本学习内容来自《小马宋：三个方法打造知识体系》
方法一，建立知识之间的联系。（5）
学习到一个有用的新知时，找到五个与新知有关现象或案例。这是刻意联系的一种。
例：李叫兽说他在看书的时候，每看到一个有用的知识，都停下来去寻找联系，看看有什么其他的现象能够被这个理论解释。比如他在一本讲神经心理学的书中看到这样一句话：人的爬行脑，也就是控制人欲望的那部分大脑，更加喜欢视觉化的信息，而不是抽象的信息。这句话别人学习可能不会超过5秒钟，但李叫兽却当场学了1个小时以上。他要求自己至少找出5个案例。
他首先想到的是iPod的文案“把1000首歌放到口袋里”，这句话显然比“小体积大容量的mp3”要好的多，因为“把1000首歌放到口袋里”就是更加视觉化的信息。众多的谚语、成语、绰号也是案例。比如“一石二鸟”就比“同时实现多个目标”更视觉化。李叫兽说之所以一定要找到5个以上的案例，是因为真正导致人与人之间知识水平差异的，往往并不是知识数量，而是知识之间的联系。
方法二，找到新知的多种用法。（5）
学习到一个有用的新知时，设想五个能用到新知的场合和情况，记录下来，形成记忆连接。
方法三，尝试去探索事物背后的原因。（1）
不停止思考，积极探索答案，在生活中形成问题，在学习中解决问题。
5个案例，5个用处，1个答案。简单的551法则，让你知识成为体系，可以练习，会学会用。
