现在，我们大部分人生活条件都比较好，虽然不是大富大贵，想要什么就有什么，但是至少不愁吃喝。这样舒适的生活以至于让我们都忘记了，在世界的某些角落，其实还有一部分人挣扎在贫穷的边缘，过着缺乏温饱的生活。
2017年9月，我来到沙坪小学，看到孩子们虽在农户家的隔热层里，却依然保有一颗热爱学习的童心和渴求的双眸，我对自己说：我要用尽我所能为孩子们做点事情。于是，我用我的双眼时刻观察着这里的一切，我用我的心时刻奉献着对课堂的热情。我发现了孩子们的淳朴，也发现了他们和县城孩子的差距。他们穿着朴素，皮肤黝黑，却一脸的善良可爱。很多家庭老弱病残，一家人生计都成问题，因而，很多孩子小小年纪就非常自卑，背上了沉重的心理负担。
在一次家访中，我和同事翻山、过河，再翻山，终于走进了袁英姿同学的家。
她家离学校最远，难怪平时每天清晨早早起床，却还总是最后一个到校。稚嫩的双脚走在无数个上学的路上，即使天气再恶劣，也没有请假过一次。
在老师的眼中，袁英姿同学不但成绩优秀，还阳光开朗、懂事孝顺、做事踏实负责，是老师得力的小帮手。然而，在这难能可贵的阳光开朗的背面，没有人会想到这个小女孩很早就没有了妈妈，爸爸在外打工，一直跟随年迈的爷爷奶奶一起生活。
走进里屋，昏暗低矮的房间里，床上躺着瘫痪的爷爷。对于我们的到来，奶奶特别激动，忙前忙后地端茶倒水，还拿出准备到镇上去卖的花生热情款待我们。得知这是奶奶准备去卖钱贴补家用的花生，我舍不得吃上一粒。这一刻，在我看来，任何的山珍海味都比不上这一碟花生的珍贵。
在家访回来的路上，我不止一次拷问自己：我该做些什么，我又能做些什么呢？曾经的我，单纯地认为教育的任务就是传授知识、教会学生如何做人。
而此刻，我明白了教育更重要的任务是--让贫穷一点点消失，虽然这条路会走得很艰难、很漫长。面对那么多渴望改变的期盼，面对那么多无知的双眼，我被深深地刺痛了，我想我没有理由推卸，无论付出多大的艰辛......
因为，曾经的我，也是一名从大山里走出来的孩子，我要回到大山去直面贫穷，改变贫穷。如果有人问我：出身农门对你影响最大的是什么？我会说：感谢贫穷，让我更深切地了解人间的疾苦，及人性的善恶。
让贫穷一点点消失，说起来很容易，做起来多么不容易！
我们不难发现，贫穷的根在教育。
教育能让孩子们学好本领、提高素养、改变命运。然则，贫穷的家庭很多，为何只有很少的一部份孩子能逆袭、能出人头地，大部份孩子却只能祖祖辈辈面朝黄土背朝天，甚至走上了违法犯罪的道路？这些，值得每一个人深思。
随着城镇化的发展，很多地方的“撤点并校”演变为“学校进城”运动，凡是有条件到镇中心小学读书的孩子就不会到村小教学点读，有条件到县城读书的孩子就不会到镇中心小学读，这些现象使得目前的教育出现了“城挤、乡弱、村空”的尴尬。
由于工作条件差、待遇低，年轻教师很少愿意到村小和教学点任教，大多数新进年轻教师也仅仅是把村小和教学点看作是进入城区学校、乡镇中心学校的一块“跳板”。
说到底，有钱的孩子，享有更优质的教育资源，而贫穷的孩子，被压在社会底层，没有选择的机会。
我想，我首先要做的，就是要利用这种贫穷的资源，化不利为有利，化腐朽为神奇，让我的孩子多读名人传记，多了解成功人士背后的辛酸童年，让他们明白“不经历风雨，怎能见彩虹”。
我要把贫穷当成一种教育资源，锤炼孩子的意志，激发孩子的潜力，让孩子知道富裕的来之不易，品尝人生的酸甜苦辣，这样对孩子的成长是极有好处的。
我要通过多种活动和途径，让我的孩子即使身处贫穷，仍然阳光自信，保持着真、善、美的优良品质和对人世间最美好的憧憬。
我要为乡村的孩子提供平等的教育，带着孩子们走进互加大课表，开齐开足音体美课程，为孩子们打开一扇看外面明亮世界的窗。
我要……
