关于“对抗”，我们应该：
1:审视自己的行为，因为对抗是对过度控制的一种直接反映。
2:进入学生的内心世界，了解对抗背后的原因。
3:运用目的揭示法。
4:尽可能提供有限制的选择，让学生起主导作用，让他们体会到归属感和价值感，从而消除敌对情绪。
5:以尊严和尊重的方式坚持到底。
6:不要告诉你的学生去做什么，而要试着问他需要做什么。
7:让你的学生知道你需要他的帮助。
很多时候，人们都喜欢帮助弱者，如果我们懂得适当的示弱，可能会给孩子展示自我的成就感，而这种感觉会让他们更加愿意合作，而不是对抗。
