥也不说就跑出教室。这是他第一次跑出教室，同学把他找回来了，说是他跑到四楼一个角落躲起来。课后我找他谈话，问原因他说他没错，他从来没有错。我就把他本周犯的错一一说给他听。我又和他说道理，说了他一个星期做了那些事在学校已经算是错的事情，要反思要改正。他也答应改。但第二天又有新的花样。我和他家长说了情况，一直沟通的是他的妈妈，他妈妈说他跑就让他跑，他不会做极端的事情，不要管他，我说哪能让一个孩子上课时胡乱跑出教室，安全谁来负责？我就和他家长说，要是因为他跑出教室在校园里发生任何安全自己负责的保证书给我，说好但也没交来。
后来他因为课上扰乱纪律，前面同学认真听课，他从后伸长脚踢人家，都给人家踢痛哭了起来。我就走到他旁边说，这是上课时间，认真听课，不要打扰别人。话音没落，唰的站起来就跑出教室。我让班上孩子立马跟上，过了好几分钟孩子跑回来说，之前找的地方都不在，我被吓到了，这孩子回去哪里呢？会不会出现什么安全问题。我让孩子们继续找，分头仔细的找，接着给家长打电话，他妈妈说让我不要担心，他只要没出校门就不会有问题。她马上就来找，他妈妈来在我们校园里找了两个小时左右，班上几个孩子也跟着找，每个角落都找了个遍，他妈妈和我说，这次找不到了该怎么办啊？我也着急，我准备报备领导了，前提是学校也知道这孩子情侣，我想他经常发生的事也就不好报备领导，但这一次时间太长了。结果一个孩子在学校后门那个岗亭里找到他，他蹲在里面，谁都看不见。是班上那孩子机灵他走到那找，伸头在那岗亭窗口看了一眼，他居然在里面坐着，手里拿个石头在地上画来画去，玩得不亦乐乎。后来他妈妈和他来到我办公室，看得出我很着急，很担心，还很生气的样子。他估计也看出一点吧，那天我反而啥也不想说了，我就说了几句话，你带他回家让他反思吧，今天你自己也来找了这么久，如果他经常这样，我还要不要上课，其他孩子们还要不要学习，我不是天天开给你在校园里找孩子的。回家改好了再送来学校吧。我是管不了，我也找不动，学校不是他一个人的，我也不可能天天围着他转。我知道这些话不好听也许不该说，可我也不得不这样说。他家长看得出我这次是真生气，也可能害怕我真不管他孩子，可我不是这样的，我只是想看看他这种行为，家长应该会怎么配合，平时和家长沟通，也聊的很好，可孩子也没有多大变化，我有时在想是不是这妈妈只是顺口答应我，其实没有和孩子说。这一次差点消灭了我对教育的热情，让我实在耐不住性质。我不分白天黑夜的和他讲道理，谈心。大半夜还和他妈妈聊孩子情况，如何教育。怎么还天天有新花样呢，难道他就是之前有的行为不出现了，每天都要更新吗？
我一开始认为的，作为教育者，要时刻带着对教育的热爱和情怀。教书育人是美好的，美在可爱的校园里和动人的故事里。爱是严爱相济，师严有度，爱要无私。我就秉持这样的心态继续走着。
终于熬到了期中考试，我们老师换班监考，监考时路过图书角，发现一本书，“优秀男孩需要养成的好习惯”下午监考时就提前去，把这本书翻看了一下，觉得这本书会不会对小黄有用！我心想他妈妈对他那么有耐心，有爱心，虽然让我觉得是溺爱。让妈妈陪他读一读这本书，应该是可以的。晚上和她妈妈说孩子情况时，就把这本书推荐给她。一段时间过去了，他妈妈说每天都坚持陪他看到，已经看了一半了，他改变了很多，还主动交作业给我，也变得有礼貌，虽然声音很大的向我问好，有时他拿着东西在手里玩，看到我就收起来，我真的很开心，终于不辜负我的真心付出，不辜负我一夜又一夜和他妈妈聊天说方法，和他讲道理。真的是每一天每一分钟，走路吃饭甚至睡觉做梦都在想着这个小黄同学又会有什么新花样。曾经数学老师也和我说过，她直接看到小黄就不想上讲台，终有一天会换抑郁症。我想我可能也会的。
但我就想，教育要有耐心，耐得住性质，凡事先静一静，不着急，慢慢来，一步一步来，学会看蜗牛走路般的耐心，继续坚持着。
我以为他这回改变那么多，会更好，我有几天就稍微放松了警惕，突然有一天，那天大课间不出操，好像英语老师在讲台上学生排队挨个改作业。他在下面和四五个孩子打起来了，一个人打四五个，有的孩子还被弄得有点痛，还好没伤着哪里。那天请了他妈妈来学校处理这件事，英语老师，数学老师都来劝导。我们换着时间和他妈妈说他的情况，有课先上课，没课的就和他家长谈。这一天谈到了下午7点过，数学老师也还在陪着，这一次他妈妈拉他回家，他都不回，拖也拖不走，走出办公室，到楼梯口，他拽住楼梯扶手，他妈妈无论如何也拖不动他。他妈妈悄悄说，原来是他知道今天这件事情严重了，他说他回家要被爸爸打死，他不回家。了解情况后，说是爸爸管得比较严格，他害怕爸爸。今天这事严重，他才不敢回的。
看他这行为，我想只要他认识自己的错误后改正，我就打电话和他爸说这一次不那么严厉的批评他了，但仅有一次，下一次我就不保了，这才回家的。
我回到家快8点了，又和他爸爸聊了很久，让他试着改变一下教育方式，真的是可怜天下父母心啊，原来这孩子是爹打娘护，爷爷奶奶护的那种，才有了他今天的花样。如果小黄不表现出来我们都不知道这个原因，所以，不管是学校教育还是家庭教育都是要从心开始的。
我对小黄真的就是每一件小事大事我处理了，都要和他家长沟通，我想作为家长，老师这样天天说，天天讲，真的把他的孩子当成自己的一样管。意料之中，小黄的改变孩子们也看得见，在我这里，他有礼貌，学习也渐渐认真起来，第一次听写得满分，我奖励他一个我亲笔签名的书签，他开心得不得了，好几天上课手里都拿着那个书签，下课也拿着，放学时拖着他的大书包，手里当后来只要他表现好我觉得可以就给他书签，有一天，我早上刚走进办公室，就看到他流着泪在我椅子旁站着。吓我一跳。一问他原来是他把书签放家里，被奶奶收拾屋子时，把他的书签扔了，第一次看他哭得如此的难过，非一般的真诚，边哭边说那是有万老师亲比签名的书签，我没有保管好，对不起万老师。我安慰啦他，教他自己的东西要保管好，就算真的丟了也没关系，尤其是这书签，只要他好好表现，我会奖励给他的。
后来，小黄同学的表现也越来越好了，新花样是难免的，每天都有，只是没那么严重，也可以睁一眼闭一眼。有一次，已经是冬天了，那天天气突然清空万里，下午我的乐童我就带他们去球场玩耍半小时再放学，和他们打羽毛球，小黄说要挑战我，我就和他打了好几回合，虽然我不会专业的打法，但是带孩子们玩还是可以的，那天他回家和他妈妈说，他和万老师打羽毛球了，这是他上学以来最开心的一天，他要听我的话，不惹我生气，他觉得我对他很好，教育他，批评他都是为他好，还和他玩游戏。我听到他这句话，我那天晚上哭得稀里哗啦，我的小黄同学，终于让我可以放放心了。但是我还是坚持每天都和他妈妈说情况，但更多的是说他好的表现，这也是我从每天为他惶恐不安到他有了改变后开心流泪的整个秋天。让我领会到了教育要有恒心，坚持从小事做起，反复抓，抓反复，持之以恒。静待花开。
同时教育要有信心，相信孩子会慢慢成长，让你刮目相看。等下一个学期到来时，他们老师已经回来，我去了其他年级其他班，他妈妈和我说，小黄同学转学了，其实我还想虽然不教他了，还可以看得见他，偶尔可以聊聊天。可惜他还是没能在他们班继续留下来，也许换一个环境会让他更快更好的成长，后来看他妈妈朋友圈，看到他又长高了，看起来懂事多了，他妈妈和我说，他经常念我，说他会好好表现不会让我失望的。我听到那话真的又一次感动哭了。其实只要我们舍得时间和精力，孩子是有灵性的，会有感应的，他会理解你的辛苦，知道你的付出。教育就是要从心开始。做一个有心的教育者。我们是有心的老师，学生才会成为生活与学习的有心人。
让我们用汗水耕耘每一寸光阴，用心点亮每一个希望。坚守教育的初心，用心教书，踏实育人。继续书写未来的教育故事。
