这学期的家访如约而至，根据学生的家庭住址进行家访排序，争取把家访路线走的有效率。
但总有一些意外情况，例如家长有事，因此需要调整路线和时间，合理规划，竟然在从早上9点到晚上7点，一天的时间内对23个家访进行了家访。
张跃问:你太有效率了吧，不会走马观花吧？
我思考一会儿，确实有些家访留的时间不长，有些家庭留的时间较长。
例如，在我家访出发前，有些家长会说，老师你快到我家的时候，我再从厂里回来。
这样的家长遇到会心理不舒服吗？当然会。但是家访对于班主任来说是一件工作内容，而对于家长而言，他们也有自己的家庭和生活。另外还需要思考的是，这种情况是否是在前几次家访中，让家长感受到老师到访的意义不大，觉得只是例行活动，因此也不想浪费请假的时间，等待老师家访？
第二种情况也是比较少见，那就是需要老师配合他的时间，例如他会希望老师在某个时间点过来家访。这种情况一般是家长上班地点离家里远，一时半会儿赶不回来，另外也会有其他考量，例如中途翘班被扣工资，让家访的意义也不大等。
而这种家访更容易流于形式，因为下班时间点已接近饭点，无论是老师还是家长，都是人困马乏，很难有深度的对话。
当然大部分情况，家长会推掉一些活动，家里准备好茶水等待老师的到来，我们也非常感激和感谢。
无论是何种情况下的家访，都会根据家长的反馈进行家访的调整。
每次家访前，心里都十分忐忑，不知道聊什么。真正走入每个家访，又会发现有很多话去说。或许这就是家访的意义吧，很少有这样的时间，老师和家长坐下来好好聊一聊，我们太缺少这样的时间了，去了解彼此了。
